فكر في الأمر: عزل الوباء ، التوترات المتزايدة في الداخل ، النزاعات حول تفويضات القناع والمناقشات والمعارك حول ما إذا كان ينبغي تنفيذها ، المرض و / أو الخوف من المرض والموت ، الحوادث العنصرية في الأخبار ، و زيادة هجمات البلطجة على المسلمين في أعقاب الذكرى العشرين لهجمات 11 سبتمبر. عاد الطلاب إلى المدرسة في بيئة مشحونة ، ويكافح الكثير منهم لمعالجة أحداث العام الماضي. بصفتك مدرسًا ، يمكنك المساعدة من خلال التأكد من أن الفصل الدراسي الخاص بك هو مساحة آمنة مصممة لتلبية الاحتياجات الأكاديمية والعاطفية للطلاب.

الأماكن الآمنة هي بيئات يشعر فيها الطلاب بالحرية في ارتكاب الأخطاء دون إصدار حكم دائم أو سخرية و حيث يمكنهم المشاركة في مناقشات نقدية وصادقة ومتحضرة وصعبة حول مواضيع حساسة. بصفتك معلمًا ، تريد أن يشعر طلابك بالراحة في التعامل مع الموضوعات الصعبة في الفصل الدراسي الخاص بك.

كيف يمكنك إنشاء بيئة تعليمية آمنة

صياغة (أو مراجعة) منهجك الدراسي: قم بتضمين بيان التنوع الذي يشير إلى نيتك في تعزيز بيئة تعليمية متنوعة ؛ سيساعد هذا في ضبط النغمة على الفور. يمكنك اختيار قائمة قراءة متنوعة مع مؤلفين من أعراق مختلفة والتخطيط لدعوة مجموعة واسعة من المحترفين من خلفيات مختلفة إلى فصلك الدراسي ؛ هذا يطبع فكرة أنه يمكننا التعلم من الناسالذين لا يشبهوننا (أو يشبهوننا في بعض الحالات).

تذكر دمج المشاريع في منهجك الدراسي الذي يحتفي بالهويات والثقافات المختلفة ، مما يشجع الطلاب على تبني الاختلافات. على أي حال ، ضع في اعتبارك منح التمديدات. يعاني العديد من الطلاب من الإرهاق العاطفي وسيستفيدون من التعاطف والتفهم الزائدين منك لمساعدتهم على معالجة حزنهم المحيط بالأحداث الجارية في وسائل الإعلام.

إعداد الفصل الدراسي وإجراءات المناقشة: متى قم بإعداد الفصل الدراسي الخاص بك ، وتأكد من أنه يعكس بيئة التعلم المتنوعة التي دافعت عنها في المنهج الدراسي: اختر الصور التي تعرض مجموعة واسعة من الأعراق في أدوار مختلفة ؛ اعرض رواد الفضاء الآسيويين والأطباء السود والمحترفين اللاتينيين ، على سبيل المثال ، ولا تعتمد على الصور النمطية عند تعليق الملصقات على الجدران. قم بتضمين الأشخاص ذوي القدرات المختلفة في العروض التقديمية للفصول الدراسية ، وإذا أمكن ، قم بدعوة قائد من ذوي الإعاقة في مجتمعك لزيارة فصلك الدراسي.

ضع في اعتبارك بدائل لمناقشات الفصل الدراسي ، مثل مجموعات المناقشة عبر الإنترنت ، حيث لا يشعر الطلاب بالتمييز ولديهم قدر من عدم الكشف عن هويتهم للتعبير عن آرائهم. قد لا تحتاج حتى إلى تعديل هذا الخطاب أو يمكنك القيام بذلك بقدرة محدودة.

