O guia de desenvolvimento profissional da aprendizagem baseada em projectos da Edutopia.org pode ser utilizado para uma sessão de duas a três horas, ou expandido para um workshop de um a dois dias, e está dividido em duas partes.

Veja também: Ensinar história, pensamento e cultura negra através da arte

A primeira parte é um processo guiado, concebido para dar aos participantes uma breve introdução à aprendizagem baseada em projectos (ABP), e responde às perguntas "Porque é que a ABP é importante?", "De que trata a ABP?" e "Como funciona a ABP?

A segunda parte atribui leituras e actividades para a ABP experimental. Idealmente, as tarefas serão realizadas através da colaboração em grupo e com a utilização da tecnologia. Estas actividades estão descritas na secção Actividades do Workshop. Também encontrará ligações para exemplos, da videoteca Edutopia.org, de ABP em acção nos níveis do ensino básico, médio e superior.

close modal Os alunos seguem a migração das borboletas: A professora Frances Koontz mostra aos alunos uma borboleta simbólica enviada por crianças do México. Os alunos seguem a migração das borboletas: A professora Frances Koontz mostra aos alunos uma borboleta simbólica enviada por crianças do México.

A página Recursos para PBL inclui sites recomendados, livros e vídeos adicionais para aprender mais sobre PBL.

Este guia foi concebido para abordar muitos dos National Educational Technology Standards (NETS), estabelecidos pela International Society for Technology in Education (ISTE).

Veja também: Como utilizar a língua principal dos alunos de inglês na sala de aula

Para encontrar as normas específicas do seu estado, visite esta página em Mundo da Educação que enumera as normas por disciplina académica e por estado.

Continue para a próxima secção do guia, Porque é que a ABP é importante?

Agradecimentos: Este módulo foi escrito por Sara Armstrong e Marian Shaffner. A George Lucas Educational Foundation agradece às seguintes pessoas que o reviram quanto ao seu conteúdo e usabilidade: Peggy Benton, professora assistente, directora e conselheira da bolsa PT3, Departamento de Tecnologias de Instrução, Universidade Estatal de São Francisco, São Francisco; DiAnn Ellis, professora, Departamento de Educação, SFSU;David Pownell, professor assistente, Departamento de Educação, Universidade de Washburn, Topeka, Kansas; Tina Barrios, supervisora de tecnologia de ensino, Manatee County Schools, Bradenton, Florida; Donna Read, professora associada de educação, Florida Atlantic University, Boca Raton, Florida; e Bruce "Chip" Daley, coordenador de investigação, desenvolvimento e projectos especiais, Clark County SchoolDistrito, Las Vegas.