Psichologijos mokymas vidurinėje mokykloje turi daug privalumų - tiek daug, kad drįstu teigti, jog tai turėtų būti privalomas dalykas.

Kaip praneša JAV Sveikatos ir socialinių paslaugų departamento Paauglių sveikatos biuras, psichikos sveikatos statistika, susijusi su paauglių nerimu, depresija ir mintimis apie savižudybę, vis blogėja. Psichologijos studijos galėtų padėti skatinti daugelį socialinio ir emocinio mokymosi (SEL) įgūdžių, kurie yra labai svarbūs mokinių akademiniams pasiekimams ir psichikos sveikatai.

Galime padėti mokiniams pritaikyti per pamokas atliekamus tyrimus savo gyvenime, kad jie išvystytų sudėtingesnį, metakognityvinį požiūrį į savo tapatybę, vystymąsi, santykius ir sprendimus.

Mano klasės struktūra

Daugelį metų mūsų vidurinės mokyklos mokiniams vedžiau psichologijos pamokas. Vieną semestrą daugiausia dėmesio skyriau individualiajai psichologijai, o kitą - socialinei psichologijai. Mokiniai troško suprasti save. Jie buvo pavargę nuo to, kad į juos buvo žiūrima kaip į "problemas", ir beviltiškai norėjo įsitraukti į žmogaus proto ir elgesio studijas, kad galėtų geriau suprasti, kaip žmonės, įskaitant juos pačius, mąsto,priimti sprendimus ir elgtis taip, kaip jie elgiasi.

Individualiosios psichologijos semestras prasidėjo nuo vaiko raidos. Kūdikių, mažų vaikų ir vaikų raidos studijos suteikė daugybę pamokančių momentų. Pagrindinė tema "prigimtis prieš auklėjimą" paskatino studentus pažvelgti į sudėtingus genetikos ir aplinkos veiksnius ir paskatino juos pereiti nuo juodai baltų, griežtų mąstymo formų prie pilkesnių, lankstesnių perspektyvų. Tai taip pat įgalinojie pamatė, kad gali kontroliuoti savo pačių vystymąsi.

Jie įgyvendino tyrimo metodų pamokas, apklausdami savo šeimos narius apie jų vaikystės raidą, kad galėtų analizuoti save pagal įvairius teoretikus, apie kuriuos mokėmės - Freudą, Eriksoną, Piaget ir t. t. Galutinis rezultatas buvo autobiografija - įvairiomis kūrybiškomis formomis parengta autobiografija, į kurią buvo įtrauktos jų įžvalgos ir įvairių psichologijos metodų analizė.Taip skatindami mokinius bendrauti su savo šeimomis, taip pat suteikėme unikalią galimybę kalbėtis, bendrauti ir prisiminti, kai daugelis paauglių uždaro savo tėvus.

Toliau sekė skyrius apie paauglystę. Apžvelgę hormonus, individuaciją ir tapatybės vystymąsi, pasinėrėme į mokymąsi apie smegenis. Neurologijos studijos yra veiksmingas būdas aptarti vykdomųjų funkcijų vystymąsi, piktnaudžiavimą narkotinėmis medžiagomis ir mokymosi skirtumus, nes mokymas tampa ne tiek pamokslavimu, kiek įgalinimu paaugliams taikyti mokslą ir tyrimus savo pačiųpageidavimus, veiksmus ir sprendimus.

Mano mokiniai suvokė, kodėl jie atidėlioja, praranda daiktus, priima impulsyvius sprendimus ir dažnai vadovaujasi emocijomis. Nepaisant visų jų pastangų pateisinti psichoaktyviųjų medžiagų vartojimą, galiausiai jie pripažino, kad geriausia būtų palaukti iki 25 metų, kai jų smegenys bus labiau susiformavusios, ir sužinojo, kad yra būdų, kaip pagerinti savo vykdomąjį funkcionavimą.įgūdžių - šie įgūdžiai nėra iškalti akmenyje.

Socialinės psichologijos skyrius buvo bene dar labiau žavus. Paaugliai yra socialiai motyvuoti, tačiau visiškai nesuvokia tokios dinamikos kaip grupinis mąstymas, pašalinio stebėtojo efektas, konformizmas ir minios mentalitetas, taip pat individualių veiksmų, kurie turi socialinių pasekmių, pavyzdžiui, pasitenkinimo atidėjimas ir prisirišimas. Mano mokinius sudomino tokie tyrimai kaip Stanfordo kalėjimo eksperimentas, Stanley Milgramopaklusnumo autoritetui eksperimentas ir "Robbers Cave" eksperimentas.

Socialinės psichologijos temos kviečia į turiningas diskusijas, taikymą ir spekuliacijas. Tyrinėjome verbalinį ir neverbalinį bendravimą, lyčių konstrukcijas, priespaudą ir galios dinamiką, romantinius santykius, taip pat rizikos prisiėmimą ir bendraamžių įtaką sprendimų priėmimui.

Mokiniai suprojektavo, atliko ir pranešė apie socialinį eksperimentą, kuriame buvo laikomasi etikos gairių, kartu apribojant šališkumą - tai nuostabi patirtis, leidžianti mokiniams orientuotis šiose pilkosiose zonose ir taikyti objektyvius mokslinių metodų standartus labai subjektyvioms temoms.

Baigėme studijas su individualiais skirtumais ir nenormalia psichologija. Matydami, kaip Psichikos sutrikimų diagnostikos ir statistikos vadovas Daugeliui studentų paaiškėjo, kad diagnozės ir gydymo metodai yra subjektyvūs ir paveikti kultūros. Studentai tyrinėjo, kas juose yra normalu ar nenormalu, o baigiamuosiuose projektuose savo stipriąsias puses ir iššūkius įrėmino taip, kad skatino kūrybiškumą, naujoves ir pasitikėjimą savimi.

Psichologijos studijų nauda

Psichologija yra sudėtinga studijų sritis, todėl būtina pabrėžti žmogaus raidos tyrimų evoliucionavimą, pateikti įvairius požiūrius ir pripažinti moralines bei etines pilkąsias zonas. Jei mokiniai jaučia, kad jiems neprimetate savo požiūrio, jie nuoširdžiai įsitraukia į diskusijas ir įgyja vertingų kritinio mąstymo įgūdžių.

Man atrodo, kad ši sritis yra tokia pat svarbi kaip matematika, gamtos mokslai, anglų kalba ir socialiniai mokslai.

Psichologijos studijos gali padėti mūsų mokiniams tapti bendradarbiaujančiais, empatiškais piliečiais. Mokiniai nori suprasti save ir kitus, o mes, pedagogai, turime galimybę padėti jiems įgyti savimonę ir įžvalgą, išmokti socialinių ir emocinių įgūdžių, pavyzdžiui, bendradarbiavimo ir bendravimo, ir įvaldyti akademinius įgūdžius, pavyzdžiui, mokslinių tyrimų. Galime padėti jiems išsiugdyti lanksčius, kūrybingusmąstymo būdai, pagrįsti įvairiomis perspektyvomis.