Justiça restaurativa: recursos para as escolas

 Justiça restaurativa: recursos para as escolas

Leslie Miller

A justiça restaurativa permite que os alunos resolvam os conflitos sozinhos e em pequenos grupos, e é uma prática em crescimento nas escolas de todo o país. Essencialmente, a ideia é reunir os alunos em pequenos grupos mediados por pares para falarem, fazerem perguntas e exporem as suas queixas. (Este tutorial em quatro partes do Centre for Justice and Reconciliation é um excelente manual).

Para o número crescente de distritos que utilizam a justiça restaurativa, os programas têm ajudado a reforçar as comunidades universitárias, a prevenir o bullying e a reduzir os conflitos entre alunos. E os benefícios são claros: os distritos que adoptaram mais cedo os programas registaram reduções drásticas nas taxas de suspensão e expulsão, e os alunos dizem que estão mais felizes e se sentem mais seguros.

Na prática, estes programas variam de acordo com o distrito, mas a inclusão, a aproximação das partes afectadas, a reparação e a reintegração dos alunos na comunidade da sala de aula são pilares tradicionalmente comuns. Quer seja novo na justiça restaurativa ou bem versado no assunto, analisar as provas e os exemplos de programas bem sucedidos pode ser fascinante. Compilámos uma série de recursos para ajudarpara saber mais, ver programas em acção e desenvolver um plano de implementação.

Justiça Restaurativa: Guias para uma implementação bem sucedida

A implementação de um programa de justiça restaurativa, seja na sala de aula ou numa escola ou distrito, requer um planeamento abrangente. Felizmente, há uma série de recursos valiosos que ajudarão os educadores a aprender mais sobre o assunto e a desenvolver um plano que se enquadre nos seus objectivos:

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  • Implementing Restorative Justice: A Guide for Schools: Produzido pela Illinois Criminal Justice Authority, este guia abrangente centra-se nas formas como as escolas podem integrar práticas de justiça restaurativa na sua escola. O guia analisa os desafios à implementação, define o assunto e fornece três abordagens à utilização da justiça restaurativa na escola.
  • Justiça Restaurativa - Um Guia de Trabalho para as Nossas Escolas: Este guia da Alameda County Schools Health Coalition abrange uma série de tópicos, incluindo uma introdução aprofundada, exemplos de práticas restaurativas e o impacto que estes programas podem ter.
  • Justiça Restaurativa - Fomentar Relações Saudáveis & Promover Disciplina Positiva nas Escolas: Encontrará muitos exemplos diferentes de práticas restaurativas neste guia da Campanha Nacional Oportunidade de Aprender. Além disso, o guia fornece dicas e estratégias de implementação, bem como exemplos de distritos escolares.
  • Práticas restaurativas - Guia de implementação em toda a escola: O Distrito Escolar Unificado de São Francisco utiliza práticas restaurativas em todo o distrito. Este guia fornece uma estrutura para o planeamento, implementação e utilização de práticas restaurativas numa escola ou distrito. Existem muitas informações úteis sobre as considerações únicas da implementação de um programa.recursos de planeamento curricular.

Exemplos de programas de justiça reparadora bem sucedidos

Distrito Escolar Unificado de Oakland

O Distrito Escolar Unificado de Oakland implementou pela primeira vez o seu programa de justiça restaurativa numa escola em 2007. Desde então, o programa expandiu-se e o distrito registou reduções promissoras nas suspensões, para além de um aumento da assiduidade.

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O programa divide-se em três níveis. No primeiro, salas de aula inteiras reúnem-se em círculos de construção de comunidade para falar sobre problemas e expressar as suas preocupações, o que incentiva o respeito entre pares. No entanto, para conflitos específicos, são utilizados grupos mais pequenos, que reúnem o aluno prejudicado, a pessoa que causou o dano e um grupo de colegas ou adultos. Um terceiro nível é reservadopara a reintegração do aluno após a suspensão.

  • "Opening Up, Students Transform a Vicious Circle", por Patricia Leigh Brown, Jornal de Notícias (2013)
  • "Restorative Justice: One High School's Path to Reducing Suspensions by Half", por Stacy Teicher Khadaroo, Monitor de Ciência Cristã (2013)

Em 2013, a Edutopia visitou a Escola Primária de Glenview, em Oakland, para conhecer a sua utilização de círculos de diálogo. Nos círculos de diálogo, os alunos sentam-se de frente uns para os outros para facilitar um diálogo aberto. Glenview utiliza estas reuniões para fazer o check-in, para resolver disputas e para intervenções académicas.

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Escola Secundária de Ypsilanti

O programa de justiça restaurativa na Escola Secundária de Ypsilanti envolve os alunos na mediação entre pares num "centro de resolução de conflitos". Estas intervenções são concebidas para ajudar a resolver conflitos antes de se transformarem em problemas maiores. Para conflitos que já aconteceram, por exemplo uma luta, todos os alunos envolvidos, bem como os seus pares, participam num "círculo restaurativo", que permite ao aluno quecausou o dano de ouvir as opiniões dos seus pares.

  • "School Hopes Talking It Out Keeps Kids From Dropping Out", por Jennifer Guerra, National Public Radio (2013)
  • "Dispute Resolution Center to Mentor Staff, Students at Ypsilanti High", por Danielle Arndt, Notícias de Ann Arbor (2012)

Justiça restaurativa: dicas e recursos

  • "8 dicas para as escolas interessadas na Justiça Restaurativa" via Edutopia
  • "Será que a reforma da disciplina escolar vai realmente mudar alguma coisa?" via O Atlântico
  • "Pode a Justiça Restaurativa manter as escolas seguras?" via Greater Good Science Center
  • "Bullying nas escolas: ensinar o respeito e a compaixão através de processos restaurativos" via Blogue da Faculdade de Direito da Universidade de Marquette

Investigação sobre justiça reparadora

  • Melhorar o clima escolar, através do Instituto Internacional de Práticas Restaurativas
  • Práticas restaurativas nas escolas: a investigação revela o poder da abordagem restaurativa, Parte I e a investigação revela o poder da abordagem restaurativa, Parte II, por Abbey Porter via Instituto Internacional de Práticas Restaurativas
  • Estudo mostra que os jovens são menos agressivos com práticas restaurativas, por Laura Mirsky via Restorative Practices Foundation
  • As práticas restaurativas são promissoras para cumprir as novas directrizes nacionais em matéria de disciplina escolar, por Joshua Watchel via Restorative Practices Foundation

Leslie Miller

Leslie Miller é uma educadora experiente com mais de 15 anos de experiência em ensino profissional na área de educação. Ela é mestre em Educação e lecionou nos níveis fundamental e médio. Leslie é uma defensora do uso de práticas baseadas em evidências na educação e gosta de pesquisar e implementar novos métodos de ensino. Ela acredita que toda criança merece uma educação de qualidade e é apaixonada por encontrar maneiras eficazes de ajudar os alunos a ter sucesso. Em seu tempo livre, Leslie gosta de caminhar, ler e passar o tempo com sua família e animais de estimação.