"சமூக நீதிக்கான கல்வியாளர்" என்பது பற்றி நிறைய விவாதிக்கப்பட்டு எழுதப்பட்டுள்ளது. அது உண்மையில் என்ன அர்த்தம்? இந்த இடுகையில், வகுப்பறையில் சமூக நீதிக்கான வக்கீல்களாக இருக்கும் அதே வேளையில், முக்கிய பாடங்களை கற்பிப்பதில் ஆசிரியர்கள் சிறந்த நடைமுறைகளுடன் ஈடுபட அனுமதிக்கும் சில அடிப்படை வகுப்பறை நடைமுறைகளை நான் உடைப்பேன்.

சமூக நீதியை அங்கீகரித்து செயல்படுவது நேர்மறையான மாற்றத்தை ஏற்படுத்த நம்மிடம் இருக்கும் சக்தி. ஆசிரியர்கள் இதை ஒவ்வொரு நாளும் பல வழிகளில் செய்கிறார்கள். மேலும், அந்த யோசனையை அடுத்த கட்டத்திற்கு எடுத்துச் செல்ல, ஆசிரியர்கள் வகுப்பறை நடைமுறைகளைச் சேர்க்கலாம், இது இந்த மாறும் தன்மையை வெளிப்படுத்தும். நேர்மறையான மாற்றம் எவ்வாறு நிகழ்கிறது மற்றும் மாற்றத்தை உருவாக்குவதில் அவர்கள் எவ்வாறு நடிகர்களாகவும் தலைவர்களாகவும் இருக்க முடியும் என்பதைப் பார்ப்பதற்கு மாணவர்களுக்கு வாய்ப்புகளை வழங்குவது நல்லது.

சமூக நீதி நோக்குநிலையை நிரூபிக்கும் பல நடைமுறைகள் என்பதையும் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம். கற்பித்தலில் சிறந்த நடைமுறைகளையும் பிரதிபலிக்கின்றன. சமூக நீதி என்பது வகுப்பறைகளுக்கான "சேர்ப்பு" அல்ல. இது இரண்டும்/மற்றும் முன்மொழிவு. ஆசிரியர்கள் இரண்டையும் உயர்தர உள்ளடக்க அறிவுறுத்தலைப் பராமரிக்கலாம் மற்றும் சமூக நீதி நோக்குநிலையுடன் ஒரு வகுப்பறையை உருவாக்கலாம். மேலும், அனைத்து வகுப்பறைகளுக்கும் ஒரு சமூக நீதி நோக்குநிலை பொருத்தமானது. இது பலதரப்பட்ட வகுப்பறைகளிலோ, பன்முகத்தன்மை இல்லாத வகுப்பறைகளிலோ அல்லது நகர்ப்புற வகுப்பறைகளிலோ -- அல்லது வேறு ஏதேனும் சிறப்புப் பள்ளியிலோ செய்யப்படுவது அல்ல. இது கற்பித்தல் மற்றும் உயர்நிலையை ஆதரிக்கும் ஒரு வழியாகும்.எங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் சிந்தனை மற்றும் கற்றல் நிலை.

மாணவர்களின் வாழ்க்கையுடன் இணைத்தல்

பாடத்திட்ட முடிவுகளை எடுக்கும்போது, ​​உங்கள் மாணவர்களின் மாறுபட்ட முன் கற்றல் அனுபவங்களை கருத்தில் கொள்ளவும், மதிப்பளிக்கவும் மற்றும் உருவாக்கவும். ஒவ்வொரு மாணவரின் பின்புலத்தைப் பற்றியும், அவர்கள் வேறொரு பள்ளியிலிருந்து வருபவர்களா, அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் அவர்களுக்கு ஆர்வம் இருந்தால், அவர்களின் பின்னணியைப் பற்றி சிறிது தெரிந்து கொள்வது போல இது எளிமையானதாக இருக்கலாம். மாணவர்கள் ஏற்கனவே வகுப்பறைக்கு கொண்டு வருவதை நீங்கள் மதிக்கிறீர்கள் என்பதை ஒப்புக்கொள்வதும் காட்டுவதும் சமூக நீதிக்கான வகுப்பறையை உருவாக்குவதில் ஒரு முக்கியமான படியாகும்.

