વિદ્યાર્થીઓ નિયમિતપણે એકબીજા સાથે વાત કરે છે તે વર્ગખંડોમાં મુખ્ય હોવું જોઈએ. અમે શિક્ષક તરીકે આ જાણીએ છીએ. સામાજિક વિકાસ થિયરી (અને મને ખાતરી છે કે તમારા પોતાના અવલોકન ડેટાનો પુષ્કળ પ્રમાણમાં) તેના ફાયદાઓનું સમર્થન કરે છે. ઉંમરને ધ્યાનમાં લીધા વિના, અમે જાણીએ છીએ કે વિદ્યાર્થીઓને તેમના સાથીદારો સાથે શેર કરવા, ચર્ચા કરવા, નવા વિચારો મેળવવા, તેમની પાસે પહેલાથી જ હોય ​​તેવા વિચારોને આગળ વધારવા અને પ્રતિબિંબિત કરવા માટે સમયની જરૂર હોય છે. તેઓ આ જોડી અથવા ત્રિપુટીમાં કરી શકે છે, અને તે માત્ર થોડી મિનિટો લે છે.

જો કે, જો આપણે ઈચ્છીએ છીએ કે અમારા વર્ગખંડો સાચા અર્થમાં વિદ્યાર્થી કેન્દ્રિત હોય, તો અમારા વિદ્યાર્થીઓએ પણ એકબીજાને વહેંચવાની અને શીખવવાની જરૂર છે. ફક્ત જોડી અને શેર કરવા કરતાં ઘણી ભવ્ય રીતે.

ગેલેરી વોક વિદ્યાર્થીઓને તેમની ખુરશીઓમાંથી બહાર કાઢે છે અને સામગ્રી અને એકબીજા સાથે સક્રિયપણે જોડાય છે. ગેલેરી વોકમાં, વિદ્યાર્થીઓ તેમના કોમ્પ્યુટર અથવા ટેબ્લેટ સ્ક્રીન, જૂથ દ્વારા બનાવેલ પોસ્ટર, તેઓએ લખેલ ફકરો અથવા તેઓએ ડિઝાઇન કરેલ કોલાજ પ્રદર્શિત કરી શકે છે. સહાધ્યાયીઓ એકબીજાના કાર્યનો અભ્યાસ કરે છે, કદાચ પ્રતિસાદ આપે છે અથવા એકબીજાની પ્રશંસા કરે છે, અથવા બંને. શિક્ષક દ્વારા ગૅલેરી વૉક પણ ક્યુરેટ કરી શકાય છે, જેનું પૂર્વનિર્મિત પ્રદર્શન:

• પ્રકાશિત કવિતાઓ
• ઐતિહાસિક છબીઓ
• વિચાર ઉત્તેજક નિવેદનો
• હોટ-બટન વિષયો

ગૅલેરીમાં વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા અથવા અન્ય લોકો દ્વારા બનાવવામાં આવેલી સામગ્રીનો સમાવેશ થાય છે, વિદ્યાર્થીઓ ફરતી વખતે શાંતિથી આ કલાકૃતિઓનું ચિંતન કરી શકે છે, ગેલેરી વૉક પાર્ટનર સાથે વાતચીતમાં પ્રતિસાદ આપી શકે છે અથવા સ્ટીકી પર ટિપ્પણીઓ લખી શકે છે. નોંધો અનેતેમને ડિસ્પ્લેની બાજુમાં પેસ્ટ કરો. આ સમય દરમિયાન, શિક્ષકની પ્રાથમિક ભૂમિકા સુવિધા આપનાર અને/અથવા સહભાગી છે.

તમારા વર્ગખંડમાં ગેલેરીમાં ચાલવા માટે અહીં પાંચ વિશિષ્ટ સૂચનો છે:

1. પ્રશ્ન-જવાબ બ્રેઈનસ્ટોર્મ

વિદ્યાર્થીઓ વ્યક્તિગત રીતે રૂમની આસપાસ તેમનો માર્ગ બનાવે છે અને પ્રદર્શિત પ્રશ્નોના જવાબો લખે છે (સીધા પોસ્ટર પર અથવા સ્ટીકી નોટ્સ સાથે). વિદ્યાર્થીઓને અન્ય વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા લખાયેલા જવાબો પર પણ વિચાર કરવા માટે આમંત્રિત કરો - એક સ્ટીકી નોટ અન્ય સ્ટીકી નોટનો પ્રતિભાવ હોઈ શકે છે.

