స్టీవెన్ జాన్సన్ యొక్క కొత్త పుస్తకం డిజిటల్ టూల్స్ ఫర్ టీచింగ్ కాపీని గెలుచుకునే అవకాశం కోసం సాంకేతికతను సమగ్రపరిచే పాఠాలను సమర్పించమని పాఠకులను గత వారం నేను కోరాను. మాకు ఏడు ఎంట్రీలు ఉన్నాయి మరియు ఇప్పుడు విజేత పాఠాన్ని ఎంచుకోవడం మీ ఇష్టం.

పాఠాలను చదివి, Google ఫారమ్‌ని ఉపయోగించే వ్యక్తికి ఓటు వేయండి. ఈ వారం ఓట్లు లెక్కించబడతాయి మరియు జనవరి 20న నా తదుపరి పోస్ట్‌లో విజేతను ప్రకటిస్తారు.

పాఠం ఒకటి: బ్యూటీ త్రూ ది బీస్ట్స్

వయస్సు/గ్రేడ్ పరిధి 3 -8 గ్రేడ్

లెసన్ ఆబ్జెక్టివ్/లెర్నింగ్ గోల్: ప్రామాణిక 2: విద్యార్థులు సాహిత్య ప్రతిస్పందన మరియు వ్యక్తీకరణ కోసం చదవడం, వ్రాయడం, వినడం మరియు మాట్లాడతారు. కథలు, పద్యాలు మరియు నాటకాల శైలుల మధ్య వ్యత్యాసాలను గుర్తించండి

పాఠం వివరణ విద్యార్థులు తప్పనిసరిగా చర్చించిన నైతికత లేదా అసలు నైతికతను ఉపయోగించి ఒక కల్పిత కథను రూపొందించాలి. కల్పిత కథలో పాఠకులకు స్పష్టంగా కనిపించే వ్యతిరేక పాత్ర లక్షణాలతో కనీసం రెండు పాత్రలు ఉండాలి.

మెటీరియల్‌లు

1. విద్యార్థులకు ఆన్‌లైన్‌లో లేదా ప్రింట్‌లో వివిధ కల్పిత కథలకు ప్రాప్యత అవసరం.

2. లాగిన్ సమాచారంతో ప్రతి విద్యార్థికి వికీ పేజీ

3. గ్రాఫిక్ నిర్వాహకులు కల్పిత కథను ఫాంటసీతో పోల్చారు.

4. కల్పిత కథలోని పాత్రలను పోల్చడానికి గ్రాఫిక్ ఆర్గనైజర్

అసెస్‌మెంట్ కల్పిత కథ యొక్క సాధారణ లక్షణాలపై పరీక్ష కోసం గూగుల్ డాక్స్ యొక్క ఉపయోగం ప్రతిబింబాలు ఇది కనుకవీడియో మరియు స్టిల్ కెమెరా, సౌండ్ రికార్డింగ్ పరికరాలు.

అసెస్‌మెంట్ స్ట్రింగ్ ఫిగర్ యొక్క నైపుణ్యం గమనించడం సులభం. స్టోరీ సీక్వెన్సింగ్ మరియు మౌఖిక భాష అభివృద్ధి లక్ష్యాలు బోధనా పరస్పర చర్యలో అనధికారికంగా అంచనా వేయబడతాయి. తాదాత్మ్యం అభివృద్ధి అంచనాకు బహుళ-సంవత్సరాల ఫాలోఅప్ అవసరం.

రిఫ్లెక్షన్స్ విద్యార్థులు బోధకులుగా ఉన్న వీడియోలు తరగతిలో పెద్ద హిట్ అయ్యాయి మరియు విద్యార్థులందరిలో నైపుణ్యం ఉన్న అనుభూతిని పొందారు. ఫిగర్ మొత్తం విశ్వాసానికి స్పష్టమైన బూస్ట్ అని తెలుసుకున్నారు.

క్లాస్‌తో షేర్ చేయడం కోసం వీడియోలను సిద్ధం చేయడం చాలా సమయం తీసుకుంటుంది మరియు టీచర్‌ని ప్రత్యక్షంగా పాల్గొనకుండా తొలగిస్తుంది. నేను వీడియోను షూట్ చేయడానికి ఉన్నత శ్రేణి విద్యార్థి సహాయకుడిని చేర్చుకోవడానికి ప్రయత్నించవచ్చు.

