Embora a maioria dos alunos em todo o país já tenha regressado às salas de aula há alguns meses, ainda há muitos alunos do ensino básico e secundário que precisam de apoio quando se trata de entrar e sair da sala de aula correctamente.ajustar e manter a santidade do tempo de instrução.

Como os alunos entram na sala de aula

No último ano, muitos alunos passaram a poder simplesmente acordar e iniciar sessão num computador como procedimento de entrada na sala de aula. Com a mudança para a aprendizagem presencial, é imperativo que ensinemos aos alunos o que queremos ver quando entram nos nossos espaços físicos.

Os alunos devem ter um conjunto claro de directrizes relativamente ao nível de ruído a que entram na sala de aula, ao local da sala para onde se devem deslocar e ao que devem fazer quando chegarem aos seus lugares. Ao ensinar e praticar estes procedimentos, os professores podem garantir que conseguem começar a aula a tempo e que os alunos estão preparados para ter sucesso nesse período de aulas. Além disso,Estas estruturas coerentes ajudam os alunos a compreender o que se espera deles e garantem que podem concentrar-se imediatamente no conteúdo, em vez de tentarem decifrar como se devem comportar quando entram na sala.

Eis algumas questões a considerar ao apresentar o procedimento aos alunos:

• Qual é o nível de ruído esperado à entrada dos alunos?
• Os alunos terão lugares marcados?
• Vai haver um "Faça Agora" no quadro? Vai ser algo que os alunos vão fazer em silêncio ou com um colega?
• Que materiais é que os alunos devem ter nas suas carteiras à hora do início do ensino?
• O que é que um aluno deve fazer se lhe faltarem materiais - onde estão os lápis, livros, papel, etc.?
• Quanto tempo é que os alunos têm para se instalarem antes do início das aulas?

Como os alunos saem da sala de aula

Ao criarem um procedimento para os alunos saírem da sala de aula, os professores podem garantir que os alunos estão preparados para entrar na aula seguinte ou sair do edifício de forma eficaz, calma e segura. Além disso, os professores podem evitar comportamentos indesejados se definirem claramente e ensinarem explicitamente os seusexpectativas quanto à forma como os alunos saem.

Quando o período de aulas chega ao fim, é importante que os professores tenham um plano de como vão encerrar a aula, recolher os materiais e preparar o espaço para o próximo grupo de alunos. Idealmente, os alunos terão a oportunidade de demonstrar o que aprenderam com a aula do dia através de um bilhete de saída escrito, de uma discussão verbal ou de outro meio. Esta actividade de encerramento leva os alunos aOs alunos devem saber claramente como devem entregar os trabalhos concluídos, como devem devolver os materiais da sala de aula e como devem recolher os seus pertences e sair da sala.

Procedimentos claros ajudarão os professores a garantir que cada período de aulas seja encerrado e que estejam preparados para o início da aula seguinte. Os alunos beneficiarão do facto de lhes ser dado tempo para se recolherem a si próprios e aos seus pertences antes de se mudarem para um novo espaço. Além disso, é mais provável que os alunos evitem comportamentos indesejados durante a transição entre aulas quando compreendeme ter praticado os procedimentos.

Algumas questões a considerar aquando da apresentação do procedimento aos alunos:

• Cada aluno entregará o seu trabalho ou este será recolhido?
• Os alunos devem deixar os materiais nas suas secretárias para a aula seguinte ou devolvê-los num local específico?
• Os alunos devem sair da sala quando ouvem a campainha ou esperar que o professor os dispense?
• Os alunos saem todos ao mesmo tempo ou são dispensados por zona da sala?

Ainda não podemos saber até que ponto a aprendizagem virtual afectou e continuará a afectar os nossos alunos. No entanto, temos o poder de os apoiar enquanto fazem a transição de volta à aprendizagem presencial, criando estruturas claras e consistentes que os ajudem a navegar nos nossos espaços físicos de sala de aula. Os traumas causados pela Covid-19 não podem ser desfeitos simplesmente dando as boas-vindas aos alunos de volta aoO facto de os alunos não poderem entrar e sair da sala de aula é um ponto de partida significativo.