مون پنهنجي هڪ شاگرد جو حوالو ڏٺو جنهن رابن جيڪسن جي استادن جي ستن اصولن مان ڪجهه شيون نقل ڪيون آهن، هن جي ڪتاب ۾ واضح طور تي وضاحت ڪئي وئي آهي، توهان جي شاگردن کان وڌيڪ محنت نه ڪريو. ان کي پڙهڻ دوران، مون کي ماسٽر استادن جي ستن خاصيتن جي طور تي مهيا ڪيل لسٽ تي حيرت ٿي:

ماسٽر استاد: شروع ڪريو جتي سندن شاگرد آهن؛ ڄاڻو ته سندن شاگرد ڪٿي وڃي رهيا آهن؛ سندن شاگردن کي سندن مقصد حاصل ڪرڻ جي اميد؛ رستي ۾ سندن شاگردن جي حمايت؛ انهن جي مدد لاءِ راءِ استعمال ڪريو ۽ انهن جا شاگرد بهتر ٿين؛ مقدار جي بجاءِ معيار تي ڌيان ڏيڻ؛ ۽ ڪڏهن به پنهنجي شاگردن کان وڌيڪ محنت نه ڪريو.

ڪڏهن به پنهنجي شاگردن کان وڌيڪ محنت نه ڪريو؟ يقينن هڪ ماسٽر استاد شاگردن کان وڌيڪ محنت ڪري رهيو آهي، يا انهن کي ماسٽر استاد نه سمجهيو ويندو. ڪتاب ۾ پيش ڪيل اصولن مان هڪ غلط فهمي اها به آهي ته شاگرد تعليم جي پيداوار آهي. حقيقت اها آهي ته شاگرد تعليم ۾ هڪ اهم حصو وٺندڙ ۽ ڀائيوار آهي. ماسٽر استاد کي شاگردن جي ڀيٽ ۾ تمام گهڻي محنت ڪرڻ گهرجي، ۽ ڪاميابي حاصل ڪرڻ لاءِ شاگردن سان ڪلهو ڪلهي ۾ ملائي ڪم ڪرڻ گهرجي.

اثر جي تعريف

فهرست ۾ ڪجهه سٺا نقطا آهن، پر مان نه ڪندس. انهن کي ماستر استادن جون ست ضروري خاصيتون سڏيو. اهو مون کي سوچڻ لڳو ۽ مون پنهنجي پنهنجي ستن شين جي لسٽ کڻي آئي آهي جيڪي منهنجي خيال ۾ ماسٽر استاد ڪندا آهن:

1. هڪ ماحول ٺاهيو، هڪماحول، ۽ سکيا جو رويو

2. سکڻ جو ڪو سبب قائم ڪريو

3. شاگردن کي سيکاريو ته ڪيئن سکجي

4. شاگردن کي حاصل ڪرڻ لاءِ حوصلا افزائي ڪريو

5. سکيا لاءِ احتساب قائم ڪريو

6. سکيا جي حاصلات کي مسلسل چيڪ ڪريو

7. نئين سکيا جو جشن ڪريو

ماسٽر استاد سمجهن ٿا ته ماسٽر استاد سان گڏ رهڻ لاءِ شاگرد جو اڻ لکيل مقصد هجڻ گهرجي، بنيادي طور تي ڇاڪاڻ ته ماسٽر استاد ڪلاس روم ۾ سڀني شاگردن لاءِ مؤثر نموني رول ماڊل بڻجي چڪو آهي. ماسٽر استاد رهبري ڪندو آهي ۽ شاگرد پيروي ڪندا آهن.

هن بيان جو ٻيو پاسو، ”ڪڏهن به پنهنجي شاگردن کان وڌيڪ محنت نه ڪريو“ اهو آهي ته جيڪڏهن شاگرد گڏ ٿي رهيا آهن، گهٽ ۾ گهٽ ڪم ڪري رهيا آهن، استاد شايد ساحل پڻ ڪري رهيو آهي. اسان وٽ اڳ ۾ ئي ڪيترائي استاد آهن جيڪي هن غلط سوچ ۾ آهن. مثال طور، آمريڪا ۾ لڳ ڀڳ هر اسڪول ۾ موڪل جو ڏينهن اڳ ڇا ٿيندو؟ فلم جو ڏينهن. مون هڪ پرنسپال سان بهار جي وقفي کان هڪ ڏينهن اڳ ڳالهايو ۽ هن تسليم ڪيو ته هوءَ ڄاڻي ٿي ته فلمون ڏيکارڻ غير موثر تدريس آهي، پر هن پنهنجي استادن کي ان ڏينهن فلمون ڏيکارڻ جي اجازت ڏني ڇاڪاڻ ته شاگردن کي رکڻ بابت وڌيڪ فڪرمند هو.

