Todos os dias, os professores enfrentam a tarefa de ajudar os alunos a manterem-se empenhados, a mostrarem crescimento e a dominarem o currículo. Como podem fazê-lo? Devem abrir o livro de texto e começar a ensinar na primeira página? Devem utilizar avaliações formativas contínuas para determinar as necessidades individuais do aluno, também designadas por instrução diferenciada (DI)? De acordo com a investigação apresentada no Congresso Internacional para aEficácia e Melhoria da Escola em Janeiro de 2011 (PDF, 168KB), "Nenhum outro factor contribuiu para a mudança no desempenho dos alunos mais do que a intervenção do DI."

O que é e o que não é a ID

Muitos professores sentem-se sobrecarregados quando se mencionam as palavras "instrução diferenciada". De facto, eu era um desses professores. No entanto, desde então aprendi que a instrução diferenciada é não :

• Criar um plano individual para cada um dos meus alunos
• Manter os alunos em grupos estagnados com base nos dados do início do ano
• Ensinar apenas os alunos de nível inferior e deixar que os alunos de nível superior se ensinem a si próprios

Em vez disso, como se afirma num infográfico da ASCD, a instrução diferenciada é quando:

• Os alunos podem ser colocados em grupos com base em competências, interesses, prontidão ou por opção
• Há uma "utilização intencional de agrupamentos flexíveis", tendo em conta os objectivos da aula
• Os professores estão a "ensinar" e a exigir padrões elevados aos alunos

Nos últimos três anos, descobri que o DI é mais fácil com o uso da tecnologia. Um professor pode simplesmente colocar um aluno num computador ou tablet e ir embora? Não. Como Michael Petrilli disse em EducationNext (Inverno de 2011), "Com o advento de poderosas ferramentas de aprendizagem online. . . os alunos podem ser capazes de receber instrução que é verdadeiramente individualizada para as suas próprias necessidades - diferenciação com esteróides."A tecnologia abriu as portas para que os professores possam fornecer DI sem se sentirem sobrecarregados.

Diferenciação através da tecnologia

Ao procurar uma tecnologia que promova o ensino diferenciado, deve procurar a correlação entre as normas, a disponibilidade de avaliações formativas e as opções de diferentes níveis de competências para o mesmo conteúdo. Aqui estão três tecnologias educativas que melhoram o ensino diferenciado na sala de aula:

1. percursos curriculares SAS

O SAS Curriculum Pathways é um recurso online gratuito que fornece lições interactivas, vídeos, tutoriais em áudio e aplicações para as artes da língua inglesa, matemática, ciências, estudos sociais e espanhol. Os professores navegam pelos recursos utilizando as normas estatais, uma palavra-chave, uma categoria de disciplina ou um nível.Esta informação ajuda os professores a continuar a agrupar os alunos com base nas suas necessidades.

A série WritingNavigator do SAS Curriculum Pathways permite que os alunos se concentrem nas suas necessidades específicas. Os alunos têm escolhas ao longo do processo de escrita e os professores podem diferenciar-se dando aos alunos uma lista de elementos de revisão básicos ou de nível superior a partir dos quais podem seleccionar.O recurso destaca onde cada elemento escolhido se encontra no ensaio para análise. Se um aluno precisar de mais ajuda, existem exemplos e descrições para cada elemento.

2) Newsela

O Newsela permite que os alunos leiam o mesmo conteúdo sobre acontecimentos actuais, mas é diferenciado para se adequar às necessidades do aluno específico. Os professores atribuem ou os alunos escolhem artigos por tópico, norma de leitura ou nível de lexile. Para cada artigo, os alunos seleccionam entre cinco níveis de lexile diferentes, que vão do 3º ao 12º ano.normas de leitura.

Se tiver a versão Newsela Pro (eles oferecem uma versão de avaliação gratuita), pode atribuir artigos ao fichário online dos alunos. Os alunos podem destacar selecções ou responder a perguntas criadas pelo professor no artigo. Todas as pontuações dos questionários, informações destacadas e respostas escritas são guardadas no fichário online do professor para revisão e realização de ajustes conforme necessário. Isto permite um agrupamento flexível, quer portema, capacidade de leitura ou nível de lexia.

3. EDpuzzle

Uma das vantagens das salas de aula invertidas é a disponibilidade de mais tempo de aula para uma aprendizagem diferenciada e centrada nos alunos. Embora o EDpuzzle exija mais passos do professor em comparação com os recursos anteriores, encorajo-o a dar uma vista de olhos a este recurso. Os professores começam por carregar um vídeo de outro sítio ou um que tenham criado. No EDpuzzle, os professores podem cortar o vídeo, inserir uma mensagem áudio,Os professores podem gravar a sua voz ao longo de todo o vídeo, impedir que os alunos avancem rapidamente e incorporar diferentes tipos de perguntas de teste ao longo do vídeo. Em seguida, os professores atribuem aos alunos a tarefa de ver os vídeos com as perguntas ou notas apropriadas. À medida que os alunos os vêem e respondem às perguntas, o professor pode ver até onde assistiram, quantas vezes viram uma secção e as suas respostas às perguntas. Istopermite que os professores saibam rapidamente quais os alunos que concluíram a lição da sala de aula invertida, quais os que demonstraram domínio e podem avançar e quais os que precisam de dedicar mais tempo ao conceito.

Embora os alunos gostem de utilizar a tecnologia, muitos deles ficam ainda mais empenhados quando podem criar. O EDpuzzle também permite que os alunos carreguem um vídeo e mostrem a sua própria aprendizagem para partilhar com o professor ou os colegas.

Aprender a partir de onde estão

A instrução diferenciada pode parecer esmagadora, mas existem ferramentas tecnológicas disponíveis para ajudar os professores a manterem os alunos empenhados, ao mesmo tempo que adequam a instrução ao nível de instrução dos alunos. Temos de lhes dar a oportunidade de aprenderem a partir do ponto em que realmente estão e não do ponto em que o manual ou o currículo dizem que têm de estar. A instrução diferenciada permitirá que os alunos se sintam bem sucedidos e capacitá-los-á para se tornaremaprendentes ao longo da vida.