Já escrevi anteriormente em vários blogues e redes sobre a equação vital que deve existir para que um aluno não fracasse nas nossas escolas:

Família + Aluno + Escola + Decisores políticos/Votantes = Sucesso do aluno

Cada variável é co-dependente da outra. Cada elo da cadeia tem de fazer a sua parte, contribuindo com o seu peso para que o objectivo seja alcançado. Para resolver esta equação polinomial é necessário desconstruir as suas partes. Por isso, tal como um concorrente do Top Chef desconstrói uma sanduíche de queijo grelhado para analisar os seus ingredientes, vou decompor a nossa equação educativa em partes e analisar o que cada uma deve fazercontribuem para o sucesso de um aluno.

Por isso, publiquei três artigos em simultâneo, uma espécie de webquest através dos meus blogues, sobre os seguintes temas

• No Huffington Post, encontrará a minha opinião sobre o que a família e a vida doméstica devem contribuir para a equação.
• Neste post, escrevi sobre o que o estudante deve trazer para a mesa.
• No meu sítio Web pessoal, Tweenteacher, pode ler sobre as responsabilidades das escolas, nomeadamente as dos professores.

(Passe por cada um dos sítios e observe cada uma das variáveis, pois sem qualquer uma delas, a equação falhará sem dúvida).

A responsabilidade do estudante

Todos os pais e professores de alunos com dificuldades já se olharam ao espelho e perguntaram a si próprios: o que é que eu posso fazer se o Joãozinho não se está a ajudar a si próprio? Muitos acham que os adultos devem fazer uma quantidade incondicional de coisas, uma vez que os alunos ainda estão a aprender a ser responsáveis por si próprios. No entanto, na era do Race to the Top (RTTT) e do No Child Left Behind (NCLB), oso controlo da responsabilização escolar tem de reconhecer que há alguns alunos que se sabotam a si próprios, apesar dos esforços hercúleos dos adultos que os rodeiam.

A escola é um lugar de aprendizagem, mas os alunos têm dificuldades por todo o tipo de razões, entre as quais se destaca o facto de o lado emocional e impetuoso do seu cérebro se desenvolver mais cedo do que o lado lógico e racional. Por outras palavras, estão preparados para tomar más decisões.

Isto não é uma desculpa, mas significa que nós, adultos, temos a responsabilidade de sermos guias pacientes e consistentes enquanto os alunos aprendem a ser donos da sua própria aprendizagem.

Para ajudar os alunos, eis uma lista de algumas regras básicas que as crianças devem seguir para evitar o seu próprio fracasso e para se tornarem uma variável na sua própria equação de sucesso:

Número Um O professor tem de saber quem é: seja o seu próprio defensor. Faça valer a sua posição na sala de aula, certificando-se de que o professor sabe quem é... no bom sentido.

Número Dois Fazer muitas perguntas.... e mostrar confusão de forma adequada.

Número Três O que é que se passa que afecta o seu trabalho?

Número Quatro A escola é o seu gabinete de formação: é um bom colega de trabalho?

Número cinco : Vista-se para o sucesso, mas não entre em pânico, não precisa de usar um fato para ser levado a sério.

Número Seis O que é que se pode fazer? Fazer pelo menos o mínimo para não criar lacunas que serão mais difíceis de colmatar mais tarde. Melhor ainda, fazer mais.

Número Sete A escola é o ginásio do seu cérebro. É preciso exercitar os músculos, deixá-los um pouco doridos, se quisermos levantar uma carga mais pesada mais tarde.

Número Oito Que pensamentos e experiências originais pode trazer para a lição para a tornar mais viva para si próprio?

Número nove Não prejudique a sua própria formação.

Número dez Não tem de ser o melhor amigo de todos aqueles a quem pede conselhos, mas encontre amigos ou conhecidos que estejam a torcer por si, pelo melhor de si.

Olha, é importante que confies nos adultos quando dizemos que o teu futuro é importante e que o que fazes agora o afecta. Também é importante que saibas que, embora muitas pessoas possam contribuir para as tuas dificuldades, tu és o único que sofrerá se falhares. Ergue-te acima delas. Sê mais forte do que os obstáculos que a vida te lança.

Viver de acordo com o seu potencial. Fazer o seu trabalho. Olhar em frente. Cumprir a sua parte do acordo na sua própria equação de sucesso.

A última variável na equação do sucesso

Evidentemente, a última variável vital é o que todos nós, eleitores e decisores políticos que trabalham para nós, devemos fazer para que a educação seja bem sucedida.

É suficientemente importante para que eu termine cada um dos meus três posts com este desafio: fazer da educação uma prioridade nas cabines de voto e nas campanhas. Os baby boomers reformados não podem ignorar as questões educativas, dizendo que já não são um problema seu para resolver. As famílias mais jovens que estão a chegar ao sistema não podem fugir das nossas escolas públicas na sua indecisão sobre como educar os seus próprios filhosOs problemas que afectam algumas das nossas escolas são de todos nós.

As escolas públicas são um milagre deste país. A missão - uma educação gratuita para todos - é uma missão pela qual qualquer pessoa, de qualquer lado da cerca política, deveria lutar como uma prioridade máxima. Mas cabe aos eleitores enviar a mensagem de que é importante, e cabe aos decisores políticos fazer o que está correcto, apesar das políticas partidárias e dos lobbies.

Com cada votação que não é aprovada e com cada "não" no plenário, os nossos eleitores e decisores políticos condenam o nosso sistema a um maior fracasso.

A equação do sucesso dos estudantes não é uma questão de quem é o culpado, mas obriga-nos a colocar a questão: como é que cada variável que nos envolve a todos pode fazer melhor a sua parte?

No que diz respeito ao que os alunos podem fazer para serem donos da sua própria aprendizagem, o que acrescentaria a esta lista dos Dez Principais para um aluno evitar o seu próprio fracasso?