Predarea a fost întotdeauna atât despre ceea ce facem, cât și despre modul în care o facem. Este vorba despre a pune întrebările potrivite, de a folosi instrumentele potrivite și de a stârni curiozitatea elevilor de a se implica în conținut - chiar și atunci când nu ne aflăm în același spațiu fizic. Deși multe s-au schimbat în educație în ultimele luni, curiozitatea și uimirea elevilor nu s-au schimbat. Așa că s-ar putea să fie necesar, acum mai mult ca niciodată, să îmbrățișămtehnologie ca modalitate de a atrage interesul elevilor.

Cei 15 ani ca educator m-au învățat că o abordare multimodală a învățării - adică lucrul cu diferite forme de media și cu mai multe simțuri - este una dintre cele mai bune modalități de diferențiere, de construire a cunoștințelor și de inspirație a creativității. În plus, s-a demonstrat că o abordare multimodală îmbunătățește memoria și atenția la sarcini dificile.

Formele de tehnologie care fac mai mult decât să înlocuiască sarcinile cu creionul și hârtia sunt o modalitate excelentă de a încorpora învățarea multimodală. În propria mea clasă, ecranele verzi - o tehnică de producție video în care două sau mai multe fluxuri video sau de imagini sunt suprapuse - m-au ajutat să integrez oportunități pentru ca elevii să creeze și să reflecteze asupra învățării.

În învățământul la distanță, profesorii nu mai au la dispoziție holurile pentru a expune lucrările elevilor. Fără un public real pentru lucrări, temele pot părea nesemnificative, iar elevii se pot simți demotivați. Ecranele verzi oferă oportunități pentru lucrări expresive, orientate spre proces, care pot fi împărtășite în clasă și cu familiile.

Noțiuni introductive

Există câteva lucruri de care veți avea nevoie pentru a lucra cu ecrane verzi, începând cu un fel de fundal verde. Puteți folosi o rolă mare de hârtie verde sau un cearșaf verde, puteți vopsi o secțiune de perete în verde sau puteți cumpăra un ecran verde. Pentru proiecte individuale mici, am folosit chiar și un prosop verde, un tricou sau foi de hârtie verde 8,5 x 11.

Veți avea nevoie, de asemenea, de:

• Un dispozitiv pentru înregistrarea video și/sau a imaginilor. O tabletă sau un smartphone este suficient.
• O aplicație de ecran verde. Am încercat zeci și recomand aceste două aplicații: Chromavid și Green Screen by Do Ink.

Pentru a începe, descărcați sau capturați o fotografie de peisaj (din viață, din cărți, de pe internet sau o imagine desenată de mână). Apoi, selectați o fotografie pe care să o folosiți ca strat de bază. Apoi, înregistrați videoclipul.

Tehnici de utilizare a ecranelor verzi

Ecran verde cu fundal de imagine descărcată: Am început să folosesc un ecran verde jucându-mă cu fundaluri simple. Elevii au scris povești sau poezii, au selectat fundaluri și apoi și-au prezentat lucrările în fața ecranului. Acest mic pas a avut un efect magic asupra implicării.

Ecran verde cu un fundal de imagine fixă creat de către utilizator: Jurnalul de matematică a fost întotdeauna ceva ce elevii mei au îndurat mai degrabă decât s-au bucurat - până când am folosit ecranul verde. La o stație de jurnal pe ecran verde, elevii mei au putut să răspundă la personaje fictive din manualul de matematică.

Pentru a crea aceste fundaluri personalizate, folosesc Microsoft Word sau Google Docs și construiesc personaje fictive sau persoane reale în imagini. Apoi, fac o captură de ecran în modul peisaj. În cele din urmă, ating semnul plus și folosesc imaginea originală ca strat de bază.

Ecran verde cu un fundal în mișcare: Pe măsură ce a trecut timpul, ne-am simțit din ce în ce mai confortabil cu această tehnologie și am început să folosim mai degrabă imagini video decât imagini statice ca fundal. Elevii s-au bucurat de oportunitățile de a răspunde și de a interacționa cu videoclipurile.

De exemplu, într-un videoclip, elevii au "devenit" reporteri National Geographic în diferite locații din America de Nord. După ce au finalizat anumite etape de cercetare referitoare la locația lor geografică, grupurile au selectat un videoclip pe care să îl folosească ca fundal pentru videoclipul lor promoțional și au scris un scenariu.

Ecran verde cu un fundal creat de un elev: În timpul Atelierului scriitorilor, elevii au dorit să își promoveze poveștile originale prin trailere de carte care să prezinte personajele și alte detalii importante ale poveștii. Pentru a face acest lucru, au desenat cadrul cărții lor pe o foaie de hârtie de 8,5 x 11 și au făcut o fotografie a acestui desen. Fotografia a devenit stratul de bază. Apoi, au desenat și decupat individual personajele poveștilor lor. Personajele poveștiiau fost montate pe benzi de carton de culoare verde (care au fost pliate pentru o mai mare rezistență).

De fiecare dată când clasa noastră a folosit acest instrument educațional, am fost impresionată de munca elevilor. Procesul i-a motivat pe elevi să dea tot ce au mai bun: elevii și-au reînregistrat adesea videoclipurile de mai multe ori, încercând să citească fluent sau să accentueze anumite cuvinte.

Dacă ați văzut vreodată elevi pierzând noțiunea timpului atunci când se dedică unei sarcini sau exprimându-și încântarea la vederea propriei lucrări finalizate, știți de ce ecranele verzi sunt un element de bază în clasa mea. Nu a fost doar o singură sarcină care a făcut ca munca să fie atât de memorabilă. A fost rezultatul unui proces captivant care s-a îmbinat cu o muncă importantă - și promisiunea unei audiențe reale - ceea ce a făcut ca folosirea unui ecran verde să fieecran un asemenea succes.