Cometi um bom número de erros no meu primeiro ano de ensino que ainda me fazem estremecer. No entanto, aprendi. E é justo dizer que, quando se trata de gerir uma sala de aula, a maior parte do que aprendemos como novos professores é uma prova de fogo. Também é inteligente seguir os conselhos daqueles que caminharam - e tropeçaram - antes de si. Se está a ter dificuldades com a disciplina, aqui estão cinco dicas que pode começar a usar imediatamentefora.

Dicas de gestão de sala de aula para novos professores

1) Utilizar uma voz normal e natural: Está a ensinar com a sua voz normal? Todos os professores se lembram do primeiro ano na sala de aula: passar os primeiros meses a falar a um volume acima do normal até que um dia se perde a voz.

Levantar a voz para chamar a atenção dos alunos não é a melhor abordagem, e o stress que causa e a vibração que cria na sala não valem a pena. Os alunos vão reflectir o seu nível de voz, por isso evite usar aquela voz meio gritante. Se queremos que as crianças falem num volume normal e agradável, temos de fazer o mesmo.

Se estiver a pedir aos alunos para guardarem os cadernos e se juntarem aos seus grupos, certifique-se de que utiliza um tom declarativo e factual. Se estiver a fazer uma pergunta sobre uma personagem de um conto, ou sobre as contribuições feitas pelo Império Romano, utilize um tom convidativo e de conversa.

2) Falar apenas quando os alunos estiverem calados e prontos: Esta pepita de ouro foi-me dada por uma veterana com 20 anos de experiência quando eu estava no meu primeiro ano. Ela disse-me que eu devia esperar e depois esperar mais um pouco até que todos os alunos estivessem calados.

Por isso, tentei; lutei contra a tentação de falar. Por vezes, esperava muito mais tempo do que pensava poder aguentar. Lenta mas seguramente, os alunos davam sinais uns aos outros: "Shh, ela está a tentar dizer-nos alguma coisa", "Vá lá, parem de falar" e "Ei, pessoal, estejam calados".

A minha paciência valeu a pena. A tua também vai valer a pena. E vais poder manter a tua voz.

3) Utilizar sinais gestuais e outras formas de comunicação não-verbal: Manter uma mão no ar e estabelecer contacto visual com os alunos é uma excelente forma de acalmar a turma e captar a sua atenção. Demora algum tempo até que os alunos se habituem a esta rotina, mas funciona muito bem. Peça-lhes que levantem a mão consigo até que todas estejam no ar. Depois, baixe a sua e fale.

Apagar e acender as luzes uma vez para chamar a atenção dos alunos é uma prática antiga, mas boa. Também pode ser algo que faz rotineiramente para lhes dizer que têm três minutos para terminar um trabalho ou limpar, etc.

Com os alunos mais novos, experimente bater palmas três vezes e ensinar as crianças a baterem palmas rapidamente duas vezes, o que é uma forma divertida e activa de chamar a atenção deles e de ter todos os olhos postos em si.

4) Tratar os problemas de comportamento rapidamente - e com sensatez: Não se esqueça de resolver um problema entre si e um aluno ou entre dois alunos o mais rapidamente possível. Os maus sentimentos - da sua parte ou dos alunos - podem rapidamente transformar-se em montanhas.

Para lidar com esses conflitos de forma sensata, o professor e o aluno devem afastar-se dos outros alunos, talvez à entrada da sala de aula. Se possível, esperem até depois da aula, evitando interrompê-la. Façam perguntas ingénuas como: "Em que posso ajudar-te?" Não acusem a criança de nada. Ajam como se se importassem, mesmo que tenham o sentimento oposto nesse momento. O alunonormalmente fica desarmada, porque pode estar à espera que esteja zangado e em confronto.

Se tiver de abordar o mau comportamento durante a instrução, adopte sempre uma abordagem positiva. Diga: "Parece que tens uma pergunta" em vez de "Porque é que estás fora da tarefa e a falar?".

Quando os alunos tiverem conflitos entre si, peça-lhes que se reúnam consigo ao almoço ou depois ou antes das aulas. Utilize uma linguagem neutra e actue como mediador, ajudando-os a resolver o problema pacificamente ou, pelo menos, a chegar a tréguas agradáveis.

5) Ter sempre uma aula bem concebida e cativante: Esta dica é a mais importante de todas. Talvez já tenha ouvido dizer que se não tiver um plano para eles, eles terão um para si. Planeie sempre em excesso. É melhor ficar sem tempo do que ficar sem uma lição.

A partir da minha experiência pessoal e depois de muitas observações em salas de aula, há uma coisa que sei com certeza: alunos aborrecidos são sinónimo de problemas! Se a aula for mal planeada, é frequente o professor falar e contar demasiado e os alunos não aprenderem e descobrirem o suficiente. Todos sabemos que as aulas envolventes requerem uma mente séria e tempo para serem planeadas. E valem certamente a penapor muitas razões.