সোশ্যাল স্টাডিজে পিবিএল দিয়ে শুরু করা
সুচিপত্র
"আমাকে ইতিহাসের ক্লাসে যেতে হবে? খুব বিরক্তিকর!”
“কেন আমাদের এমন বিপ্লব সম্পর্কে জানতে হবে যেগুলির জন্য আমরা বেঁচেও ছিলাম না?”
এগুলি কেবল আমার ছাত্রদের কাছ থেকে শোনা কিছু মন্তব্য, এবং আমার মনে আছে হাই স্কুলে আমি নিজেই একই মন্তব্য করেছি। যখন আমি একজন শিক্ষক হয়েছিলাম, তখন আমি আমার ক্লাসকে আরও মজাদার এবং আকর্ষক করতে চেয়েছিলাম, এবং সেখানেই প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা (PBL) এসেছে—PBL হল একটি শেখার অভিজ্ঞতা যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের আগ্রহের বাস্তব-বিশ্বের সমস্যাগুলি অনুসন্ধান করে এবং সমাধানগুলি তৈরি করে তাদের শিক্ষক বা তাদের ক্লাসের চেয়ে বৃহত্তর শ্রোতাদের জন্য তাদের শেখার প্রদর্শন করুন৷
PBL-এর জন্য নিবিড় পরিকল্পনার প্রয়োজন, কিন্তু আমার মতে এটি সার্থক কারণ এটি ছাত্রদের দুর্দান্ত ব্যস্ততা বৃদ্ধি করে এবং ছাত্রদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা, এর মতো গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতাগুলি ব্যবহার করতে হয়৷ সহযোগিতা, এবং যোগাযোগ।
যখন আমি আমার উচ্চ বিদ্যালয়ের ল্যাটিন আমেরিকান স্টাডিজ ক্লাসের জন্য একটি PBL ইউনিট তৈরি করতে চেয়েছিলাম, তখন আমি আমার কোর্সের জন্য কয়েকটি উদাহরণ ইউনিট পেয়েছি—PBLWorks-এ কিছু ভাল আছে—তাই আমি নিজেই একটি তৈরি করেছি। . সপ্তাহে দুবার ঘন্টাব্যাপী ক্লাস সহ এই ইউনিটটি তিন থেকে চার সপ্তাহের মধ্যে হয়৷
পাঠ্যপুস্তকের ধুলোময় পাতা থেকে ল্যাটিন আমেরিকান বিপ্লবগুলিকে 21 শতকে নিয়ে আসার জন্য আমি এই প্রকল্পটি তৈরি করেছি৷ আমার দেখা অন্যান্য প্রকল্পগুলির থেকে যা এটিকে একটু আলাদা করে তোলে তা হল একটি ঐতিহাসিক অর্জনের জন্য ল্যাটিন আমেরিকান বিপ্লবী হিসাবে আমার ছাত্রদের ভূমিকা ছিলদৃষ্টিকোণ।
5 ধাপে পিবিএল সামাজিক অধ্যয়নে
1. শিক্ষার্থীদের তাদের প্রজেক্টে উত্তর দেওয়ার জন্য একটি প্রশ্ন তৈরি করুন: আমার ইউনিটে ড্রাইভিং প্রশ্নটি ছিল কীভাবে শিক্ষার্থীদের পছন্দের একটি ল্যাটিন আমেরিকান দেশকে প্রভাবিত করে একটি বর্তমান সমস্যা সমাধান করা যায়। আমি তাদের এই প্রম্পট দিয়েছিলাম: “আপনি আপনার দেশের একজন 17 বছর বয়সী বিপ্লবী। আপনাকে আপনার দেশে ভবিষ্যতে একটি জিনিস পরিবর্তন করার ক্ষমতা দেওয়া হয়েছে। আপনি কি পরিবর্তন হবে? আপনি কীভাবে এবং কেন এটি পরিবর্তন করবেন?”
