వేసవిలో, నేను అధ్యాపకుల బృందంతో మనోహరమైన సంభాషణ చేసాను. విద్యార్థుల విచారణను ప్రోత్సహించే మార్గాల గురించి చర్చించడానికి చాలా రోజులు గడిపిన తర్వాత, ఒక సాంకేతిక నిపుణుడు ఒక చురుకైన ప్రశ్నను లేవనెత్తాడు: “లైబ్రేరియన్లు ఇప్పటికే జిల్లా-ఆమోదించిన పరిశోధన ప్రక్రియను కలిగి ఉంటే ఏమి చేయాలి? మనం చేస్తున్నది వివాదాస్పదంగా ఉందా?" నేను ఆమె ప్రశ్న గురించి ఆలోచించినప్పుడు, నేను ఒక ప్రాథమిక సమస్యను గ్రహించాను: విచారణ మరియు పరిశోధనలు పర్యాయపదాలుగా మారాయి.

ఆమె ప్రశ్నకు సమాధానమివ్వడానికి బదులు, నేను మరొకదాన్ని అందించాను: “విద్యార్థులు విచారణ లేకుండా పరిశోధన చేయగలరా లేదా విచారణ లేకుండానే విచారణ చేయవచ్చా అధికారిక పరిశోధన ప్రక్రియ?”

పరిశోధన ప్రక్రియ మరియు క్రియాశీల అభ్యాసం

10 సంవత్సరాల క్రితం, మా పాఠశాల లైబ్రేరియన్ నన్ను కెంటుకీ వర్చువల్ లైబ్రరీ పరిశోధన ప్రక్రియకు పరిచయం చేశారు. గేమ్‌బోర్డ్‌ను ఇంటర్‌ఫేస్‌గా ఉపయోగించడం ద్వారా, ఈ ప్రక్రియ విద్యార్థులకు వారి ప్రణాళిక, శోధించడం, నోట్ టేకింగ్ మరియు రాయడం వంటి వాటికి మద్దతునిచ్చే నిర్దిష్ట దశలను అందిస్తుంది. స్పష్టంగా వ్యక్తీకరించబడిన దశలు, తార్కిక పురోగతి మరియు పొందుపరిచిన వ్యూహాలు మా విద్యార్థులు సమాచారాన్ని గుర్తించినప్పుడు, గుర్తించినప్పుడు మరియు మూల్యాంకనం చేస్తున్నప్పుడు వారికి మద్దతునిస్తాయి. ప్రాథమిక విద్యార్థుల కోసం ఉద్దేశించినప్పటికీ, ఇది మా మధ్య పాఠశాలలకు కూడా ఒక నిర్దిష్ట మార్గాన్ని అందించింది. మేము వెబ్‌సైట్ యొక్క ప్రధాన పేజీని కూడా ముద్రించాము మరియు విద్యార్థులు వారు పూర్తి చేసిన ప్రతి పనిని గుర్తించడానికి వారికి స్టిక్కర్‌లను అందించాము.

ఈ పరిశోధన ప్రక్రియ విద్యార్థులకు ఏదైనా అంశం గురించి సమాచారాన్ని గుర్తించడంలో మరియు మూల్యాంకనం చేయడంలో సహాయపడుతుంది, అయితే అది వారి వద్ద ఉందని నిర్ధారించదు. ఒకప్రశ్నలు అడగడానికి, సమస్యలను పరిశోధించడానికి లేదా వారి స్వంత వ్యక్తిగత అనుభవానికి అనుసంధానం చేయడానికి అవకాశం. నిర్వచనం ప్రకారం, విచారణలో విద్యార్థులు తమ సొంత డ్రైవింగ్ ప్రశ్నలను రూపొందించడం, సమాధానాలను వెతకడం మరియు సంక్లిష్ట సమస్యలను అన్వేషించడం ద్వారా క్రియాశీల అభ్యాసంలో పాల్గొనడం అవసరం. పరిశోధన, తరచుగా విచారణలో భాగంగా ఉన్నప్పటికీ, సమాధానాలను కనుగొనే ప్రక్రియను సూచిస్తుంది.

ఒక ఉపాధ్యాయుడు మరియు నేను ఇటీవల ఈ ద్వంద్వాన్ని చర్చించాము. తన రాబోయే జంతు అనుసరణ యూనిట్‌లో, విద్యార్థులు నిర్దిష్ట జంతువును పరిశోధిస్తారని ఆమె వివరించారు. అందించిన అవుట్‌లైన్‌ను పూరించడానికి వారు జంతువు యొక్క రూపాన్ని, ఆవాసాలు మొదలైనవాటి గురించి వాస్తవాలను కనుగొంటారు.

