Khi ChatGPT xuất hiện, chúng tôi thấy các giáo viên dạy tiếng Anh và nghiên cứu xã hội của chúng tôi vô cùng lo lắng. Làm thế nào điều này sẽ thay đổi cách họ dạy viết? Trong nhiều tháng, tôi đã gạt ChatGPT sang một bên và chỉ coi nó như một phương tiện để hỗ trợ học sinh viết. Hoặc tương đương với tiếng Anh là Mathway—chương trình mà các nhà giáo dục toán học có mối quan hệ yêu-ghét vì khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh của nó. Nhưng cũng như hầu hết các công nghệ mới, hai công nghệ này có vị trí của chúng trong lớp học khi được sử dụng tốt.

Kể từ khi được giới thiệu, chúng tôi đã thấy ChatGPT được sử dụng nhiều hơn trong giáo dục, đặc biệt là về mặt hỗ trợ giáo viên và các nhiệm vụ dường như vô tận của họ, điều này khiến tôi tự hỏi... liệu ChatGPT có thể được sử dụng trong lớp học toán không?

Trí tuệ nhân tạo (AI) cung cấp cho giáo viên toán phương tiện để trả lời câu hỏi yêu thích của mọi giáo viên: “Khi nào thì tôi mới cần cái này?” Thông qua việc sử dụng gợi ý cụ thể và sắp xếp theo thứ tự các câu hỏi, giáo viên dạy toán có thể xác định các mối liên hệ trong thế giới thực với các chủ đề toán học mà họ đang giảng dạy, kết nối các chủ đề đó với sở thích của học sinh và tạo ra nhiều tài liệu giảng dạy để sử dụng trong lớp học.

AI với tư cách là Công cụ tìm kiếm

Trong suốt năm học, bạn làm quen với học sinh của mình—sở thích và nguyện vọng của các em. Cho dù sử dụng các cuộc khảo sát chính thức hay quan sát lớp học chung, bạn đã xây dựng được mộtkho kiến ​​thức về những chủ đề mà họ thấy có liên quan và điều gì thu hút sự quan tâm của học sinh nhiều nhất. Thông qua thông tin này, giáo viên có thể lọc kết quả của họ trong ChatGPT.

Chủ đề thu hút sự quan tâm: Bạn có thể bắt đầu bằng một câu hỏi rộng: “Các ứng dụng thực tế của đa thức là gì?” Sau đó, lọc xem ứng dụng nào phù hợp nhất với thanh thiếu niên. Từ những đề xuất đó, hãy chọn những đề xuất phù hợp nhất với sở thích của học sinh, chẳng hạn như đồ họa máy tính và thiết kế trò chơi điện tử.

Mối quan tâm dẫn đến chủ đề: Bạn có thể bắt đầu với sở thích cụ thể của học sinh, chẳng hạn như lần đầu tiên mua ô tô và yêu cầu AI giúp bạn xác định các kết nối nội dung có liên quan. Bạn có thể ngạc nhiên khi biết tất cả các kết nối nội dung khác nhau mà bạn có thể thực hiện. Đừng để sự choáng ngợp ngăn cản bạn. Thay vào đó, bạn có thể sử dụng AI để giúp bạn tạo tài liệu hướng dẫn cho mình.

AI với tư cách là Người tạo nội dung toán học

Bây giờ, bạn đã nắm bắt được ý tưởng mà mình muốn khám phá, đã đến lúc tạo bài học. Vì bản thân bạn có thể không biết rõ mối liên hệ rõ ràng giữa nội dung toán học và chủ đề nên bạn có thể sử dụng AI để giúp bạn tạo nội dung nhằm biến nội dung này thành một trải nghiệm hấp dẫn cho học sinh của mình.

Câu hỏi người sáng tạo: Ở cấp độ cơ bản nhất, ChatGPT và các nguồn AI khác có thể giúp bạn viết một loạt bài toán liên quan đến chủ đề của bạnvà nội dung. Những điều này có thể được nhúng vào bài tập về nhà, nhiệm vụ của đối tác hoặc phần khởi động.

Mẹo để nhắc nhở AI: Bao gồm chủ đề hoặc chủ đề nội dung chung mà học sinh của bạn quan tâm cũng như chủ đề hoặc tiêu chuẩn nội dung mà bạn đang giải quyết.

