O utilizador de produtos quentes: uma abordagem de equidade

 O utilizador de produtos quentes: uma abordagem de equidade

Leslie Miller

Recentemente, estava a falar com um aluno do ensino secundário sobre as suas frustrações com um professor do primeiro ano. O aluno disse: "Gosto [do professor] porque é compreensivo, mas não exige disciplina suficiente. Diz-nos para pararmos de falar, mas não faz nada para o impedir. Se eu disser: "Esqueci-me dos trabalhos de casa", ele prolonga o prazo, e continua a prolongá-lo, por isso não me dou ao trabalho de os fazer.Ele precisa de ser mais rigoroso!

Ele não sabia, mas este aluno estava a pedir que o seu professor fosse mais procura calorosa -- Os exigentes calorosos são professores que, nas palavras da autora Lisa Delpit, "esperam muito dos seus alunos, convencem-nos do seu próprio brilhantismo e ajudam-nos a atingir o seu potencial num ambiente disciplinado e estruturado." Nas minhas duas décadas de trabalho em escolas públicas, a ideia do exigente caloroso é o conceito mais importanteque aprendi e que orienta as minhas interacções com os alunos no dia-a-dia.

A equipa da June Jordan School for Equity, em São Francisco, onde sou co-director, desenvolveu uma estrutura de quatro partes para se tornar um solicitador caloroso:

1. acreditar no impossível

Acredita realmente que todas as crianças podem aprender? Se não tem a certeza, leia o livro de David Shenk O génio em todos nós para o ajudar a compreender que a ciência do cérebro é clara: "As limitações no desempenho não se devem a recursos genéticos inadequados, mas à nossa incapacidade, até agora, de aproveitar o que já temos." Também precisa de compreender os pontos fortes culturais e os modelos das comunidades dos seus alunos. Por exemplo, consegue imaginar os seus alunos latinos a serem os próximos Dolores Huerta, Sandra Cisneros ou Ellen Ochoa?Caso contrário, não será capaz de lembrar aos seus alunos o seu potencial ilimitado.

2) Criar confiança

Os exigentes compreendem que a aprendizagem começa com a confiança. Para criar confiança, tem de ouvir os seus alunos e saber quem eles são e o que é importante para eles. Tem de ser vulnerável e partilhar o seu verdadeiro eu - incluindo sorrir e divertir-se. Como Pamela Druckerman recomenda no seu livro Criar o bebé Se o seu filho é um homem de família, deve seguir o exemplo dos pais franceses e ser rigoroso nas coisas que interessam, mas dentro desses limites firmes (que Druckerman chama de quadro ou quadro), confie às crianças a autonomia para cometerem erros e aprenderem com eles.

3) Ensinar a auto-disciplina

O meu aluno, que se queixou das repetidas prorrogações dos prazos dos trabalhos de casa, sentiu-se desrespeitado pelas acções do professor, porque sabia que devia ter feito os trabalhos de casa a tempo. Os exigentes exigem que os alunos demonstrem autodisciplina - não porque procurem a conformidade, mas porque padrões elevados transmitem respeito. Isto não significa microgerir os alunos, nemsignifica castigar os alunos que não correspondem às suas expectativas. significa ensino disciplina e normalização do trabalho árduo e do esforço que conduzem ao sucesso.

4. abraçar o fracasso

Os professores mais exigentes ensinam os seus alunos a terem uma mentalidade de crescimento e a compreenderem que a verdadeira aprendizagem se faz através do fracasso. Como a maioria de nós detesta fracassar, Jo Boaler sugere três estratégias para celebrar os erros na sala de aula:

  • Crie a norma de que gosta e deseja erros.
  • Não se limite a elogiar os erros - explique porque é que eles são importantes.
  • Dar trabalho que encoraje os erros.

É importante notar que, para que o insucesso resulte em aprendizagem, tem de acontecer num ambiente seguro, com a orientação de alguém como um professor que exige muito.

Através destas abordagens, os "warm demanders" mantêm os seus alunos em padrões elevados e fornecem o apoio de que os alunos necessitam para os atingir, criando assim uma sala de aula equitativa.

Veja também: Literacia em redes sociais: os 5 conceitos-chave

No nosso próximo post, vamos explorar uma estratégia bem sucedida para ajudar os novos professores a encontrarem o seu próprio estilo de exigência calorosa, identificando um modelo cultural popular no cinema ou na televisão. Um dos meus favoritos é Samuel L. Jackson no filme de 2005 Treinador Carter Quem achas que vai ser o teu?

Veja também: Como criar tarefas autênticas no ensino secundário de inglês

Leslie Miller

Leslie Miller é uma educadora experiente com mais de 15 anos de experiência em ensino profissional na área de educação. Ela é mestre em Educação e lecionou nos níveis fundamental e médio. Leslie é uma defensora do uso de práticas baseadas em evidências na educação e gosta de pesquisar e implementar novos métodos de ensino. Ela acredita que toda criança merece uma educação de qualidade e é apaixonada por encontrar maneiras eficazes de ajudar os alunos a ter sucesso. Em seu tempo livre, Leslie gosta de caminhar, ler e passar o tempo com sua família e animais de estimação.