آن موڪلن کان هڪ ڏينهن اڳ، منهنجي ڌيءَ مڊل اسڪول ۾ ۽ منهنجو پٽ هاءِ اسڪول ۾، ٻئي اسڪول مان چار فلمون ڏسي گهر آيا هئا، ۽ انهن ٻنهي کي هڪ ئي فلم ڏيکاري وئي هئي: نمو ڳولڻ! ڪاپي رائيٽ جي ڀڃڪڙي کان علاوه، هي آهيشاگردن ۽ والدين جي اعتماد جي خلاف ورزي.

ڪيترن ئي ڪيسن ۾، اهڙا شاگرد آهن جن کي صبح جو پنهنجن ڀائرن جو خيال رکڻو پوندو آهي، انهن کي اسڪول لاءِ تيار ڪرڻو پوندو آهي، کين کاڌو کارائڻو پوندو آهي، پوءِ شهر جي بس يا سب وي تي چڙهڻو پوندو آهي. ، ۽ پوءِ اسڪول کان پوءِ هر ڪم ريورس ۾ ڪيو ، ۽ پوءِ انهن وٽ پارٽ ٽائيم نوڪري آهي ۽ خاندان جي آمدني ۾ مدد لاءِ شام جو ڪم تي وڃو. ڪيترائي شاگرد هر روز اسڪول وڃڻ لاءِ اهم قربانيون ڏيندا آهن. اسان کي ضرورت آهي ته انهن جي قربانين جي عزت ڪري انهن جي وقت کي حقيقي سکيا سان نوازيو.

فلم هڪ فرار آهن. استادن لاءِ ، انهن جو مطلب آهي هڪ گهٽ تياري ۽ ترسيل بابت پريشان ٿيڻ. ۽ جيتوڻيڪ اسڪولن ۾ پڙهائڻ بدران فلمون ڏيکارڻ جو رواج عام آهي، پر اهو معافي جوڳو ناهي.

ڪلاس روم ۾

پوءِ اچو ته موثر استادن جي باري ۾ ڳالهايون جيڪي فلمن کي سکيا جي اوزار طور استعمال ڪن ٿا. . ۽ اھڙا ڪيترائي استاد آھن جيڪي صرف ھڪڙو حصو ڏيکاريندا آھن جيڪي بحث ۽ گہرے سوچ کي متاثر ڪن ٿا. ڪاليج بورڊ اسپرنگ بورڊ جي نالي سان هڪ نصاب تيار ڪيو آهي جيڪو خواندگي، تنقيدي سوچ، ۽ تنقيدي لکڻين کي سيکارڻ لاءِ ڪيترن ئي مشهور فلمن جا وڊيو حصا استعمال ڪري ٿو (ڪاپي رائيٽ تعليمي مقصدن لاءِ فلم جي ڏهن منٽن کان گهٽ وقت جي استعمال جي اجازت ڏئي ٿي)

اهي شاندار استاد مختصر ڊاڪيومينٽريز ۽ حقيقت تي ٻڌل فلمن جي سيڪشنن جي حوالي سان سبق تيار ڪن ٿا ۽ اهڙيون سرگرميون ڪن ٿيون، جتي شاگرد فلمن مان تمام خاص معلومات جو تجزيو ۽ مشغول ڪن ٿا.ڪلپ.

مون هن مسئلي تي ايترو تفصيلي بحث ڇو ڪيو آهي؟ هڪ استاد جي اهم اصولن مان هڪ اهو آهي ته هو هميشه شاگردن جي اسڪول ۾ اچڻ جي وقت ۽ ڪوشش جو احترام ڪري ٿو ۽ هو هر ڏينهن ۽ هر ڏينهن شاگردن کي بهترين تعليم ڏيارڻ لاءِ هر ممڪن ڪوشش ڪندو.

ھاڻي توھان جو موڙ آھي: ڪھڙا شيون آھن جيڪي توھان جي خيال ۾ ماسٽر استادن کي ڪرڻ گھرجي؟