ఈ వ్యక్తి నేర్చుకోవడం కోసం డిజిటల్ సాధనాల కాపీ నుండి ఎలా ప్రయోజనం పొందుతాడు?

ఆమె టెక్ మా కమ్యూనిటీలో మరియు జాతీయ స్థాయిలో ఏకీకరణ నాయకుడు, కళాకారుడు మరియు సలహాదారు, మరియు విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల విస్తృత ప్రయోజనం కోసం ఇలాంటి కొత్త ఇన్‌పుట్‌ను గ్రహించి, మారుస్తారు.

మీ ఓటును సమర్పించడానికి ఈ ఫారమ్‌ని ఉపయోగించండి. విజేతలు జనవరి 20, 2011న ప్రకటించబడతారు.

ఒక iframe ఇక్కడ ఉంది. మైగ్రేషన్ లాగ్‌ని చూడండి.నా రెండవ సంవత్సరం ఈ పాఠం చేస్తున్నప్పుడు, నేను వెన్న్ రేఖాచిత్రాన్ని ఉపయోగించి పోల్చడం మరియు విరుద్ధంగా విద్యార్థులతో లక్షణ లక్షణాలను అభివృద్ధి చేయడం కొనసాగిస్తాను. అలా కాకుండా, ఇది సాధారణ మూడవ తరగతి చదవడం మరియు వ్రాయడం అనే పాఠం కంటే విద్యార్థులను అధిగమించడానికి వీలు కల్పించే పాఠంగా నేను నిజంగా భావిస్తున్నాను. సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం ద్వారా విద్యార్థులు పునర్విమర్శ ప్రక్రియను నిజంగా అర్థం చేసుకుంటారు, ఏమి ప్రయోజనం.

జనవరి 3వ తేదీ తర్వాత NYLearns.orgలో Carol Frego

ఎలా ఈ వ్యక్తి నేర్చుకోవడం కోసం డిజిటల్ సాధనాల కాపీ నుండి ప్రయోజనం పొందుతారా? డేనియల్, నేర్చుకోవడం కోసం డిజిటల్ సాధనాల కాపీని ఇష్టపడతారు. గత సంవత్సరం నేను Glogster.eduని ఉపయోగించి రిపోర్ట్ రైటింగ్ గురించి పాఠం చెప్పాను. డేనియల్ కొడుకు నా క్లాస్‌రూమ్‌లో ఉన్నాడు మరియు టెక్నాలజీ ఇంటిగ్రేషన్ పీస్‌తో బాగా ఆకట్టుకున్నాడు మరియు మూడవ తరగతి విద్యార్థులతో ఉపయోగించడం ఎంత సులభమో ఆమె తన ఫ్రెంచ్ తరగతులకు ఉపయోగించాలని నిర్ణయించుకుంది.

గత సంవత్సరం నేను ఫేబుల్ రైటింగ్‌పై పాఠం చెప్పడానికి వికీని కూడా ఉపయోగించాను.

పాఠం రెండు: పాల్ పెవెరేస్ రైడ్ ప్రాజెక్ట్

వయస్సు/గ్రేడ్ రేంజ్ 3వ-5వ తరగతి

పాఠం లక్ష్యం/అభ్యాస లక్ష్యం: విద్యార్థులు పాల్ రెవెరే గురించి తెలుసుకున్నారు మరియు లాంగ్‌ఫెలో యొక్క పద్యాన్ని చదవడం అభ్యసించారు, తద్వారా వారు వాయిస్‌థ్రెడ్‌ని సృష్టించి, మా స్నేహితుని తరగతితో స్కైప్ కాల్‌లో పాల్గొనవచ్చు కాన్సాస్. పూర్తి పాఠ్య ప్రణాళిక మరియు రూబ్రిక్‌ని వీక్షించండి

ఇది కూడ చూడు: సామాజిక ఉద్యమాలపై విద్యార్థుల ఆసక్తికి అనుసంధానించే STEM ప్రాజెక్ట్

పాఠం వివరణ నా విద్యార్థులు వీరితో సహకార ప్రాజెక్ట్‌లో పాల్గొన్నారుకాన్సాస్‌లోని మా స్కైప్ బడ్డీ క్లాస్. పూర్తి పాఠ్య ప్రణాళికను ఇక్కడ చూడవచ్చు //www.slideshare.net/plnaugle/paul-revereridelessonandrubric.

