A Escola ao Ar Livre (ODS) é um programa de educação ambiental de três dias para os alunos do sexto ano. É o culminar de um ano passado a estudar os nossos ecossistemas locais, os sistemas climáticos do norte e os universos culturais com um estudo aprofundado dos povos nativos do Árctico. A ODS representa muitas estreias para os nossos alunos: a primeira vez que saem de casa, a primeira vez que acampam e para esta geração,tornou-se também a sua primeira experiência sem uma ligação digital e, por conseguinte, a primeira experiência em que são totalmente responsáveis pelo seu próprio entretenimento.

De todos os benefícios da Escola ao Ar Livre, aqui estão cinco que estão sempre no topo, bem como cinco dicas sobre como começar a criar o seu próprio programa de Escola ao Ar Livre.

Principais benefícios da escola ao ar livre

1. constrói uma comunidade: Desde os grupos de alunos que viajam juntos no autocarro, aos grupos que partilham as cabanas, aos grupos de estudo de campo que se revezam nas actividades, os alunos vivem e trabalham em equipas que não formariam sozinhos. Ouvimos constantemente as crianças falarem de novos amigos no ODS, muitos dos quais viram na escola durante anos sem os conhecerem pessoalmente.

O ODS também permite que os nossos pais vejam as crianças sob uma luz diferente. No ano passado, tivemos mais de 1500 horas de voluntariado para tornar possível a Escola ao Ar Livre. Uma das grandes tarefas do nosso pessoal é dizer constantemente aos pais voluntários: "Deixem as crianças fazer isso. Ajudem apenas a manter o grupo concentrado. Não o façam por eles." Os pais voltam a ver as crianças como muito mais capazes do que teriam acreditado sem testemunharem issoem primeira mão.

2. eleva as expectativas e os padrões: Os visitantes da Escola ao Ar Livre - muitas vezes pais, administradores e outros professores - ficam sempre surpreendidos ao verem como os alunos estão fortemente envolvidos na gestão do programa. Os alunos cozinham a comida, lavam a louça, limpam o alojamento e as áreas de dormir, mantêm o local limpo e fazem projectos de serviço para deixar o local melhor do que o encontrámos.

E fazem tudo isto enquanto estão imersos num programa de ciências de campo que lhes pede que sejam cientistas multidisciplinares, recorrendo a conhecimentos prévios para interagir com uma variedade de ambientes, condições climatéricas e desafios físicos de um ambiente de montanha. Durante estes três dias, aumentamos drasticamente as expectativas em relação ao comportamento e ao trabalho dos alunos.No ambiente de trabalho, os alunos estão sempre à altura destas normas e expectativas.

3. aumenta a ligação: Observar um grupo de rapazes do sexto ano a preparar uma refeição para outras crianças é uma experiência espantosa. Eles entram em pormenores sobre tudo - colocação dos talheres, pratos suficientes, tempo de preparação do jantar. Quem vai lá fora procurar flores silvestres frescas para a decoração da mesa? Lavaste as mãos outra vez? Todas estas questões se tornam relevantes e viáveis.

À medida que o ODS progride, os alunos agem com base em pormenores cada vez mais refinados da experiência. Querem proporcionar uma experiência melhor e mais única uns aos outros. Estão ligados ao processo de ser uma comunidade e sentem uma maior ligação ao facto de fazerem parte dela. No final do estudo de campo final, o seu sentido de protecção e preservação é visível nos complicados planos de restauração queque desenvolveram para o sítio.

4. constrói cultura: As culturas partilham uma língua comum, valores, objectivos e uma ligação ao lugar como expressão fundamental de quem são. Tudo isto se desenvolve num grupo de estudantes em apenas três dias. Temos nomes de cabanas, cargos e nomes de lugares no local que só as pessoas do ODS compreenderiam ou reconheceriam. A hora da fogueira à noite é um ponto alto do dia e, possivelmente, a primeira vez queOs esquetes sobre "por que o gambá tem uma listra" e "por que o salmão nada contra a corrente" oferecem uma visão hilariante e anedótica da aprendizagem que estão processando. As canções tornam-se coisas que preenchem o tempo livre ou sinalizam as refeições ou a hora de dormir.

Pergunte a um aluno sobre a sua experiência no ODS e prepare-se para uma resposta longa e complexa. Pergunte a dez alunos e começarão a surgir alguns temas sobre trabalhar arduamente, estar ao ar livre, divertir-se e grandes experiências gastronómicas - todas elas características de culturas desenvolvidas.

