No Outono de 2007, um novo aluno do quinto ano chegou à Escola Primária de Symonds. O seu comportamento era reservado e a sua atitude em relação a frequentar uma nova escola era céptica. Para este rapaz de 11 anos, a vida começou num orfanato e muitos dos seus desafios de aprendizagem, sociais e emocionais resultaram desta experiência inicial de privação. Era difícil manter relações positivas com os colegas e os adultos.

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Tal como todos os outros alunos de Symonds, começava os seus dias com uma reunião matinal, trabalhava com o apoio dos professores em grupos grandes e pequenos, experimentava a escolha académica, vivia de acordo com as regras e consequências, frequentava aulas de arte, música, educação física e meios de comunicação social e tornava-se parte da comunidade de Symonds.É importante mostrar que nos preocupamos uns com os outros.

Princípios orientadores e práticas de ensino

A Symonds Elementary utiliza a abordagem da Sala de Aula Responsiva há 25 anos. É a base da nossa comunidade de aprendizagem. A nossa utilização a longo prazo da Sala de Aula Responsiva vem da crença partilhada de que o currículo social é igual em importância ao currículo académico. A Northeast Foundation for Children, Inc. promove os princípios e práticas fundamentais da Sala de Aula Responsiva, eA Symonds segue os sete Princípios Orientadores:

1. O currículo social é tão importante como o currículo académico.
2. A forma como as crianças aprendem é tão importante como o que aprendem.
3. O maior crescimento cognitivo ocorre através da interacção social.
4. Há um conjunto específico de competências sociais que as crianças precisam de aprender e praticar para serem bem sucedidas a nível académico e social: cooperação, afirmação, responsabilidade, empatia e autocontrolo.
5. Conhecer as crianças que ensinamos individualmente, culturalmente e em termos de desenvolvimento é tão importante como conhecer os conteúdos que ensinamos.
6. Conhecer as famílias das crianças que ensinamos é tão importante como conhecer as crianças que ensinamos.
7. A forma como nós, os adultos da escola, trabalhamos em conjunto é tão importante como a nossa competência individual.

As seis práticas de ensino utilizadas numa Sala de Aula Responsiva são

1. Numa reunião matinal que se realiza todos os dias, os alunos são recebidos com uma mensagem escrita, uma saudação, notícias e anúncios, partilha e uma actividade.
2. As regras são claras, simples, positivas e geradas com as crianças. As esperanças e os sonhos dos alunos orientam a criação de regras. As consequências lógicas são uma abordagem consistente à disciplina.
3. A organização da sala de aula promove um ambiente atencioso e maximiza a aprendizagem.
4. A escolha académica investe as crianças na sua aprendizagem.
5. Um método conhecido como Descoberta Guiada é utilizado para apresentar os materiais e a forma de os cuidar, e para incentivar a investigação.
6. É importante que os pais sejam parceiros na aprendizagem dos seus filhos.

Classes de amigos e aspersores

Uma comunidade escolar forte é fundamental para o clima escolar positivo do Symonds, construindo as relações que impulsionam a aprendizagem. Alunos, famílias e professores compartilham um senso de lugar, propriedade e conexão no Symonds. A comunidade atende às necessidades humanas básicas de segurança e pertencimento. Reuniões matinais diárias na sala de aula, assembléias semanais e uso de linguagem comum para expectativas e regras são obrigatóriasEles servem e apoiam a nossa comunidade de várias maneiras.

Symonds adicionou o seu próprio sabor a estas práticas. As famílias são convidadas a participar nas reuniões matinais e nas assembleias semanais. Cada professor não pertencente à sala de aula (ou seja, especialista em leitura, conselheiro escolar, professor de arte, especialista em meios de comunicação) é atribuído a uma sala de aula para a reunião matinal. Estas atribuições mudam quatro vezes durante o ano lectivo. Os alunos e o pessoal não pertencente à sala de aula têm a oportunidade deEm alguns casos, os alunos podem não ter outro contacto com este funcionário devido à natureza do seu trabalho, pelo que esta prática realça a importância de todos fazermos parte de uma comunidade.

As reuniões matinais na Symonds também apoiam outras iniciativas. Utilizamos este tempo para trazer aulas com amigos As turmas reúnem-se numa reunião matinal e partilham uma saudação e uma actividade em parceria, como a leitura de livros ou a criação de um projecto artístico. Os níveis de ensino têm a oportunidade de partilhar o que estão a fazer.

As reuniões matinais são também um momento para apresentar Aspersores Todos os alunos do quinto ano são considerados Sprinklers. Juntam-se às turmas do K-4 durante as nossas assembleias semanais como modelos e ajudantes. Os Sprinklers rodam as salas de aula durante o ano lectivo. Os alunos começam o seu papel oficial como Sprinklers juntando-se à reunião matinal de uma turma mais nova para serem apresentados e participarem na saudação, partilha e actividade do dia.

Pensamento social e escuta de todo o corpo

As reuniões matinais e as assembleias semanais ajudaram-nos a integrar outros programas que apoiam a aprendizagem social, tais como o Pensamento Social desenvolvido por Michelle Garcia Winner. A Symonds optou por incluir o vocabulário e as estratégias do Pensamento Social na sua linguagem e práticas comuns para reforçar a capacidade das crianças de pensarem nos outros enquanto trabalham e brincam. Durante uma assembleia semanal, apresentámos oDurante os cinco dias que se seguiram à assembleia, as saudações e actividades durante a reunião da manhã centraram-se na ideia de "Escuta de Corpo Inteiro" em toda a escola.

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Há muitos outros exemplos de como a nossa escola utilizou as práticas da Sala de Aula Responsiva para apoiar a aprendizagem académica e social que estão para além do âmbito deste post. A flexibilidade destas práticas é uma característica atractiva desta abordagem.

Este ano, utilizaremos técnicas de Sala de Aula Responsiva para continuar a desenvolver os valores fundamentais que fazem de nós uma escola forte: os Quatro Pilares de esforço , bondade , conhecimento e comunidade Estes pilares assentam confortavelmente nos alicerces da Sala de Aula Responsiva de Symonds. A mensagem duradoura continua a ser "Com quem aprendemos é tão importante como o que aprendemos".

Resumo da escola

Escola Primária Symonds

Séries K-5

Inscrição

355

Despesas por aluno

17132 dólares Distrito

Almoço gratuito / reduzido

29%

DEMOGRÁFICOS:

88% Brancos 5% Asiáticos 3% Hispânicos 2% Multirraciais 1% Negros 0% Ilhas do Pacífico Os dados demográficos são do ano lectivo de 2014-15. Os dados financeiros são do ano lectivo de 2013-14.