Compreender o que os seus alunos sabem
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Os bilhetes de saída são uma ferramenta de avaliação formativa que dá aos professores uma forma de avaliar até que ponto os alunos compreendem a matéria que estão a aprender na aula. Esta ferramenta pode ser utilizada diariamente ou semanalmente, dependendo da unidade que está a ser leccionada. Um bom bilhete de saída pode dizer se os alunos têm uma compreensão superficial ou profunda da matéria. Os professores podem então utilizar estes dados para adaptar a instrução de modo a satisfazeras necessidades dos alunos no dia seguinte.
Os professores utilizam normalmente os bilhetes de saída para avaliar o que os alunos compreenderam da lição do dia. Os bilhetes de saída não são um teste, mas uma forma de compreender a compreensão dos alunos sobre um determinado tópico. Com esta informação, os professores podem ajustar a instrução e planear a melhor forma de satisfazer as necessidades dos alunos, modificando e diferenciando a instrução.O que é que os alunos sabem, o que é que precisam de corrigir, o que é que os alunos dominam e o que é que pode ser enriquecido na sala de aula.
Conceber um bilhete de saída
Os professores concebem os seus próprios bilhetes de saída. Um bom bilhete de saída está relacionado com o objectivo da aula, centrando-se numa competência ou conceito específico que os alunos deveriam ter compreendido nesse dia. Os bilhetes de saída podem incluir perguntas de escolha múltipla, de resposta curta ou mesmo algumas frases em resposta a uma pergunta. Três a cinco perguntas constituem um bom bilhete de saída e os alunos devem sercapaz de completar todo o processo em apenas alguns minutos no final de um período de aulas.
Os bilhetes de saída são tão bons quanto a forma como são concebidos. Pode ser necessário um pouco de prática para que as suas perguntas sejam suficientemente precisas para que os alunos lhe forneçam as informações de que necessita. As perguntas gerais ("Compreendes?", "Sim ou não?", etc.) não fornecem realmente as informações que o ajudarão a trabalhar com os seus alunos. Os bilhetes de saída com perguntas que avaliam a compreensão, aplicam o conceito oudemonstram que o conceito funciona melhor.
A tecnologia oferece uma forma fácil de trabalhar com os bilhetes de saída, utilizando o Poll Everywhere ou o Google Forms. Os alunos podem facilmente utilizar o seu tablet, smartphone ou computador para preencher os bilhetes de saída, e estas aplicações podem compilar imediatamente as informações para os professores. A primeira vez que organizar a sua lista de alunos nestas aplicações exigirá um pouco de configuração, mas uma vez concluída, terá um recurso fácil paraO papel e o lápis também são uma óptima opção, pois requerem mais esforço por parte do professor para compilar as respostas, mas ainda assim permitem saber em que ponto os alunos se encontram em relação ao material.
Passe algum tempo a conceber uma senha de saída na véspera da aula. Carregue o formulário e configure-o no Google Drive para que os alunos possam aceder ou imprima as cópias, se for a lápis e papel.
Com que frequência e quando?
Alguns professores utilizam os bilhetes de saída diariamente, enquanto outros os utilizam apenas uma ou duas vezes por semana, dependendo da unidade. Os bilhetes de saída são dados no final de um período de aula e devem demorar apenas alguns minutos a serem preenchidos pelos alunos. Lembre-se de criar um bilhete de saída informando os alunos de que não é avaliado e não é um teste ou um questionário, apenas um reflexo do que compreenderam nesse dia.
Compilação de dados
Depois de os alunos enviarem os seus bilhetes de saída, o professor terá de compilar e "ler" os resultados dos dados. Se utilizou um formulário do Google, a informação pode ser carregada para o Google Drive para criar automaticamente uma folha de cálculo do Excel. Se utilizou lápis e papel, demorará alguns minutos a organizar e compilar os seus dados de forma a obter uma imagem global da sua sala de aula.
Utilização de dados para diferenciar a instrução
Os resultados dos bilhetes de saída ajudam os professores a diferenciar o ensino:
- Qual foi o desempenho global do grupo de alunos?
- Quantas crianças compreendem realmente o objectivo do que está a ser feito na aula e conseguem avançar com isso?
- Para os que não podem, como é que vão alterar os vossos planos de aula nessa noite para poderem responder às necessidades dos vossos alunos no dia seguinte?
Os bilhetes de saída permitem-lhe utilizar os seus dados para identificar os pontos fortes e fracos dos alunos e, em seguida, planear a instrução do dia seguinte. Talvez um grupo receba mais instrução directa em torno do conceito básico, enquanto outro grupo trabalhará de forma independente. Talvez apenas um ou dois alunos precisem de alguma ajuda adicional, e planeará em conformidade.Se souber o que quer que os alunos dominem, a diferenciação permite-lhe utilizar estratégias diferentes para ajudar todos os alunos a chegar lá.
Outras utilizações dos bilhetes de saída
Os bilhetes de saída também podem ser utilizados para prever o que os alunos sabem sobre temas que a turma ainda nem sequer discutiu, o que pode dar ao professor algumas informações sobre por onde começar a sua aula sobre um novo tema no dia seguinte.
Veja também: Ensinar consentimento a alunos do ensino básicoPor vezes, os professores também utilizam bilhetes de entrada, que são dados no início de um período de aula. Começa-se com duas perguntas que avaliam o que os alunos sabem da aula do dia anterior. E imediatamente se percebe, a partir destas perguntas, como é que se deve começar a aula de hoje. Os bilhetes de entrada ajudam a responder a esta pergunta: "O que é que eu preciso de fazer de diferente agora mesmo para satisfazer as necessidades dos meus filhos?"
Veja também: 5 maneiras de acabar com o bullying e passar à acçãoRecurso adicional
- Bilhetes de saída com alunos do ensino básico