أظهر الاحترام: انطق أسماء طلابك بشكل صحيح - إنها إحدى الاستراتيجيات العديدة للمساعدةيشعر الطلاب وكأنهم في المنزل في المدرسة. قد تبدو خطوة صغيرة ، ولكن عندما تعرف كيفية نطق أسماء طلابك ، فإنها تجعلهم يشعرون بأنهم مشمولين. هذا يمثل أهمية النطق الصحيح والشمول. لا تخف من مطالبة طلابك أكثر من مرة بنطق أسمائهم نيابة عنك. HowToPronounce هي أداة رائعة يستخدمها المعلمون عند العمل لتعلم نطق أسماء الطلاب بشكل صحيح.

الاحترام يعني أيضًا عدم الاعتماد على الطلاب للقيام بالعمل العاطفي المتمثل في التفاعل مع الأحداث الجارية في المناقشات الصفية. لا يتعين على طلابك من السود واللاتينيين والآسيويين أن يكونوا ممثلين عن عرقهم. لا يتعين على طلابك المسلمين أن يكونوا ممثلين لدينهم. لا تضعهم على الفور. إنهم طلاب قد يكافحون لفهم ومعالجة الأحداث الصادمة. إن مطالبتهم بالتفاعل مع الأحداث في وسائل الإعلام يمكن أن يكون مزعجًا وغير حساس. استمع إليهم بدلاً من ذلك.

إذا أخبرك أحد الطلاب أنه يتعرض للتنمر ، فاستمع إليه وتدخل من خلال مواجهة المتنمر على انفراد. ثم تابع معالجة الأمر مع الفصل بالحديث عن التنمر والتمييز. اعملوا معًا لتأسيس قواعد الفصل الدراسي للفصل بأكمله.

علم التأكيدات الجزئية للتحقق من صحة طلابك: تبدأ التأكيدات الجزئية بالاستماع الفعال. من أجل ترسيخ نفسك كمجلس صوت آمن لطلابك ،حافظ على التواصل البصري معهم وأظهر لهم لغة الجسد التي تشير إلى أنك مرتبط بهم ، مثل الإيماء. لخص ما يقوله الطالب لك. اطرح أسئلة للتأكد من أنك تفهم ذلك ، ثم أكد تجربتهم باستخدام عبارة تحقق صحة مثل "أنا أقدر أن هذا قد يكون محبطًا لك". يمكنك استخدام هذه العبارات لإرشادهم نحو تطوير موقف مثمر من تجربتهم.

تذكر ، مع ذلك ، أنه يمكن استخدام التأكيدات الجزئية في أي تفاعل ، وليس فقط في الحالات التي يعاني فيها طلابك من مشكلة . تعمل أيضًا عندما يشارك الطلاب الخبرات الإيجابية ؛ يساعدون في خلق شعور بالثقة والانتماء.

حتى إذا كنت لا توافق على ما يقوله الطالب لك ، يمكنك تأكيد تجربتهم والتحقق من صحة مشاعرهم وعرض مساعدتهم على إيجاد حلول مثمرة. لا تعامل مواضيع مثل التنمر والعنصرية كما لو كانت من المحرمات. بدلاً من ذلك ، اعمل على تفكيك هذه السلوكيات في فصلك عن طريق مواجهتها بشكل مباشر وصريح عند حدوثها. قد يعني هذا مواجهة تحيزاتك (والعمل على تصحيحها) أو رفع مشكلة الطالب إلى إدارة المدرسة ، إذا ضروري. ساعد في كسر الحلقة من خلال أخذ هذه الموضوعات على محمل الجد والقيام بالعمل لحماية طلابك. تابع من خلال: لا تتراجع عن هذه القضايا - فأنت تحمل ملفمسؤولية الحفاظ على سلامة الطلاب.

لا يجب أن يكون إنشاء مساحة آمنة للطلاب أمرًا صعبًا. يمكن أن يكون شيئًا تضيفه إلى الأنشطة اليومية. مجرد الدخول مع العقلية التي تقدم جوًا متنوعًا ومثريًا يعد بداية جيدة.