நிஜ-உலகப் பிரச்சனைகள் மற்றும் பல கண்ணோட்டங்களுடன் இணைப்பது

உங்களை உருவாக்குங்கள் உலகில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கு ஏற்றவாறு கற்பிக்கின்றனர். வகுப்பறைச் சுவர்கள் அவற்றிற்கு வெளியே உள்ள உண்மைகளுக்கு மாயாஜாலத் தடைகள் அல்ல. உங்கள் உள்ளடக்கத்துடன் இணைக்கக்கூடிய செய்தியில் ஏதேனும் நடந்தால், அதைச் செய்யுங்கள். சர்ச்சைக்குரிய ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் அல்லது உங்கள் மாணவர்களிடம் அவர்கள் கேட்கும் ஏதேனும் கேள்விகள் இருந்தால் அவர்களிடம் கேளுங்கள். ஆசிரியர் வேலைநிறுத்தங்கள், தேனீக்களின் வீழ்ச்சி, குப்பைகளை அகற்றுதல், காசாவில் நடந்த நிகழ்வுகள் அல்லது ராபின் வில்லியம்ஸின் மரணம் ஆகியவற்றைக் கூட யாராவது குறிப்பிடப் போகிறார்கள். குழந்தைகளுக்கு உயர்நிலை சிந்தனைத் திறனைக் கற்பிக்க இது ஒரு வாய்ப்பாகும்:

• கருத்திலிருந்து உண்மையைப் புரிந்துகொள்வது
• உங்கள் மற்றும் பிறரின் பார்வையைக் கண்டறிதல்
• எல்லாவற்றையும் விளக்குதல் இந்த தகவலை உங்கள் சொந்த "உண்மையை" முடிவு செய்ய வேண்டும்.

நிச்சயமாக, இது ஒரு ஆசிரியருக்கான வாய்ப்பு அல்ல.தன் நம்பிக்கைகளை மாணவர்கள் மீது திணிக்க வேண்டும். விமர்சன சிந்தனையாளர்களாக இருப்பது மற்றும் அவர்களின் சொந்த கருத்துக்களை உருவாக்குவது எப்படி என்பதை மாணவர்களின் சொந்த பயணத்திற்கு நீங்கள் ஆதரிப்பதால், நீங்கள் கல்வியியல் ரீதியாக நடுநிலையாக இருக்க முடியும் என்று நீங்கள் கருதும் தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம்.

வகுப்பறை சமூகத்தை உருவாக்குதல்

மாணவர்களின் குரல்களைக் கேட்கும் வாய்ப்பை உருவாக்குங்கள். ஒரு விவாதத்தில் எப்படி பங்கு கொள்ள வேண்டும் என்பதை அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுக்க வேண்டும். ஆசிரியர்களாகிய நாம் ஒருவரின் சொந்தக் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்துகொள்வதையும், வகுப்புத் தோழர்களின் கருத்துக்களுக்குப் பதிலளிப்பதையும் ஊக்குவிக்கலாம். பாடத்தின் உள்ளடக்கத்தைத் தெரிவிக்கும் பெரிய யோசனைகளுக்கு இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்த மாணவர்களுக்கு உதவக்கூடிய கேள்விகளைப் பயன்படுத்துவதே ஆசிரியரின் பணியாகும்.

வகுப்பறைகள் ஒரு பொதுவான இலக்கை நோக்கி ஒத்துழைப்பதற்கான நேரத்தையும் வழங்கலாம். மாணவர்களுக்கு "கல்வி உடன்பிறப்புகளாக" இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள். சில சமயங்களில் உடன்பிறந்தவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பதற்றமடைகிறார்கள் என்பதை நாங்கள் அனைவரும் அறிவோம், ஆனால் இறுதியில் உங்கள் உடன்பிறப்புகளை நீங்கள் நம்பலாம் என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள், உங்களுடன் நேர்மையாக இருங்கள் மற்றும் உங்களுக்கு ஆதரவளிக்கலாம்.