మెటీరియల్‌లు మేము మా ప్రోమేథియన్ బోర్డ్, ఆన్‌లైన్ వనరులు, వాయిస్‌థ్రెడ్, స్కైప్ మరియు బ్లాగర్‌ని ఉపయోగించాము ఈ ప్రాజెక్ట్‌ని పూర్తి చేయడానికి.

అసెస్‌మెంట్ అవును, నా విద్యార్థులను అంచనా వేయడానికి నేను రూబ్రిక్‌ని ఉపయోగించాను. నేను రూబ్రిక్‌ని సృష్టించడానికి //rubistar.4teachers.orgని ఉపయోగించాను. ఇక్కడ రూబ్రిక్‌ని వీక్షించండి.

రిఫ్లెక్షన్స్ వాయిస్ థ్రెడ్‌ను తయారు చేసేటప్పుడు మిర్‌కోఫోన్‌ని కలిగి ఉండటం మెరుగ్గా పని చేస్తుందని నేను తెలుసుకున్నాను. నేను స్కైప్‌ని ఎక్కువగా ఉపయోగిస్తున్నందున, దాన్ని ఎలా మెరుగ్గా ఉపయోగించాలో నేర్చుకుంటూనే ఉన్నాను. నేను స్కైప్ కాల్ సమయంలో నా విద్యార్థుల కోసం నియమించబడిన ఉద్యోగాలను కూడా కలిగి ఉండేవాడిని.

ఈ వ్యక్తి నేర్చుకోవడం కోసం డిజిటల్ సాధనాల కాపీ నుండి ఎలా ప్రయోజనం పొందుతారు?

ఇది కూడ చూడు: అసాధారణమైన మెంటర్ టీచర్ల గుణాలు

నాన్సీ ప్రస్తుతం ఉన్నారు 4వ తరగతి విద్యార్థులకు బోధించడం మరియు మా భవనం PDRT (ప్రొఫెషనల్ డెవలప్‌మెంట్ రిసోర్స్ టీచర్). డిజిటల్ సాధనాలను ఎలా ఉపయోగించాలో తెలుసుకోవడానికి మా సిబ్బందిలోని ఇతర ఉపాధ్యాయులకు సహాయపడే మార్గంగా ఆమె ఈ పుస్తకం నుండి ప్రయోజనం పొందుతుంది. మా పాఠశాలలో మా PD రోజుల కోసం బ్రేక్ అవుట్ సెషన్‌లను ప్లాన్ చేయడానికి నాన్సీ మరియు నేను కలిసి పని చేస్తున్నాము. మా ఉపాధ్యాయులు తమ పాఠాల్లో సాంకేతికతను ఎలా సమగ్రపరచాలో నెమ్మదిగా నేర్చుకుంటున్నారు. మన లక్ష్యాలను వేగంగా చేరుకోవడంలో నాన్సీకి ఈ పుస్తకం సహాయపడుతుందని నేను నమ్ముతున్నాను.

పాఠం మూడు: వర్డ్ మాస్టర్స్ సారూప్యతలు

వయస్సు/గ్రేడ్ పరిధి 12-14 (మిడిల్ స్కూల్)

పాఠం లక్ష్యం/అభ్యాస లక్ష్యం: విద్యార్థులు 30-సెకన్ల చలనచిత్రాన్ని రూపొందించాలిల్యాప్‌టాప్‌లను ఉపయోగించే పదజాలం పదం, దాని అర్థం మరియు పర్యాయపదాలు.

పాఠం యొక్క వివరణ సారూప్యతలపై రాబోయే పదజాలం పరీక్ష కోసం విద్యార్థులకు 25 పదాల జాబితా అందించబడింది. ల్యాప్‌టాప్‌లో పర్యాయపదాల చిత్రాలను నిర్వచించడానికి మరియు కనుగొనడానికి ప్రతి విద్యార్థికి ఒక పదం కేటాయించబడింది. విద్యార్థి పదాలు మరియు చిత్రాలను ఉపయోగించి పదాన్ని నిర్వచించడానికి చిన్న, 30-సెకన్ల వీడియోను సృష్టించాడు. పరీక్షకు ముందు పదజాలం పదాలను సమీక్షించడానికి ప్రతి వీడియో తరగతి చలనచిత్రంగా సంకలనం చేయబడింది. అసైన్‌మెంట్‌ని రెండు - 30 నిమిషాల తరగతి సెషన్‌లలో పూర్తి చేయాలి.

