تاسو لومړی کله د ریاضی زده کړه زده کړه؟

زما لپاره، دا د کالج په نوي کال کې و. زه خپه وم کله چې ما په خپل حساب کې C ترلاسه کړ. دا C نه و چې زه یې خپه کړم. ما یوازې غوښتل چې درجه زما د پوهې استازیتوب وکړي، او پدې حالت کې، ما داسې احساس کاوه چې داسې نه و. زه د ارزونې په ټولو مفاهیمو پوهیدم خو ډیرې غلطۍ مې وکړې چې د ازموینې له بیرته راستنیدو وروسته رابرسیره شوې نه وې.

زما د تدریس په لومړیو څو کلونو کې ما ولیدل چې زما زده کونکي ورته ستونزې لري. د ارزونو دمخه، زه به دوی ته د بیاکتنې ورځ چمتو کړم. د دې غونډو په جریان کې، زما ټولګي د کنټرول څخه بهر وه کله چې دوی باید زده کړه وکړي. د هغه ننګونو په بیانولو او انعکاس کې چې موږ په هغه ورځ ورسره مخ وو، ما ودراوه او په کلکه یې له ټولګي څخه وپوښتل: "تاسو ریاضی څنګه زده کوئ؟" په دې شیبه کې، ما پوهیده:

• زما ډیری زده کونکو هیڅکله دا پوښتنه نه وه کړې.
3>د دوی ناوړه چلند د تګ کولو څرنګوالي په اړه د جوړښت او لارښود نشتوالي پایله وه. ورځ.
• د ریاضی زده کولو څرنګوالی یو څه دی چې زده کونکي یې باید زده کړي، او دا هغه څه دي چې زه یې باید زده کړم.

اوس د هر کال په پیل کې - مخکې له دې چې زه خپل زده کونکي وړاندې کړم د هر ډول منځپانګې سره - زه دوی ته درس ورکوم چې څنګه ریاضی زده کړم. دا دوی ته اجازه ورکوي چې هدفمنده اراده وګوري چې څنګه موږ د کال په اوږدو کې په ټولګي کې ترسره کوو د دوی په زده کړې کې مرسته کوي.

د ریاضی د زده کړې په وخت کې څه باید وکړو

پروفیسرروشیل ګوتیرز ویلي دي: "ریاضي یو اسم نه، بلکې فعل دی." دا هغه څه ندي چې موږ پوهیږو؛ دا هغه څه دي چې موږ یې کوو. کله چې موږ ریاضی کوو، موږ ریاضی زده کوو. ډیری وختونه زده کونکي د فکر کولو تېروتنه کوي چې د ریاضی مطالعه یوازې د نوټونو یا مخکیني کار بیاکتنه ده. دا هغه ناوړه غلط فهمۍ ته دوام ورکوي چې ریاضي یوازې د یادولو لپاره یو څه دی. دا ناشونې ده چې د ریاضيکي مفاهیمو لامحدود پلي کیدو نمایندګیو ته د حل هرې لارې حفظ کړئ. (مګر د شطرنج لوی ماسټر میګنس کارلسن نږدې راځي.)

زه خپلو زده کونکو ته وایم چې د زده کړې پرمهال د یادولو هڅه کولو پر ځای د هغه میتود په اړه چې په کوم کې به یې ارزونه وشي تکرار کړئ. د مثال په توګه، که زده کونکي د انفرادي ارزونې لپاره چمتووالی نیسي، دوی به په انفرادي توګه تمرین وکړي. که دا د زده کړې پریزنټشن وي، دوی کولی شي د خپلو ملګرو، کورنۍ، یا ملګرو ته د خپل کار وړاندې کولو او ښودلو تمرین وکړي. دا به زده کونکو ته اجازه ورکړي چې د دوی ارزونې دمخه د دوی فعالیت منعکس او تکرار کړي.

موږ ټول خطا کوو. د زده کړې د پروسې موخه داده چې زده کوونکي وکولای شي خپلې تېروتنې په ګوته کړي او سمې کړي مخکې له دې چې نور د دوی کار ارزوي. کله چې مطالعه کوي، دوی غواړي کومې تېروتنې چې دوی به په احتمالي توګه په ارزونه کې وکړي د دوی په مطالعه کې رامینځته شي. له همدې امله، دوی چمتو کیدی شي چې د ارزونې څخه دمخه دا غلطی په احتمالي توګه وکړي او سم کړي.مطالعه

کله چې د یوې انفرادي ارزونې لپاره زده کړه کوي، زده کونکي کولی شي د ځواب کلیدونو سره آزموینې تمرین کړي یا هغه ستونزې ترسره کړي چې دوی دمخه بشپړ کړي دي (کار یا ځواب ته نه ګوري ځکه چې دوی اصلي دنده د کاغذ په جلا پاڼه کې بیا لیکي. او د بشپړولو لپاره کار وکړئ.

د دې لپاره چمتو کولو لپاره، زه خپل ټولګي ته وایم، "موږ غلطي کولی شو. موږ یې نشو ساتلی.» بالاخره، تېروتنې د زده کړې فرصتونه برابروي، ځکه چې دوی د ودې لپاره یوه ساحه څرګندوي.

د زده کونکو د زده کړې اداره

که زده کونکي نشي کولی هغه دنده ترسره کړي چې دوی یې زده کړې کوي، نو بیا یو پیچلي رجعت شتون لري چې دوی یې کولی شي. د ارزونې لپاره د چمتووالي لپاره د دوی د نږدې پراختیا زون موندلو لپاره.

1. زده کونکي کولی شي ورته ورته ستونزې بیرته وګوري چې دوی بشپړ کړي ترڅو وګوري چې کوم ګامونه یې له لاسه ورکړي وي، دنده پای ته ورسوي، او بل کار وکړي. دا عمل دا خبره پیاوړې کوي، "تمرین بشپړ نه کوي؛ بشپړ تمرین بشپړ کوي. دا مهمه نده چې دوی څومره تمرین ستونزې ترسره کوي که دوی سم ځواب ترلاسه نکړي. زه ډیری وخت خپلو زده کونکو ته وایم، "تر هغه وخته تمرین مه کوئ چې موږ یې سم ترلاسه کړو؛ تمرین وکړئ تر هغه چې موږ غلط نه شو. زه غواړم چې زما زده کونکي د دې ذهنیت سره ارزونه وکړي چې دوی دمخه دا کار کړی او چمتو دي چې هغه څه وښیې چې دوی زده کړي دي.

2. زده کونکي کولی شي خپل یادداشتونه حواله کړي. دا هغه ځای دی چې ښه نوټ اخیستل اړین دي. دا د زده کونکو لپاره وسیله ګرځيد هغو مفاهیمو تر شا د دلیل سره د ځان ملاتړ کول چې دوی تمه کیږي چې د دندو د ترسره کولو پر مهال پوه شي.

3. زده کونکي کولی شي د مرستې لپاره بل زده کونکي یا ښوونکي ته مراجعه وکړي.

کله چې موږ خپلو زده کونکو ته د زده کړې څرنګوالي په اړه لارښود چمتو کوو، دوی ګوري چې دوی څنګه د بریالیتوب لپاره د دوی د سخت کار لپاره تنظیم شوي دي. دوی د ټولو اکاډمیکو سرچینو تر مینځ ارتباط پیژني چې دوی به د کال په اوږدو کې ورسره مخ شي او دا سرچینې به څنګه دوی ته دا وړتیا ورکړي چې دواړه زده کړي او په سمه توګه خپله زده کړه وښیې.