மேலும், ஆசிரியர்கள் ஒரு விமர்சனத்தையும் எடுக்கலாம். வகுப்பறையில் உள்ள பொருட்களைப் பாருங்கள். புத்தகங்கள், கதைகள் மற்றும் பிற பாடத்திட்ட பொருட்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட கதையை வழங்குகின்றனவா? அவர்கள் அவ்வாறு செய்தால், உங்கள் பொருட்களில் இனம், மதம், மொழி, பாலினம், திறன், பாலியல் சார்பு மற்றும் சமூக-பொருளாதார நிலை போன்ற சமூகத்தின் பல்வேறு அம்சங்களிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன என்பதை நீங்கள் உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டியதைச் சீரமைக்கவும்.

உண்மையான மதிப்பீடுகளைச் சேர்

உண்மையானவைமதிப்பீடுகள் என்பது மாணவர்கள் உண்மையான பார்வையாளர்களுக்காக எழுதுவதற்கும், பரந்த பார்வையாளர்களுடன் அறிவைப் பகிர்ந்து கொள்வதற்கும், வகுப்பறைக்கு வெளியே நிகழும் வேலைகளில் ஈடுபடுவதற்கும் வாய்ப்புகள் ஆகும். உதாரணமாக, மாணவர்கள் கடிதங்களை எழுதுவது எப்படி என்பதை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், அவர்கள் உண்மையில் ஒரு உண்மையான நபருக்கு அஞ்சல் அனுப்பப்படுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, நான் ஒரு வகுப்பறையைப் பார்த்தேன், அங்கு மாணவர்கள் கற்பனையான மிருகக்காட்சிசாலைக்காரருக்கு கடிதங்கள் எழுதினர். அவர்கள் ஆசிரியரின் வீட்டுப் பாடக் குவியலுக்குள் சென்றனர். கடிதங்கள் நன்றாக இருந்தாலும், மாணவர்கள் அவற்றைத் திருத்தி உண்மையான உயிரியல் பூங்காக் காப்பாளருக்கு அனுப்புமாறு நான் பரிந்துரைத்தேன். இந்தத் திருத்தங்களைச் செய்தபோது, ​​ஒரு மிருகக்காட்சிசாலையில் வெவ்வேறு விலங்குகளுக்காக பல உயிரியல் பூங்காக்கள் இருப்பதை மாணவர்கள் அறிந்துகொண்டனர். அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் எந்த மிருகக்காட்சிசாலைக்கு கடிதம் அனுப்புவது என்று முடிவு செய்தனர். அந்த உயிரியல் பூங்கா பராமரிப்பாளரின் பராமரிப்பில் உள்ள விலங்குகளை ஆராய்ச்சி செய்ய வழிவகுத்தது. கடிதங்கள் செழுமையாகவும், தனிப்பட்டதாகவும், மிகச் சிறப்பாகவும் இருந்தன. பின்னர், அவர்கள் பதில்களைப் பெற்றனர்! அந்த பதில்களைப் பெறுவதன் மூலம், மாணவர்கள் தங்கள் உலகில் விஷயங்களைச் செய்ய முடியும் -- அவர்கள் மாற்றத்தின் முகவர்களாக இருக்க முடியும் என்பதைக் கற்றுக் கொடுத்தது.

உங்கள் வகுப்பறையில் சமூக நீதிக்காக நீங்கள் ஒரு வக்கீலாக இருக்க பல வழிகள் உள்ளன. நான் சிலவற்றை மட்டுமே பரிந்துரைத்துள்ளேன். சமூக நீதி நோக்குநிலையைப் பெறுவதற்கு நீங்கள் அனைத்தையும் செய்ய வேண்டியதில்லை என்பதையும் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம். உங்கள் வகுப்பறையைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்கும்போது, ​​உங்களுக்கும் உங்களுக்கும் சிறப்பாகச் செயல்படும் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்த நடைமுறைகளுக்குள் இங்கே கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ள யோசனைகளைச் சேர்க்க சிறிய வழிகளைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும்.மாணவர்கள்.