మెటీరియల్‌లు ల్యాప్‌టాప్‌లు మరియు నిఘంటువులు

అసెస్‌మెంట్ విద్యార్థులు పూర్తి చేయడం ద్వారా అంచనా వేయబడ్డారు వారి ప్రాజెక్ట్, సినిమా నిడివి, పదం యొక్క స్పెల్లింగ్ మరియు నిర్వచనం మరియు సినిమాలోని సరైన పర్యాయపదాల చిత్రాలు. ఉపాధ్యాయునిగా, నేను తరగతి గదిలో తిరగడం, సహాయం అందించడం మరియు విద్యార్థులు రూపొందించే ప్రాజెక్ట్‌ను అంచనా వేయడం చాలా సులభం. మొత్తం ప్రాజెక్ట్‌ను పూర్తి చేసిన తర్వాత విద్యార్థులు ప్రదర్శించిన గర్వం మరియు విశ్వాసంతో తుది అంచనా వచ్చింది.

రిఫ్లెక్షన్స్ తదుపరిసారి, నేను మునుపటి ఉదాహరణలను అందిస్తాను మరియు సినిమాని కేటాయించే ముందు దానిని రూపొందించే విధానాన్ని నమూనాగా రూపొందిస్తాను. విద్యార్థులకు. సాఫ్ట్‌వేర్ గురించి అంతగా పరిచయం లేని ఇతర విద్యార్థులకు సహాయం చేయడానికి నా దగ్గర కొంతమంది విద్యార్థి "టెక్" సహాయకులు కూడా అందుబాటులో ఉంటారు.

ఈ వ్యక్తి నేర్చుకోవడం కోసం డిజిటల్ సాధనాల కాపీ నుండి ఎలా ప్రయోజనం పొందుతారు?

శ్రీమతి. మోరిస్ ఉందిఅనుభవజ్ఞుడైన అనుభవజ్ఞుడైన ఉపాధ్యాయుడు, అతను మా పాఠశాలలో బాగా గౌరవించబడ్డాడు. విద్య యొక్క అతుకులలో సాంకేతికత ఎంత వేగంగా దూసుకుపోతుందో ఆమెకు సౌకర్యంగా లేనప్పటికీ, ఆమె తన తరగతి గదిలో ఆమెకు అందించిన సాధనాలను స్వీకరించడానికి మరియు ఉపయోగించుకోవడానికి తన వంతు కృషి చేస్తోంది. ఈ సంవత్సరం, ఆమె క్లాస్‌రూమ్‌లో తన విద్యార్థులకు ప్రీ-ఆల్జీబ్రా నేర్పుతోంది, అలాగే రోజువారీ పాఠాలను లైవ్ స్ట్రీమింగ్ మరియు రికార్డింగ్ చేస్తోంది. శ్రీమతి మోరిస్ ఈ పుస్తకానికి ఆదర్శవంతమైన అభ్యర్థి మరియు ఆమె దానిని ఇతరులతో కూడా పంచుకుంటారని నాకు నమ్మకం ఉంది.

పాఠం నాలుగు: కుటుంబ సభ్యులు

వయస్సు/గ్రేడ్ పరిధి ESL బిగినర్స్

పాఠం లక్ష్యం/అభ్యాస లక్ష్యం:

- కుటుంబ సభ్యుల ఉచ్చారణతో విద్యార్థులకు అవగాహన కల్పించడానికి

- విద్యార్థులకు వినడానికి అభ్యాసం

- కుటుంబ సభ్యులకు సంబంధించిన నామవాచకాల ఉచ్చారణను ప్రోత్సహించడానికి

- విద్యార్థులను నిజ జీవిత పరిస్థితులకు బహిర్గతం చేయడానికి

- విద్యార్థులను వాస్తవ భాషకు బహిర్గతం చేయడానికి

- నేర్చుకునేటప్పుడు ఆనందించడానికి

పాఠం యొక్క వివరణ విద్యార్థులు ఇప్పటికే సంతకం చేసిన మూడ్లే హబ్ వెబ్‌సైట్‌కి వెళ్లి పాఠం చేస్తారు.

తరగతిలో (F2F) , విద్యార్థులు రెండు కుటుంబాల కల్పిత కథకు గురవుతారు.

