Já estava a fazer experiências com assentos flexíveis na minha sala de aula de Inglês do oitavo ano quando vi um vídeo sobre como combater o bloqueio de escritor trabalhando num castelo em forma de caixa.

Não temos espaço para castelos de cartão, mas posso pendurar "luzes de castelos de caixas" e deixar que os alunos reorganizem a mobília em fortalezas de escrita. Os meus alunos adoraram! Viraram as mesas ao contrário, construíram fortalezas com as cadeiras, pegaram em quadrados de tapete para se sentarem e instalaram-se para escrever durante uma hora inteira.No ano seguinte, o meu distrito comprometeu-se com a flexibilidade dos lugares sentados, equipando todas as salas de aula com opções de lugares sentados e cadeiras com rodas.

Os lugares sentados flexíveis podem acrescentar um aspecto à gestão da sala de aula, mas com um planeamento cuidadoso e expectativas claras, os nossos alunos estarão à altura da ocasião e utilizarão os lugares sentados flexíveis para melhorar o seu próprio ambiente de aprendizagem.

Mapa dos lugares

Os meus alunos começam cada período de aulas em lugares designados, dispostos em filas viradas para a frente, para que eu possa registar a presença, rever a ordem de trabalhos, anunciar os trabalhos de casa e tratar de qualquer instrução directa. Com turmas de alunos que entram e saem durante todo o dia, o mapa de lugares proporciona um início tranquilo para cada grupo.os seus alunos estão sentados, aconselho-o a ter mapas de lugares para que, quando não estiver presente, os seus alunos estejam familiarizados com as expectativas de lugares e o seu substituto saiba quem é quem.

A atribuição de lugares também aborda o que é frequentemente um problema invisível para muitos estudantes: a ansiedade social que advém do facto de entrar numa sala e não saber onde se sentar. Onde estão os meus amigos? Quem me vai deixar sentar ao lado deles? Onde está aquele miúdo que está sempre a gozar comigo?

Opções flexíveis de lugares sentados

Após a nossa rotina de início de aula, os alunos podem mudar as suas secretárias (ou mudar para um tipo diferente de espaço de trabalho) para trabalharem onde se sentem mais confortáveis e produtivos. Muitas vezes, têm a opção de trabalhar com outros alunos. Esta flexibilidade inclui a possibilidade de mudarem de lugar novamente se a sua localização actual não estiver a funcionar para eles.

As opções flexíveis de lugares sentados incluem:

• Trabalhar em mesas ou cadeiras tradicionais com computadores de secretária
• Estar de pé em estantes ou mesas altas
• Sentar-se em cadeiras de baloiço ou bancos de jogos, ou em quadrados de alcatifa no chão ou no exterior no chão (se o tempo o permitir)
• Sentar-se ou ajoelhar-se sobre almofadas em mesas baixas
• Sentar-se em assentos macios, pufes ou sofás - alguns códigos de incêndio permitem apenas assentos de tecido resistente ao fogo, por isso verifique com o seu administrador
• Sentar-se no chão em recantos de trabalho - cantos criados com estantes e paredes

Pode permitir que os alunos utilizem auscultadores para ouvir música enquanto trabalham (para evitar distracções).

Expectativas e normas da turma

Se queremos que os nossos alunos sejam bem sucedidos num ambiente flexível, temos de ser claros quanto às nossas expectativas. Podem mesmo sentar-se onde quiserem? Isso inclui em cima das mesas? Debaixo das mesas? E quanto ao comportamento? As nossas expectativas mudam com as opções de lugares? Começo o ano lectivo com lições e actividades para apresentar aos meus alunos as minhas expectativas, incluindo em relação às opções de lugares.Os meus alunos precisam de saber isso depois de começarmos cada aula em lugares marcados:

• Sob a orientação do professor, podem passar para opções específicas.
• Sob a orientação do professor, podem trabalhar com/conversar com outros enquanto trabalham.
• Durante o tempo de trabalho, podem deslocar-se para ambientes mais favoráveis para eles.
• Se forem perturbadores ou não funcionarem, podem ser transferidos para um novo local.

Há alturas em que temos de voltar atrás e rever as expectativas e, por vezes, fazer alterações. Por exemplo, reparei que os alunos encostavam as suas carteiras a uma parede onde eu não conseguia ver os seus ecrãs. Não queria presumir que estavam fora da tarefa, mas também não os podia ajudar com o seu trabalho se não conseguisse ver os seus ecrãs. Por isso, acrescentámos a regra de que se estivessem a trabalhar emos dispositivos, tinham de estar sentados de forma a que eu pudesse ver os seus ecrãs.

Uma forma divertida de treinar os alunos a mudar os assentos para várias configurações é através das Olimpíadas das Secretárias. Os móveis com rodas facilitam a mudança de filas para parceiros, para grupos e para um círculo de discussão com toda a turma, mas essas transições podem ser barulhentas e demoradas. Praticamos a mudança para as diferentes formações, correndo contra o relógio para ver quão rápido conseguimos terminar.

Gestão da sala de aula

E quanto à gestão da sala de aula numa sala de aula com assentos flexíveis? Alguns alunos abusam da liberdade? Claro. Alguns alunos perdem alguns dos seus privilégios de assento? Sim, temporariamente. Mas depois de três anos a ensinar todos os níveis de alunos do ensino secundário num ambiente flexível, posso dizer que os benefícios ultrapassam de longe quaisquer problemas de gestão que possam surgir. Os alunos respondem positivamente àMas é claro que nós, professores, temos de planear cuidadosamente, comunicar com clareza e ser justos e coerentes na aplicação das expectativas. Planeie a sua transição para lugares flexíveis com:

• Um mapa de lugares e uma rotina no início da aula
• Expectativas claras de comportamento
• Orientações sobre onde e como os estudantes podem trabalhar
• Consequências da utilização abusiva das opções de lugares sentados

Mais recursos

Para mais informações sobre ambientes flexíveis, consulte o post de John Thomas sobre assentos flexíveis para alunos do primeiro e segundo ano e veja estes recursos que ele e eu reunimos:

• Investigação para apoiar um ambiente de aprendizagem flexível
• Como fazer passo a passo para salas de aula de aprendizagem flexíveis
• Como ser flexível com um orçamento limitado
• Dê mais espaço à flexibilidade organizando a sua sala de aula
• Investigação sobre a concepção das salas de aula