As salas de aula ao ar livre trouxeram-me esperança este ano - esperança que, para muitos de nós, era muito difícil de encontrar. Como professora do primeiro ano que vive numa comunidade rural, vi em primeira mão como o ensino ao ar livre pode ser transformador: pode ajudar a construir uma comunidade e a dar uma nova vida ao ensino, tudo isto mantendo professores e alunos em segurança.

Antes do Covid-19, a aprendizagem ao ar livre na minha sala de aula limitava-se a alguns passeios ao ar livre para visitar o lago local e o riacho que corre no bosque atrás da nossa escola. Agora, não só é uma parte integrada do nosso dia, como também a parte mais envolvente da nossa instrução - e continuarei a contar com ela depois de a pandemia ter terminado.o caminho que percorri para fazer da aprendizagem ao ar livre uma componente essencial e permanente do meu ensino.

Abrir as comunidades

Quando as escolas se viram obrigadas a recorrer ao ensino à distância, juntei-me à iniciativa Inside-Outside: Nature-Based Educators, onde encontrei muitos exemplos de professores e alunos que trabalhavam em conjunto no exterior, especialmente em resposta à pandemia.Assim que compreendi o que era possível, entrei em contacto com outros professores, administradores e com a organização de pais e professores da minha escola, na esperança de que também nós pudéssemos fazer com que isto acontecesse aos nossos alunos.

Começámos por identificar espaços no nosso campus que pareciam ser os mais práticos e utilizáveis para a aprendizagem em salas de aula ao ar livre; já tinha recursos que podíamos aproveitar, como um círculo de pedras grandes no parque infantil que definia um espaço e só precisava de alguns cepos para lugares extra e um quadro branco para o transformar numa sala de aula,Havia especialistas em aventuras ao ar livre, carpinteiros, paisagistas e crianças determinadas de 4 anos que queriam enrolar cepos de árvores, pregar contraplacado, nivelar quadros brancos, fixar lonas, limpar o solo com um ancinho e abrir trilhos na floresta.

No final de um único dia, tínhamos seis salas de aula ao ar livre prontas a funcionar. Tão importante quanto isso, este esforço partilhado de trabalhar em conjunto para criar espaços bonitos e seguros para as nossas crianças aprenderem fez-nos sentir esperançosos e com objectivos definidos durante um período muito difícil.

Ligar a aprendizagem ao ar livre

Quando estamos ao ar livre, a escola parece o cenário de um livro de histórias e, de cada vez que vamos para o bosque, parece que estamos a começar uma aventura épica. Esse espírito motiva os meus alunos a aprender e a explorar e prepara-os para lições que estão enraizadas no que nos rodeia.

Por exemplo, em vez de escreverem dentro de casa, as crianças têm levado os seus diários sobre a natureza para o exterior, para escreverem sobre o que vêem, pensam e imaginam. No Inverno passado, a minha turma completou uma unidade sobre identificação de árvores, estudando as características das árvores que nos rodeiam no nosso parque infantil e escrevendo sobre elas. Depois, etiquetámo-las para criarmos o nosso próprio arboreto.sob a mesma copa de pinheiros altos que estudámos.

Em matemática, os alunos do primeiro ano aprendem a contar em grupos de 10. Para uma actividade, mandei os meus alunos correr para o bosque para recolher 100 paus em cerca de 10 minutos. Os parceiros trabalharam em conjunto para contar e registar com precisão os 10 feixes (com 10 paus em cada um) que criaram.

Agora que a Primavera chegou e que a piscina natural perto da nossa escola está viva com sons de criaturas a mexer, tem havido muitas oportunidades para a exploração científica. Ovos de rã a flutuar na água e salamandras escondidas debaixo das rochas fazem agora parte das nossas descobertas diárias. Os meus alunos do primeiro ano exploram a piscina, o ribeiro e o lago com baldes e lupas na mão. São curiosos eA ciência já não é um projecto de interior.

Salas de aula urbanas ao ar livre

Embora possa ser mais natural construir salas de aula ao ar livre em zonas rurais, é possível imaginar e criar espaços ao ar livre em zonas urbanas, onde as infra-estruturas existentes podem ser transformadas em espaços de aprendizagem ao ar livre para satisfazer as necessidades de uma escola. Explore os parques do bairro como uma turma ou construa canteiros de jardim nos terrenos da escola para cultivar legumes e flores.Comece por um pequeno passo, levando a sua turma para o exterior para fazer uma leitura em voz alta ao ar livre, ou dê um passeio pelo bairro para ver que sinais da natureza pode descobrir usando todos os seus sentidos. Avalie os espaços à volta da sua escola e fale com os membros da comunidade sobre como podem ser transformadosem espaços mais verdes.

Na minha escola, as surpresas continuam à medida que descobrimos novas formas de levar o currículo para o exterior. Cada estação traz novos materiais para as aulas, quer sejam flores a crescer na estufa ou as árvores a ficarem verdes diante dos nossos olhos. Já estava tudo lá antes - só que nunca me tinha apercebido do quanto o ar livre podia inspirar os alunos na sua aprendizagem. Como um dos meus alunos me disse recentemente: "Às vezesPreciso de procurar coisas bonitas nos sítios mais bizarros." Estou tão grata por ter olhado para fora.

Para mim, ensinar ao ar livre será um processo contínuo em que explorarei e desenvolverei novas estratégias ao longo do caminho. Estou a aprender mantendo-me atento ao que outras escolas do país estão a experimentar e frequentando aulas para aprender com outros educadores ao ar livre, bem como lendo livros sobre salas de aula bem sucedidas que estão a fazer com que a aprendizagem aconteça ao ar livre.

A educação ao ar livre não é muitas vezes exigida no currículo, mas pode ser integrada, independentemente das circunstâncias - e eu vi em primeira mão a alegria que pode trazer aos alunos.