కుటుంబాలు విడివిడిగా వివరించబడ్డాయి కాబట్టి కొత్త పదజాలం అభ్యాసం మరియు నేర్చుకోవచ్చు.

మొత్తం పాఠం పదిహేడు ముక్కలుగా విభజించబడింది లేదా ఇవ్వడానికి వ్యాయామాలు విద్యార్థులు నేర్చుకునేందుకు, అభ్యాసం చేయడానికి, సమీక్షించడానికి మరియు అంచనా వేయడానికి అవకాశం.

మెటీరియల్‌లు మొత్తం పాఠంEdiLIM (ఎడిటర్ డి లిబ్రోస్ ఇంటరాక్టివ్స్ మల్టీమీడియా/ఇంటరాక్టివ్ మల్టీమీడియా బుక్స్ ఎడిటర్)తో రూపొందించబడింది.

అసెస్‌మెంట్ అసెస్‌మెంట్ స్వీయ-అంచనా రూపంలో ఉంటుంది, ఇది మల్టీమీడియా పాఠంలో అందించబడింది.

రిఫ్లెక్షన్స్ విద్యార్థులు ఎక్కువ శ్రవణ అభ్యాసం లేదని చెప్పారు. కాబట్టి, అభ్యాసకుల అంచనాలకు సరిపోయేలా రెండవ భాగం రూపొందించబడుతుంది.

ఈ వ్యక్తి నేర్చుకోవడం కోసం డిజిటల్ సాధనాల కాపీ నుండి ఎలా ప్రయోజనం పొందుతాడు?

అతను వీటిని అనుసరిస్తాడు విద్యార్థులకు అభ్యాసం జరగడానికి మంచి అవకాశాలను అందించడానికి పుస్తకంలోని సలహా.

పాఠం ఐదు: అధివాస్తవిక యానిమేషన్

వయస్సు/గ్రేడ్ పరిధి 7వ గ్రేడ్

పాఠం లక్ష్యం/లెర్నింగ్ లక్ష్యం: విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు దృక్కోణం డ్రాయింగ్, సర్రియలిజం (ఫ్రీడా కహ్లో మరియు సాల్వడార్ డాలీ), స్టాప్-మోషన్ యానిమేషన్, ఫోటోషాప్, మూవీ-ఎడిటింగ్ (ధ్వని, శీర్షికలు మరియు క్రెడిట్‌లను ఎలా జోడించాలి) మరియు సమూహంలోని ఇతరులతో కలిసి పని చేయడం గురించి.

పాఠం యొక్క వివరణ ఈ ప్రాజెక్ట్ సాంప్రదాయ డ్రాయింగ్ అసైన్‌మెంట్‌ను డిజిటల్ స్టాప్-మోషన్ యానిమేషన్ ప్రాజెక్ట్‌తో కలపడం. విద్యార్థులు హాలులో పరిశీలన నుండి 1-పాయింట్ పెర్స్పెక్టివ్ డ్రాయింగ్‌లను రూపొందించారు, తర్వాత సర్రియలిజం మరియు దీన్ని ఉపయోగించిన కళాకారుల గురించి తెలుసుకున్న తర్వాత, విద్యార్థులు ఫోటోషాప్‌లో యానిమేషన్‌లను రూపొందించడానికి వారి హాలులను నేపథ్యంగా ఉపయోగిస్తారు. ఈ పాఠం చరిత్ర, గణితం, సాంకేతికత మరియు సాంప్రదాయ కళలను మిళితం చేసి విద్యార్థులకు సహకార వీడియోలను రూపొందించడానికి మరియువాటిని ఇతరులతో పంచుకోండి.

మెటీరియల్‌లు విద్యార్థులు తమ యానిమేషన్‌లను రూపొందించడానికి కాగితం, పెన్సిల్, డిజిటల్ కెమెరాలు, ఫోటోషాప్, ప్రీమియర్ ఎలిమెంట్‌లు మరియు ఇంటర్నెట్‌ని ఉపయోగిస్తారు.

మూల్యాంకనం విద్యార్థులు కింది వాటిపై అంచనా వేయబడ్డారు:

సహేతుకమైన ఉత్తమ ప్రయత్నం, జోడించిన సంగీతం/శీర్షిక/క్రెడిట్‌లు, కనీసం మూడు వస్తువులు యానిమేట్ చేయబడ్డాయి, యానిమేషన్ అధివాస్తవికమైనది.