Veja também: Formas criativas de avaliar a compreensão da matemática

5. desenvolve sentimentos e memórias positivas em torno da escola e do ar livre: Na promoção do oitavo ano, os alunos são questionados sobre a sua experiência favorita no ensino secundário através de um inquérito aberto. De forma consistente, mais de 50 por cento referem a Escola ao Ar Livre como o ponto alto da sua carreira no ensino secundário. Podem dizer o nome do seu grupo de cabinas, o seu papel numa peça de teatro, a sua canção favorita e todos os pormenores sobre o tempo que o seu grupo teve - e se foram umEles vão contar-te a melhor panqueca que já comeram e os veados que viram durante o estudo de campo.

E agora, cada vez mais, estamos a conseguir que os alunos do ensino secundário voltem e ajudem, e esses alunos vão contar-lhe tudo sobre a sua experiência quando estavam no sexto ano.

Crie o seu próprio programa de educação ao ar livre

A criação do seu próprio programa de Escola ao Ar Livre começa com algumas perguntas:

1) Para onde é que vai? Há alguma instalação ao alcance da sua escola que promova a experiência de estar longe e desligado? Organizações religiosas, acampamentos YMCA, instalações de escuteiros e parques estatais são bons locais para procurar um local. Ter um local ao qual se possa sentir ligado ao longo do tempo ajuda realmente a criar continuidade no seu programa.

2) Como é que vai executar o programa? Vai gerir o programa sozinho ou pagar a um funcionário para facilitar a sua experiência? Ambas as opções são óptimas. O nosso orçamento em Hood River significava que tínhamos de descobrir como o gerir nós próprios. Um programa típico de três dias pode custar quase 200 dólares por aluno. Orçamos cerca de 45 dólares por aluno porque os nossos professores e pais gerem o programa.

3) O que vais fazer na Escola ao Ar Livre? Não existe um currículo definido para a Escola ao Ar Livre. Quando mudámos o nosso local há três anos para poupar dinheiro, o acampamento estava numa zona climática muito diferente. Mudámos a maior parte dos nossos estudos de campo e a forma como fazíamos o programa alimentar. Tivemos de ser flexíveis em relação ao local. Adapte os seus estudos de campo ao local. Tente não fazer coisas que poderia fazer na escola. Tire realmente partido da vida ao ar livre e adapte o seuactividades para as características únicas do sítio.

Qualquer bioma serve: costa oceânica, floresta, alpino, deserto, pradaria - tudo serve! Basta levá-los para fora e aprender. Contacte especialistas locais; encontre cientistas regionais que gerem essas áreas e peça-lhes ajuda.

4) Qual é a forma mais adequada de começar? Se uma semana, três dias ou mesmo uma noite parecerem demasiado difíceis de começar, uma viagem de um dia pode ser a melhor forma de começar. Menos stress, uma facilitação mais fácil e uma entrada mais suave são factores positivos. Começar com uma viagem pequena significa que terá mais probabilidades de sucesso no início. O sucesso constrói-se a si próprio e leva a resultados maiores. Um grande problema é as pessoas quererem mais da experiência,em vez de se sentirem sobrecarregados e desmotivados com toda a situação.

Veja também: Lidar com a rebeldia persistente

5) Quem já o está a fazer? Encontre alguém na sua área que tenha uma Escola ao Ar Livre e visite o seu programa. Provavelmente, alguém na sua área já descobriu algumas das respostas. Encontre-o e observe o que ele faz. Se não houver nada local, procure fontes estatais e regionais para encontrar um modelo que funcione para si. Se não conseguir encontrar o que gosta, seja um pioneiro e comece o seu próprio programa. Comece pelo que é possível e, em dezanos, terá um programa fantástico de que se pode orgulhar e que os outros estão a tentar imitar. Os seus filhos agradecer-lhe-ão nos próximos anos.

Resumo da escola

Escola Secundária de Hood River

Graus 6-8

Inscrição

540

Despesas por aluno

$11280 Distrito - $10515 Estado

Almoço gratuito / reduzido

44%

DEMOGRÁFICOS:

66% Brancos 29% Hispânicos 2% Asiáticos 1% Negros Os dados são do ano lectivo de 2014-2015.