అయితే ఉపాధ్యాయుడు పరిశోధన ప్రక్రియ యొక్క అద్భుతమైన పరంజాను అందించినప్పటికీ, ఆమె విద్యార్థులు బహుళ మూలాల నుండి సమాచారాన్ని వెతకవచ్చు, స్పష్టంగా చెప్పగలరు వారి అన్వేషణలు మరియు వారి అభ్యాసాన్ని డాక్యుమెంట్ చేయడం, విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడిగారని విచారణ సూచిస్తుంది. మేము విద్యార్థులను డ్రైవింగ్ ప్రశ్నను అడిగితే ఏమి జరుగుతుందో మేము ఆలోచించాము: "ప్రపంచంలోని కొన్ని జంతువులు ఒకేలా కనిపిస్తాయి మరియు మరికొన్ని చాలా భిన్నంగా ఎందుకు కనిపిస్తాయి?" విద్యార్థులు ఇప్పటికీ పరిశోధన ప్రక్రియ ద్వారా పని చేస్తారు, కానీ వారు అదే ను నిర్వచించి, ఆపై వారి నిర్వచనాన్ని కూడా వర్తింపజేయాలి.

మేము మా నాల్గవ తరగతి విద్యార్థులను జంతువులను అధ్యయనం చేస్తున్నప్పుడు ఈ ప్రశ్న అడిగినప్పుడు ఆఫ్రికా, వారు ప్రపంచవ్యాప్తంగా ప్రశ్నను నడిపారు. అనే అంశాలను పరిశీలించి తమ దర్యాప్తును ప్రారంభించినప్పటికీఒకే ఆవాసాలలో వివిధ జంతువుల మధ్య భౌతిక లక్షణాలలో సారూప్యతలు, వారు త్వరగా ప్రపంచ స్థాయిలో ప్రశ్నలు అడగడం ప్రారంభించారు. భౌతిక లక్షణాలతో పాటు, ఒకే నివాస స్థలంలో జంతువులు ఏ లక్షణాలను పంచుకుంటాయి? ఒకే బయోమ్‌లోని జంతువులు, కానీ వేరే ఖండంలో, ఇలాంటి లక్షణాలను కలిగి ఉన్నాయా? కొన్ని జంతువులు బహుళ ఖండాలలో ఎందుకు కనిపిస్తాయి?

ఇటీవల నేను చూసిన పరంజా విచారణకు మరొక గొప్ప ఉదాహరణ దక్షిణాఫ్రికాకు చెందిన విద్యావేత్తలు ఆంథోనీ ఎగ్బర్స్ మరియు కెర్రిన్ వైట్ నుండి వచ్చింది. వారు మానవజాతి యొక్క ఊయల భావనను అన్వేషించడంలో తమ విద్యార్థులకు మార్గనిర్దేశం చేసేందుకు వర్క్‌బుక్‌ను రూపొందించడానికి బుక్ క్రియేటర్‌ని ఉపయోగించారు. కెంటుకీ వర్చువల్ లైబ్రరీ పరిశోధనా ప్రక్రియ వలె కాకుండా, విద్యార్థులు అడిగే ప్రశ్నలపై దృష్టి సారిస్తుంది మరియు వారు కనుగొన్న మరియు మూల్యాంకనం చేసే సమాచారంపై దృష్టి పెడుతుంది.

విచారణను ప్రోత్సహించడానికి మూడు వ్యూహాలు

ప్రారంభించిన వర్క్‌షాప్‌లో ఈ చర్చ, విద్యార్థుల విచారణను ప్రోత్సహించడానికి మేము మూడు వ్యూహాలను పరిగణించాము. మొదట, మేము కనిపించే ఆలోచనా విధానాల ఉపయోగాన్ని పరిశీలించాము. థింక్ వండర్ చూడండి మరియు థింక్ పజిల్ ఎక్స్‌ప్లోర్ వంటి ఈ ప్రశ్న సెట్‌లు-విద్యార్థుల ప్రశ్నలను మరియు ప్రతిబింబాన్ని పరంజాగా ఉంచుతాయి, తద్వారా వారు కంటెంట్ మరియు సందర్భం రెండింటినీ లోతుగా పరిగణిస్తారు. కొన్నిసార్లు, విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడగడం ప్రారంభించడానికి నిర్మాణం అవసరం.

