Com o advento dos meios de comunicação de massas modernos e do turismo mundial, as nações e as culturas que antes tinham sofrido poucas alterações durante séculos sofreram mudanças dramáticas. Cada inovação tecnológica ou social trouxe consequências inesperadas e imprevistas. Um dos desafios do ensino das questões globais no ensino básico e secundário é ajudar os alunos a compreender conceitos económicos abstractos comoUm filme bem escolhido, visto activamente e com um currículo de apoio, pode fazer a diferença para ajudar os alunos a compreenderem como estes processos abstractos funcionam em termos humanos.

Irrevogavelmente ligado

Globalização Num mundo globalizado como este, muitos dos seus alunos acabarão por ter empregos que exigirão o conhecimento e a compreensão de outras culturas.

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Um simples exercício mostrará a extensão da globalização: peça aos seus alunos para vasculharem os seus armários em casa, olhando para as etiquetas das roupas e enumerando os países onde foram fabricadas. Ou mande-os ao supermercado para verem quantos produtos importados conseguem encontrar. (Enquanto escrevo isto, há morangos do Chile, queijo da Irlanda e bananas da Nicarágua na minha cozinha.Um escândalo recente na venda de luvas para angariação de fundos da equipa olímpica de inverno dos EUA girou em torno do facto de as luvas terem sido feitas na China e não nos EUA.Target no final do ano passado, resultante de código malicioso alegadamente escrito por um russo de 17 anos e alegadamente vendido a burlões mexicanos, entre outros.

Todos estes exemplos provêm dos Estados Unidos. O que aconteceu noutras partes do mundo como resultado da globalização, em maior ou menor grau, é designado por modernização A adopção pelo Japão de armas ocidentais durante a Revolução Meiji ou o facto de Pedro, o Grande, ter modelado os palácios russos segundo a arquitectura francesa são exemplos clássicos de governantes que forçaram a modernização de uma população por vezes relutante.As revoluções e até os terroristas confiam na crescente disponibilidade da tecnologia das redes sociais para derrubar governos.

Viagens no cinema

Para ajudar os seus alunos a compreenderem estes termos, considere a possibilidade de lhes mostrar longas-metragens interessantes de outros países. Três filmes excelentes, adequados para salas de aula do ensino secundário, irão envolver os alunos, ensiná-los sobre três grandes culturas tradicionais e ilustrar o impacto da globalização e da modernização. A Journeys in Film, uma editora educativa sem fins lucrativos, criou planos de aulas interdisciplinaresalinhados com o Common Core e disponíveis como downloads gratuitos para o ajudar a partilhar estes filmes com os seus alunos.

fechar modal Crédito: Fine Line apresenta uma cena do filme "The Cup Crédito: Fine Line Features Cena de "The Cup".

A Taça (1999) é baseado numa história verídica sobre monges tibetanos, refugiados que vivem num mosteiro budista no sopé dos Himalaias. Orgyen, de catorze anos, obcecado pela estrela de futebol brasileira Ronaldo, está determinado a levar a televisão para o seu mosteiro a tempo de assistir a um jogo do Campeonato do Mundo de Futebol. O filme demonstra aos alunos que mesmo as regiões remotas e as culturas tradicionais já não são completamenteO cineasta teve o cuidado de introduzir outros exemplos da modernidade que lentamente entra no mundo dos monges - a lata de Coca-Cola que substituiu o vaso tradicional no altar ritual da vidente, por exemplo. Descarregue os planos de aula em //www.journeysinfilm.org/for-educators/the-store/discovering-tibet/. Um trailer do filme também está disponível nessa página.

O filme iraniano Filhos do Céu (Ali, de nove anos, o filho normalmente responsável de uma família pobre de Teerão, perde acidentalmente o único par de sapatos da sua irmã Zahra, e as crianças sabem que os pais não têm dinheiro para comprar sapatos novos. Para além das aulas de matemática, inglês, ciências, estudos sociais e arte, há uma lição no currículo de Journeys in Film que explora acrescente fractura económica e cultural entre a família tradicional que vive na parte mais velha e pobre de Teerão e uma família mais rica cujo estilo de vida foi transformado pela modernização de estilo ocidental. Para lições e atrelado, ver //www.journeysinfilm.org/for-educators/the-store/discovering-iran/.

Veja também: Como utilizar a intercalação para promover uma aprendizagem mais profunda fechar modal Crédito: CJ Entertainment Cena de 'The Way Home' Crédito: CJ Entertainment Cena de "The Way Home" (O Caminho para Casa)

Em O caminho para casa (2002), um rapaz sul-coreano de sete anos, habituado aos confortos e comodidades da Seul moderna, é deixado temporariamente com a avó numa aldeia tradicional. Nascido e criado em Seul, tem de aprender a viver numa comunidade minúscula e é mesmo obrigado a viver sem os seus jogos de vídeo quando as pilhas acabam.Neste filme, os alunos exploram os valores dos modos de vida tradicionais face à mudança inevitável. As lições e o trailer estão em //www.journeysinfilm.org/for-educators/the-store/discovering-south-korea/.

Os três guias curriculares gratuitos Journeys in Film incluem sugestões para utilizar o filme na sala de aula, trabalhar com legendas, festivais de cinema e muito mais.

Como é que utilizou filmes na sala de aula para ensinar os seus alunos sobre outras partes do mundo?