É o momento em que se apercebe que todas as decisões que toma, grandes ou pequenas, terão um impacto real na vida de outros seres humanos. Passou anos a aprender a ensinar e agora é altura de ensinar os seus alunos a aprender.

Sentir a gravidade desta responsabilidade pode ser assustador, mas concentrar-se em alguns princípios simples irá aliviar o stress da adaptação ao seu novo papel e garantir que ensina com confiança desde o início.

Transforme o seu credo pedagógico em passos concretos

Talvez se lembre de ter aprendido sobre um credo pedagógico num dos seus cursos universitários - essa declaração aparentemente esotérica feita por todos os grandes educadores ao longo da história. Simplificando, o seu credo pedagógico é a sua crença central como educador. Pense nele como a sua declaração de missão.

Qual é o seu papel como professor? O que acredita que a educação deve alcançar para os alunos? Quais são os componentes importantes num ambiente de sala de aula?

Antes de planear a sua primeira aula ou de pensar na disposição dos lugares, escreva a sua declaração de missão educativa; será a força orientadora por detrás de tudo o que fizer. Para cada crença que enumerar, considere como seria e soaria na sala de aula, uma vez que estes serão os passos que dará como professor no seu trabalho diário.

Vejamos uma crença de John Dewey - notável filósofo, educador e criador do primeiro credo pedagógico: A educação é um processo social e representa a vida actual.

Há muitas formas práticas de esta crença se manifestar na sala de aula:

• Criação de lugares em cápsulas de pequenos grupos para facilitar os debates.
• Planear oportunidades frequentes de trabalho em parceria e em grupo.
• Incorporar a aprendizagem baseada em projectos em que os alunos utilizam o currículo de forma autêntica para acrescentar valor à sua comunidade escolar e ao mundo.
• Facilitar seminários socráticos em que os alunos expressam abertamente as suas ideias e aprendem com os pontos de vista dos seus pares.
• Criar oportunidades frequentes para sair para o mundo e trazer o mundo para a sala de aula.

Estes são apenas alguns exemplos de formas de honrar o processo social na sala de aula regularmente e de estabelecer ligações entre o que os alunos estão a aprender e as suas aplicações autênticas no mundo. O seu credo não tem de ser, de forma alguma, tão exaustivo como o de Dewey, mas colocar as suas crenças educativas por escrito guiá-lo-á nas muitas decisões que terá de tomar como novo educador.

Coloque a sua declaração de missão de ensino e a lista de acções num local onde a possa ver frequentemente, para garantir que está a viver os seus valores como educador desde o início e a incorporar estes valores importantes nos seus planos de aula diários.

Conselhos práticos para o ensino

Nos seus primeiros anos na sala de aula, aproveitar os conhecimentos dos colegas professores e estabelecer sistemas para todas as tarefas - grandes e pequenas - será extremamente útil.

A forma mais valiosa de passar o seu tempo de preparação é em sessões de planeamento colaborativo. Procurar ligações com colegas terá um enorme impacto no seu sucesso nos primeiros anos como educador.

Planear o mais possível com a sua equipa de avaliação: A colaboração frequente irá suscitar ideias de estratégias a experimentar na sua própria sala de aula.

Procurar professores que já tenham leccionado o seu ano de escolaridade (mesmo que não estejam actualmente a ensinar): Pergunte se têm algum conselho ou material criado anteriormente que possa utilizar para uma unidade ou matéria específica.

Compreender a progressão da aprendizagem dos alunos que ensina: Se lecciona o terceiro ano, reúna-se com professores do segundo e quarto anos para compreender as bases que os seus alunos devem ter e o passo seguinte na sua trajectória de aprendizagem.

Ser altamente eficiente com o seu tempo pode significar a diferença entre verificar tarefas importantes da sua lista de afazeres e levar regularmente o seu trabalho para casa para planear e classificar até tarde da noite.

Estas próximas dicas para se manter no caminho certo são bastante simples, até mesmo fáceis.

Reserve 10 minutos para organizar a sua secretária e a sua sala de aula no final do dia: Coloque a sua mensagem ou objectivo matinal no quadro e recolha os materiais necessários para as actividades do dia seguinte, para que os primeiros minutos de aulas sejam passados a dar as boas-vindas aos alunos e não a preparar tudo freneticamente.

Criar sistemas para tarefas aparentemente simples: Por exemplo, ter um cesto de fotocópias na secretária onde deixar os materiais e designar uma hora específica para as fotocópias irá reduzir as frequentes deslocações à fotocopiadora que fazem perder tempo.

Desenvolver um protocolo para a avaliação dos alunos pode parecer uma tarefa difícil, mas a criação de um plano de avaliação simples na sua rotina diária garantirá uma resposta rápida às necessidades dos alunos.

Avalie rapidamente todas as aulas que lecciona: Pense no que funcionou bem, no que não correu como planeado e no que poderia ter sido melhorado. Permita-se a flexibilidade de fazer ajustes em aulas futuras. Além disso, tente recolher bilhetes de saída para ver como os seus alunos perceberam uma determinada aula.

Incluir regularmente conferências informais: Crie um documento de uma página que extrapole as estratégias e competências que espera que os alunos dominem ao longo de uma unidade. Nesta folha, pode tomar notas quando se reunir com os alunos. Não só reduz a papelada, como também garante que está concentrado nas suas reuniões com os alunos e que dá o feedback mais relevante.

Peça aos alunos que classifiquem os seus próprios testes: A auto-avaliação é uma competência que tem de ser ensinada aos alunos, mas a prática e a criação de rubricas e listas de verificação claras e fáceis de utilizar pelos alunos serão benéficas tanto para si como para os seus alunos.