తర్వాత, ఒక అంశం లేదా కాన్సెప్ట్‌పై పరిశోధన ప్రాజెక్ట్‌ను కేంద్రీకరించే బదులు, మేము ముఖ్యమైన శక్తి యొక్క శక్తిని పరిగణించాముప్రశ్న. గ్రాంట్ విగ్గిన్స్ మరియు జే మెక్‌టిగే ప్రకారం, ముఖ్యమైన ప్రశ్నలు ఒకే సమాధానానికి దారితీయవు, బదులుగా చర్చకు ఉత్ప్రేరకంగా పనిచేస్తాయి, అనుమితి మరియు మూల్యాంకనం వంటి ఉన్నత-క్రమం ఆలోచనా నైపుణ్యాలు అవసరం మరియు మరిన్ని ప్రశ్నలను రేకెత్తిస్తాయి (ఇది మరింత విచారణకు దారి తీస్తుంది) .

చివరిగా, విచారణ విద్యార్థి ఉత్సుకత మరియు ఆశ్చర్యానికి గురి చేయాలి. తన పుస్తకం ది ఫాల్కనర్ లో, గ్రాంట్ లిచ్ట్‌మన్ “ఏమైతే?” అనే దాని ప్రాముఖ్యత గురించి చర్చించాడు. ప్రశ్నలు. ఉదాహరణగా, అతను ఈ ప్రశ్నను వేస్తాడు: "సూర్యుడు పశ్చిమాన ఉదయించి తూర్పున అస్తమిస్తే?" తక్షణ ప్రతిస్పందన అది కాదని చెప్పడమే కావచ్చు, అది జరిగితే? అది ఏమి సూచిస్తుంది? ఇంకా ఏమి జరగాలి? ఇటువంటి ప్రశ్నలను అడగడం ద్వారా, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులు ఎలా ప్రతిస్పందించవచ్చో అన్ని పరిమితులను తొలగిస్తారు. అదేవిధంగా, ప్రపంచ-ప్రసిద్ధ ఆవిష్కర్త మిన్ బసదూర్ “ఎలా మనం _____?” అనే ప్రశ్నలను రూపొందించాలని సూచించారు. ఈ ప్రశ్న మరింత ఊహాత్మక ఆలోచనను రేకెత్తిస్తుంది మరియు గ్రహించిన సమాధానాల నుండి తీర్పును తీసివేస్తుందని అతను వాదించాడు.

ఇది అసలు ప్రశ్నకు మమ్మల్ని తిరిగి తీసుకువస్తుంది: విచారణ లేకుండా పరిశోధన మరియు పరిశోధన లేకుండా విచారణ ఉంటుందా? సైన్స్ ల్యాబ్ యొక్క శక్తిని పరిగణించండి. విద్యార్థులు ప్రశ్నలను రూపొందించారు, పరికల్పనను రూపొందించారు, వారి సిద్ధాంతాన్ని పరిశోధిస్తారు, ఆపై వారి ఆవిష్కరణపై అవగాహనను పెంపొందించడానికి వారి పరిశీలనలను ఉపయోగిస్తారు. Desmos మరియు Geogebra వంటి యాప్‌లు విద్యార్థులు గణితంతో విచారణలో పాల్గొనడానికి అనుమతిస్తాయి. వారు అడగవచ్చుగణిత శాస్త్ర భావనల గురించిన ప్రశ్నలు, అనుకరణలు మరియు దృశ్యాలను అన్వేషించండి మరియు ఫార్ములాలను తారుమారు చేస్తాయి, ఎందుకంటే అవి మునుపు క్రియాశీలంగా, ప్రయోగాత్మకంగా నేర్చుకోవడం ద్వారా పరిష్కరించలేని సంక్లిష్ట దృగ్విషయాలను అన్వేషిస్తాయి.

పరిశోధన ఖచ్చితంగా స్వతంత్ర ప్రక్రియగా ఉంటుంది. , విచారణ చివరికి విద్యార్థులు కొత్త ఆలోచనలను వెతకడానికి, కొత్త ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వడానికి మరియు సంక్లిష్ట సమస్యలతో కుస్తీ పట్టడానికి పరిశోధనను ఒక సాధనంగా చూసేలా చేస్తుంది.