2. ચાક ટોક

જો તમારો વર્ગ કોઈ ખ્યાલ શબ્દનો અભ્યાસ કરી રહ્યો હોય—ઉદાહરણ તરીકે, ન્યાય —તમે રૂમની આજુબાજુ પોસ્ટર લગાવી શકો છો જે કહે છે, “ન્યાય છે . . " અને “ન્યાય નથી. . . " માર્કર્સ આપો અને વિદ્યાર્થીઓને ખ્યાલ શું છે અને શું નથી તેના ઉદાહરણો અને વ્યાખ્યાઓ લખવા કહો. તેઓ પ્રતીકો અથવા લાકડીના આંકડા પણ દોરી શકે છે. અન્ય લોકોએ શું લખ્યું છે તેની આગળ ટિપ્પણી કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓને આમંત્રિત કરો (તેઓ સંમત, અસંમત અથવા પ્રશ્ન પૂછી શકે છે). જો મૌન રીતે કરવામાં આવે તો ચાક ટોક સૌથી શક્તિશાળી હોય છે. મોટા અને નાના જૂથોમાં મૌખિક રીતે વહેંચવામાં સંયમ રાખતા બાળકો ઘણીવાર આવી પ્રવૃત્તિથી ચમકતા હોય છે.

3. સ્ટેશન-ટુ-સ્ટેશન

ત્રણ કે ચાર વિદ્યાર્થીઓનું જૂથ એક ચાર્ટ (સ્ટેશન) પર પહોંચે છે જ્યાં પ્રશ્ન પૂછવામાં આવે છે. દરેક જૂથ પ્રશ્નની ચર્ચા કરે છે અને ટિપ્પણીઓ લખે છે. એક વિદ્યાર્થી બીજાઓ બોલશે તેમ લખશે. થોડી મિનિટો પછી, દરેક જૂથ આગલા સ્ટેશન પર ફરે છે. તેઓ કરી શકે છેનવી ટિપ્પણીઓ ઉમેરો અથવા અગાઉના જૂથની ટિપ્પણીઓ પર ટિપ્પણી કરો. તમારા વિદ્યાર્થીઓ તેમની બેઠકો પર પાછા ફરે તે પહેલાં, ખાતરી કરો કે તેમને અન્ય જૂથોએ શું લખ્યું છે તે જોવાની તક મળે છે. પોસ્ટરો પછી વ્યક્તિગત લેખન માટે અથવા સમગ્ર વર્ગની ચર્ચા માટેના સાધનો બની શકે છે.

4. કમ્પ્યુટર ટૂર

લેપટોપ અથવા ટેબ્લેટ પરની સોંપણીઓ વિદ્યાર્થીઓ માટે આકર્ષક હોઈ શકે છે, હા, પરંતુ તે અલગ પણ હોઈ શકે છે. વ્યક્તિગત કાર્યને રોકવું, થોભાવવું અને વિદ્યાર્થીઓને અન્ય લોકો શું કરી રહ્યા છે તે જોવા માટે રૂમની આસપાસ ઝડપી ક્રૂઝ લેવાનું કહેવું (ઉદાહરણ તરીકે, તેમના પ્રેઝી સંશોધન અહેવાલ પર) શીખવામાં મદદ કરી શકે છે. અડધા વિદ્યાર્થીઓ તેમના ઉપકરણો સાથે રહે છે જેથી તેઓ તેમના કાર્ય પર એક ઝડપી ક્લિક કરી શકે જ્યારે બાકીના અડધા વિદ્યાર્થીઓ મુલાકાત લે અને પ્રશ્નો પૂછે - પછી સ્વિચ કરો. આની પંદર મિનિટ એવી રીતે પ્રેરિત અને પ્રોત્સાહિત કરી શકે છે જે તમે કલ્પના પણ ન કરી શકો.

5. પ્રોજેક્ટ શેર

જો તમારા વિદ્યાર્થીઓ જૂથોમાં કામ કરી રહ્યા હોય-અને જૂથોમાંથી ઘણું બધું મેળવવાનું હોય તો-પ્રોજેક્ટ અથવા કાર્યોને થોભાવો અને તમારા વિદ્યાર્થીઓને તેમની સામગ્રી (સંશોધન લેખો, છબીઓ, વેબસાઇટ્સ, નોંધો) છોડવા માટે કહો. તેમના ડેસ્ક પર અને અન્યની પ્રક્રિયા અને પ્રગતિ જોવા માટે આસપાસ ચાલો. પછીથી, જૂથોને ફરીથી ભેગા થવા માટે કહો અને તેઓએ અન્ય લોકોને શું કરતા જોયા તેની ચર્ચા કરો. સમગ્ર વર્ગની ચર્ચા સાથે આને અનુસરો જેથી તમારા વિદ્યાર્થીઓ અન્ય જૂથો માટે તેઓના કયા પ્રશ્નો હોય અને તેઓ કેવી રીતે પ્રેરિત થયા તે શેર કરી શકે.

ગેલેરી વોક કરે છે.સામાજિક, વિદ્યાર્થી-કેન્દ્રિત અને આકર્ષક શીખવું. લેવ વાયગોત્સ્કી અને અન્ય જ્ઞાનાત્મક મનોવૈજ્ઞાનિકો નોંધે છે તેમ, સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા શીખવા માટે જરૂરી છે. તમારા વર્ગખંડમાં શિક્ષણને જીવનમાં લાવવા માટે તમે ગેલેરી વોકનો કેવી રીતે ઉપયોગ કર્યો છે? કૃપા કરીને નીચેના ટિપ્પણીઓ વિભાગમાં શેર કરો.