విద్యార్థులు తరగతి చివరిలో వారి షార్ట్ ఫిల్మ్‌లను ప్రదర్శిస్తారు మరియు విద్యార్థులు తర్వాత వీక్షించడానికి మరియు వ్యాఖ్యానించడానికి వాటిని మా బ్లాగ్‌కి అప్‌లోడ్ చేస్తారు.

రిఫ్లెక్షన్స్ విద్యార్థులు వాటిని ఉపయోగించి ఆనందించారు. డ్రాయింగ్‌లను బ్యాక్‌డ్రాప్‌గా అలాగే వాటి సబ్జెక్ట్‌లను ఎంచుకోవడం. అధివాస్తవిక థీమ్ నిజంగా తప్పు మార్గం లేకుండా అనేక వైవిధ్యాలను అనుమతిస్తుంది. నేను మొదటిసారిగా ఈ పాఠాన్ని బోధించినప్పటి నుండి మెరుగుపరచడానికి, విద్యార్థులు తిరిగి వెళ్లి మెటీరియల్‌లను వారు పనిచేసినప్పుడు సమీక్షించడానికి అనుమతించే దశల స్క్రీన్ క్యాప్చర్ మూవీని నేను సృష్టించాను. ఇది విద్యార్థులు వారి స్వంత వేగంతో పని చేయడానికి మరియు ప్రశ్నల కోసం ట్యుటోరియల్‌ని మళ్లీ సందర్శించడానికి అనుమతిస్తుంది.

ఈ వ్యక్తి నేర్చుకోవడం కోసం డిజిటల్ సాధనాల కాపీ నుండి ఎలా ప్రయోజనం పొందుతారు?

ఆమె మొదటి-సంవత్సరం విజువల్ ఆర్ట్స్ ఉపాధ్యాయురాలు, ఆమె తన విద్యార్థులకు కళకు జీవం పోసే అద్భుతమైన పని చేసింది. Mrs. మార్షల్ విద్యార్ధులకు సమాచారాన్ని అందించడానికి మరియు నేర్చుకునే ప్రక్రియలో వారిని నిమగ్నం చేయడానికి మార్గాలను కనుగొనడానికి ఎల్లప్పుడూ ప్రయత్నిస్తూ ఉండటం వలన లెర్నింగ్ కోసం డిజిటల్ టూల్స్ యొక్క కాపీ నుండి ప్రయోజనం పొందుతుంది. ఆమె విద్యార్థుల అభ్యాసంపై దృష్టి సారించే గొప్ప ఉపాధ్యాయురాలుసాధన.

పాఠం ఆరు: వోకి ప్రాజెక్ట్

వయస్సు/గ్రేడ్ పరిధి 12-13 సంవత్సరాలు

పాఠం లక్ష్యం/అభ్యాస లక్ష్యం: క్లాస్‌రూమ్ బ్లాగ్‌లో ప్రచురించబడిన అవతార్‌ని ఉపయోగించి ఆంగ్ల భాషలో మాట్లాడే మరియు రాయడం నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడానికి. మేము ఉపయోగించే వ్యాకరణ పుస్తకంలోని పాఠాలతో అనుసంధానించబడిన అవతార్‌ని ఉపయోగించడానికి నిర్దిష్ట పాఠం రూపొందించబడింది.

పాఠం యొక్క వివరణ ఇది అన్ని కోర్సుల కోసం రూపొందించబడిన ప్రాజెక్ట్. అవతార్ విద్యార్థుల వ్రాత మరియు మాట్లాడే నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడానికి ఉపయోగించబడుతుంది. ప్రోగ్రామ్‌లోని ప్రతి వ్యాకరణ పాఠానికి సంబంధించిన అవతార్‌కు ఒక నిర్దిష్ట పని ఉంది. అలాగే విద్యార్థులు క్లాస్ బ్లాగ్‌లో రాయడంలో పాల్గొనవచ్చు మరియు ఇప్పుడు నేను వారికి ఆంగ్ల భాషను ఉపయోగించి బ్లాగును రూపొందించడానికి ఒక సాధనాన్ని అమలు చేస్తున్నాను. ప్రతి 15 రోజులకు ఒక "అవతార్ జర్నలిస్ట్" ఉంటాడు, అతను మన దేశం మరియు నగరంలో (బార్సిలోనా) ఆంగ్ల భాషకు సంబంధించిన వార్తలు మరియు పాఠాలను వ్రాయడానికి బాధ్యత వహిస్తాడు.