অতীত বিপ্লবগুলির রাজনৈতিক, সামাজিক এবং অর্থনৈতিক কারণগুলি পরীক্ষা করা তাদের 2020 সালে অনুরূপ সমস্যাগুলি সনাক্ত করতে সহায়তা করেছিল। আমি শিক্ষার্থীদের জন্য কেনা-কাটা তৈরি করতে ভূমিকা-প্লে ব্যবহার করেছি— দৃষ্টিভঙ্গি তাদের দেশকে আরও ভালো করার জন্য একটি সম্ভাব্য সমাধান খোঁজার জন্য আরও মালিকানা নিতে উৎসাহিত করেছে। ছাত্ররা তাদের সমাধানগুলি একটি ব্লগ বা ভিডিও ডায়েরিতে যোগাযোগ করে এবং জোড়া বা দলে কাজ করতে পারে৷
2. শিক্ষার্থীদের গবেষণার জন্য সময় দিন: যখন শিক্ষার্থীরা তাদের সমস্যা এবং সমাধান নিয়ে গবেষণা করছিল, তখন আমি শেখার সহায়তার জন্য ভারা প্রদান করেছিলাম। এই স্ক্যাফোল্ডগুলি মিনি-বক্তৃতা বা ভিডিও হতে পারে। শিক্ষার্থীদের তাদের গবেষণায় কী দেখতে হবে সে সম্পর্কে ধারণা দেওয়ার জন্য, আমি পুরো ক্লাস আলোচনা সেট করি; দূরশিক্ষণে আমি আমাদের ভিডিও কনফারেন্সিং অ্যাপ্লিকেশনে চ্যাট ফাংশন ব্যবহার করেছি বা আমাদের লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমে আলোচনার প্রশ্ন পোস্ট করেছি। শিক্ষার্থীরা তাদের প্রকল্পের মূল্যায়ন এবং শেখার সেট করার জন্য একটি রুব্রিক তৈরি করেছেনিজেদের দায়বদ্ধ রাখার লক্ষ্য।
3. ছাত্রদেরকে তাদের গবেষণাকে সংগঠিত ও কল্পনা করতে বলুন: শিক্ষার্থীরা ডিজিটাল গ্রাফিক সংগঠক ব্যবহার করে তারা কোন সমস্যাটির উপর ফোকাস করবে এবং সমাধানের চিন্তাভাবনা শুরু করতে পারে। তারা প্রকল্পের রুব্রিকগুলির সাথে মোটামুটি খসড়াগুলি পিয়ার-পর্যালোচনা করেছে, যা অ্যাসিঙ্ক্রোনাসভাবেও সম্পন্ন করা যেতে পারে৷
এটি এমন একটি বিন্দু যখন শিক্ষকদের উচিত ছাত্রদের তাদের কাজ ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি খাঁটি শ্রোতা সংগঠিত করা, যা সম্প্রদায়ের নেতা, পরিবার, হতে পারে৷ বা অন্যদের, প্রকল্পের উপর নির্ভর করে। আমি এই বছর বাইরের দর্শক আনতে পারিনি; শিক্ষার্থীরা তাদের পরিবার এবং ক্লাসের কাছে উপস্থাপন করেছে।
আরো দেখুন: ছাত্রদের ধারণাগত চিন্তাভাবনা বৃদ্ধি করার 3টি উপায়4. শিক্ষার্থীদের তাদের গল্পগুলি তৈরি করতে বলুন: আমি শিক্ষার্থীদের এমন অ্যাপ্লিকেশনগুলি বেছে নেওয়ার অনুমতি দিয়েছি যা তারা তাদের চূড়ান্ত পণ্যগুলি তৈরি করতে ব্যবহার করবে যাতে তারা যে সমস্যার সমাধান করার আশা করেছিল তার সমাধানের বিশদ বিবরণ দিয়ে। তারা তাদের প্রামাণিক পণ্য হিসাবে একটি ব্লগ বা ভিডিও ডায়েরি তৈরি করেছে, তাদের সমস্যার সমাধানের সাথে তাদের সমস্যা চিহ্নিত করে এবং তারা তাদের দেশে কী প্রভাব ফেলবে বলে আশা করেছিল তা নিয়ে একটি দিন-দিন ক্রনিকল তৈরি করেছে৷
5. ছাত্ররা তাদের প্রজেক্ট শেয়ার করে: PBL ইউনিটে, ছাত্ররা তাদের চূড়ান্ত প্রজেক্ট একজন প্রামাণিক দর্শকদের সামনে উপস্থাপন করে। দূরশিক্ষণে, আমি জুমের উপর ছাত্রদের লাইভ উপস্থিত করেছি; যদি তারা এতে স্বাচ্ছন্দ্যবোধ না করে, তাহলে তারা তাদের উপস্থাপনাটি ফ্লিপগ্রিড ভিডিও হিসাবে রেকর্ড করতে পারে। এর জন্য একটি সুযোগ প্রদান করাও গুরুত্বপূর্ণপ্রকল্পগুলি সম্পর্কে দর্শকদের প্রতিক্রিয়া৷
আমরা ছাত্রদের এবং আমার দ্বারা আত্ম-প্রতিফলনের মাধ্যমে শেষ করেছি, যা আমাকে প্রকল্প, কর্মপ্রবাহ এবং পাঠের কার্যকারিতা সম্পর্কে আমার ছাত্রদের চিন্তাভাবনা নির্ধারণ করতে সাহায্য করেছে৷ একজন শিক্ষক হিসেবে কী ভালো হয়েছে এবং কী কী উন্নতি করা যেতে পারে তা প্রতিফলিত করা আমার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। আমি আপনার বিষয়বস্তু দলের সাথে প্রকল্পের সমালোচনা করার পরামর্শ দিচ্ছি, যাতে আপনি প্রজেক্টের শেষ নাগাদ আপনি যে লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে চান তা ঠিক করতে পারেন৷
PBL একটি আকর্ষণীয় ছাত্র-কেন্দ্রিক শিক্ষার অভিজ্ঞতা তৈরি করে যা অনুমতি দেয় শিক্ষার্থীরা শুধু তথ্যের বাইরে যেতে এবং সমাধান তৈরিতে ফোকাস করে বাস্তব-বিশ্বের সমস্যাগুলি গভীরভাবে অন্বেষণ করতে পারে।
আরো দেখুন: শিক্ষকদের সাহায্যকারী শিক্ষক: স্কুলের উন্নতির পথ