Nhiệm vụ thực hiện: Bạn cũng có thể sử dụng ChatGPT để khám phá việc tạo nhiều nhiệm vụ thực hiện khác nhau, trong đó học sinh tham gia vào các kỹ năng tư duy phản biện bậc cao để áp dụng toán học. Bạn có thể tạo những thứ này mà không cần giàn giáo, như tôi đã làm.

Dự án: Tôi nhận thấy rằng các dự án và hoạt động học tập dựa trên dự án có thể được tạo ra trong thời gian ngắn hơn một nửa so với dự kiến. thường mất khi tôi sử dụng AI. Dễ dàng phác thảo một dự án, chọn các tiêu chí để đánh giá và nhờ AI trợ giúp viết phiếu tự đánh giá cho dự án của bạn. Sau đó, chỉ cần thu thập tài liệu và đưa dự án vào cuộc sống trong lớp học của bạn! Tôi đã tạo một dự án tập trung vào hình học, nghệ thuật và văn hóa.

Các hoạt động dựa trên yêu cầu: Phát triển kỹ năng tư duy phản biện của học sinh và khả năng sử dụng toán học để giải quyết vấn đề và phân tích dữ liệu là thiết yếu. AI có thể giúp bạn tạo các hoạt động dựa trên yêu cầu để phát triển kỹ năng đọc hiểu định lượng của học sinh. Tôi đã sử dụng ChatGPT để tạo hoạt động dựa trên Điều tra dân số Hoa Kỳ.

AI với tư cách là Nhà thiết kế bài học toán học

Cũng như các lĩnh vực nội dung khác, tôi thấy rằng AI là một công cụ hữu ích cho giáo viên dạy toán trong việc tạo ra bài họccác kế hoạch. Giáo viên dạy toán có thể sử dụng trí tuệ nhân tạo để thiết kế các câu hỏi thiết yếu; tạo một kế hoạch bài học phù hợp với tiêu chuẩn hoàn chỉnh với các vấn đề thực hành, cách khắc phục và cơ hội mở rộng; và kết thúc bài học của họ với vé xuất cảnh.

Mẹo gợi ý AI: Bắt đầu bằng việc sử dụng AI để cùng thảo một câu hỏi thiết yếu cho bài học. Sau khi bạn thiết lập điều đó, hãy nhắc AI giúp đưa ra các bài toán mẫu để bạn bắt đầu suy nghĩ. Khi tìm thấy một ví dụ mình thích, bạn có thể hỏi ví dụ đó về cách tạo ra các vấn đề tương tự có thể hoạt động để hỗ trợ các cơ hội khắc phục và mở rộng cho bài học.

Khi thiết kế các bài học phù hợp với tiêu chuẩn, điều quan trọng là phải xem xét thành phần rõ ràng nghiêm ngặt được thể hiện trong một tiêu chuẩn khi thiết kế một bài học, vì mỗi loại phù hợp với các mô hình giảng dạy khác nhau. AI hỗ trợ giáo viên thiết kế giáo án để giải quyết từng khía cạnh nghiêm ngặt có trong một tiêu chuẩn, do đó cung cấp một cách tiếp cận toàn diện cho việc thiết kế bài học.

Mẹo nhắc AI: Bạn có thể nhắc AI hỗ trợ bạn soạn giáo án cấu trúc cho mỗi sự nhấn mạnh về tính chặt chẽ được giải quyết trong tiêu chuẩn của bạn. Khi bạn đã xác định được điều đó, AI có thể giúp bạn tạo kế hoạch bài học theo thời gian cụ thể để áp dụng trong lớp, đặc biệt nhấn mạnh vào phát triển khái niệm, kỹ năng quy trình hoặc ứng dụng các tiêu chuẩn.

AI như một công cụ hỗ trợ để Trí tuệ con người

Trong khichắc chắn rằng AI có tiềm năng ấn tượng để hỗ trợ giáo viên dạy toán trong nhiều nhiệm vụ khác nhau, điều quan trọng cần nhớ là sự tiếp xúc của con người mới là điều quan trọng. Sử dụng AI làm bàn đạp, giáo viên sau đó có thể sử dụng kiến ​​thức về sở thích và kỹ năng của học sinh để thiết kế bài học và hoạt động một cách tốt nhất nhằm đáp ứng nhu cầu của học sinh. Chính khả năng của giáo viên trong việc kết nối học sinh và các tiêu chuẩn giúp trải nghiệm học tập trở nên có tác động, chứ không phải cách bài học hoặc hoạt động được thiết kế nhanh chóng một cách ấn tượng.