キャンパス内のいくつかの教室では、ヒゲドラゴン、カメ、タランチュラ、ハリネズミ、モルモット、ヘビなどが生徒を迎えてくれます。 生徒はすぐに興味を持ち、時には不安になることもあるでしょう。

私たちのキャンパスと地区は、さまざまな方法で生徒の社会的・感情的学習をサポートすることを信じています。 小学生の感情的ニーズをサポートするクラスルームペットの使用は、前向きで育成的な教室を作るために役立つツールです。

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なぜ教室でペットを飼うのか？

というフレーズを聞いて、彼らは クラスルームペット しかし、教室で飼うペットは、生き物の世話をする責任や愛情を学ぶことができます。

close modal Courtesy of Mason Nichols 私たちのハリネズミ。 提供：Mason Nichols 私たちのハリネズミ

生徒が動物を扱う前に、まず教師が生徒に対して、動物の世話ができることを証明するように言います。 教師が生徒を信頼することで、生徒と良好な関係を築くことができます。 次に、生徒にはその動物の専門家になるように言います。 図書館の本を読むクラスもあれば、小学校高学年では、動物の生態について調べます。動物の世話や食事、生息地、生態系について読み解きます。

私の教室では、ハリネズミとビアデッド・ドラゴンという、まったく異なるニーズを持つ動物を飼っています。 教室では、生徒が動物の世話をする「獣医」の仕事を2つ交代で行っています。 次の生徒に交代する前に、「獣医」は他の生徒に動物の世話について教えなければなりません。

社会的・情緒的学習

動物を飼うことで、感情のあるものを大切にすることができます。 多くの生徒が動物を愛するようになり、何年も後に動物に会いたいと言ってきます。 適量の餌を与え、排泄物を管理することで責任を学びます。 動物たちに本を読んであげ、愛と優しさで人を思いやることを学びます。 不安や動揺を感じたときは、生徒が次の場所に行くことができます。檻の中に入って動物を観察し、呼吸法を実践して自分を整える。

また、身体的・精神的な欲求など、自分の欲求と動物の欲求を結びつけることができます。 我が家のビアデッド・ドラゴンは、知らない生徒に抱き上げられると緊張することがあります。 我慢して練習すれば、扱いや撫でられることに慣れます。 ドラゴンが緊張していれば、自分の体がどうなっているかを認識することで、ドラゴンとの類似性を認識します。不安なときに感じ、動物をサポートすることができるのです。

残念ながら、生き物と同じように、動物も病気になったり死んだりすることがあります。 ペットが病気になった場合、動物が病気になって獣医にかかることと、人間が医療機関にかかることを関連づけて生徒に伝えることができます。 昨年、ある先生が、教室で飼っていたモルモットを亡くしました。 その時の様子を教室で話し、モルモットが病気だと知って、自分たちができる限りのことをしたことを話しました。を助けることができた。

モルモットと過ごした楽しい時間を共有する生徒もいれば、お別れの手紙を書いたり絵を描いたりして対処する生徒もいました。 保護者の方々も、モルモットの写真を印刷して生徒に渡し、教室中に貼っていただくなど、サポートしてくださいました。 とても悲しい状況でしたが、教室がひとつになって、生徒同士が支え合うことができました。

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普段目にすることのない動物を見ることで、不安を感じる生徒もいます。 私たちは、生徒が動物を扱うことに興味があれば、適切な教育と訓練を受けた上で、生徒の選択を強化します。 動物について学ぶことは、動物に対する不安を和らげることにつながります。

close modal Courtesy of Mason Nichols 私たちのタランチュラ 提供：Mason Nichols 私たちのタランチュラ

ヒゲ竜の鱗を怖がる生徒がいましたが、鱗が動物を守っていることを知ると怖くなくなり、最終的にはヒゲ竜を飼うことができるようになりました。 タランチュラの脆さや繊細さを知るまで、抱くことに不安や疑問を感じる生徒もいます。 他の先生もヘビで同様の状況に陥り、ヘビを飼うことになりました。生徒が動物について学ぶことで、生徒の動物に対する尊敬の念が生まれ、不安が和らぎました。

生徒が動物と触れ合い、世話をする様子を見て、保護者は教室でのペットの使用を支持するようになりました。 本校で飼っている動物のほとんどは低アレルギー性なので、ほとんどの生徒が動物のそばにいることができます。 教室でのペットの使用により、生徒は養育スキルを学ぶだけでなく、ライフサイクルやその他の科学関連のトピックについても学びます。 タランチュラ、ヒゲドラゴンが登場すると、やヘビの脱皮など、脱皮の過程を学ぶことができます。

地域の教育機関やDonors Chooseのような助成金や資金を提供する組織から、ウィッシュリストやその他のリソースを利用することで、先生たちは通常、自己負担なしで動物たちのための物資や食料を手に入れることができました。

動物が心の支えとなることは年々増加しており、ペットとの関係を築くことは、心の支えになり、不安を和らげることにつながります。 教室のペットは、生徒に責任感を持たせ、共感するスキルと信頼を築くのに役立ちます。 生徒が動物と関わり、不安を和らげ、安らぎを得る結果、教室の環境は、次のようになりました。が大きく向上し、学生同士の友情も深まりました。