మెటీరియల్స్ ది. voki వెబ్‌సైట్ మరియు మా క్లాస్ బ్లాగ్.

మూల్యాంకనం విద్యార్థి బ్లాగ్ యొక్క ఉపయోగంలో అంచనా వేయబడ్డారు మరియు దానిని ఉపయోగించి వారు ఎలా ప్రయోజనం పొందగలరు. అవతార్ సాంకేతికత వినియోగంలో కూడా వారు అంచనా వేయబడ్డారు.

రిఫ్లెక్షన్స్ విద్యార్థులు తమ డ్రాయింగ్‌లను బ్యాక్‌డ్రాప్‌గా ఉపయోగించడంతోపాటు వారి సబ్జెక్ట్‌లను ఎంచుకోవడంలోనూ ఆనందించారు. అధివాస్తవిక థీమ్ నిజంగా తప్పు మార్గం లేకుండా అనేక వైవిధ్యాలను అనుమతిస్తుంది. ఈ పాఠాన్ని నేను మొదటిసారి బోధించినప్పటి నుండి మెరుగుపరచడానికి, నేను సృష్టించానువిద్యార్థులు వెనుకకు వెళ్లి, వారు పనిచేసినప్పుడు మెటీరియల్‌లను సమీక్షించడానికి అనుమతించే దశల స్క్రీన్ క్యాప్చర్ మూవీ. ఇది విద్యార్థులు వారి స్వంత వేగంతో పని చేయడానికి మరియు ప్రశ్నల కోసం ట్యుటోరియల్‌ని మళ్లీ సందర్శించడానికి అనుమతిస్తుంది.

ఈ వ్యక్తి నేర్చుకోవడం కోసం డిజిటల్ సాధనాల కాపీ నుండి ఎలా ప్రయోజనం పొందుతారు?

నేను నేను మాగ్డా, సెకండరీ స్కూల్ టీచర్. నేను కొత్త సాంకేతికతలను సమీకృతం చేస్తూ ఇంగ్లీషును బోధిస్తాను మరియు నా పాఠాలకు పుస్తకం ఒక ముఖ్యమైన సాధనంగా ఉంటుంది.

పాఠం ఏడు: టోడో ఎల్ ముండో హేస్ జుగోస్ కాన్ క్యూర్డా/ది హోల్ వరల్డ్ ప్లేస్ స్ట్రింగ్ గేమ్‌లు

వయస్సు/గ్రేడ్ పరిధి 2వ-6వ తరగతి

పాఠం లక్ష్యం/నేర్చుకునే లక్ష్యం: తక్షణం: కథల క్రమం మరియు మౌఖిక భాషా పటిమ

నియర్-టర్మ్: మాన్యువల్ కీబోర్డింగ్ కోసం నైపుణ్యం

దీర్ఘకాలిక: ప్రపంచ సానుభూతి

పాఠం యొక్క వివరణ ఉదాహరణకు, సాధారణ స్ట్రింగ్ గేమ్‌ను ఎలా చేయాలో ఉపాధ్యాయుడు ప్రదర్శిస్తాడు మరియు వివరిస్తాడు (ఉదా. ఉత్తరాది నుండి కరోక్ ఫిష్ స్పియర్ కాలిఫోర్నియా) మరియు దాని సాంస్కృతిక సందర్భాన్ని వివరిస్తుంది. సమూహంలో కనీసం 1/3 మంది ఫిగర్‌పై పట్టు సాధించే వరకు సూచన పునరావృతమవుతుంది. పాండిత్యం ఉన్నవారు ఫిగర్ నేర్చుకోని వారిని ఉపాధ్యాయులుగా చేర్చుకుంటారు. సెషన్ ముగింపులో, ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది విద్యార్థులకు గది ముందు భాగంలో ఉపాధ్యాయులుగా ఉండటానికి, రికార్డ్ చేయడానికి మరియు వారి సూచనల మేరకు తరగతి నుండి అభిప్రాయాన్ని స్వీకరించడానికి అవకాశం ఇవ్వబడుతుంది.

మెటీరియల్స్ ప్రతి విద్యార్థికి పని చేయడానికి ~1 మీటర్ త్రాడును అందించడానికి తగినంత స్ట్రింగ్, నూలు లేదా రగ్గు తిరుగుతుంది;