A adopção de uma abordagem de aprendizagem baseada na investigação (IBL) na minha sala de aula foi a mudança mais significativa que fiz no meu ensino. Os benefícios de uma maior agência do aluno na aprendizagem, as ligações autênticas que fazemos ao mundo que nos rodeia e as competências do século XXI que a IBL alimenta são grandes razões para explorar como a investigação pode melhorar o que está a fazer na sua sala de aula.

Talvez um dos maiores erros que o professor de investigação pode cometer é dar demasiado poder de decisão sobre a aprendizagem aos alunos demasiado cedo. Muitos professores ficam tão inspirados pelo processo de Investigação Livre que partilho em conferências, bem como pelas demonstrações de aprendizagem que os alunos produzem, que têm as suasOs alunos mergulham directamente na Investigação Livre quando fazem esta poderosa mudança no seu ensino. Na minha experiência, sem andaimes, os alunos não se sentirão tão confiantes ou apoiados durante o seu percurso de investigação.

Os tipos de inquérito dos alunos

Os Tipos de Inquérito do Aluno são uma abordagem de andaime para o inquérito na sala de aula, uma abordagem que aumenta gradualmente a agência do aluno sobre a aprendizagem, ao mesmo tempo que fornece aos alunos as competências, conhecimentos e compreensão necessários para serem bem sucedidos no seu inquérito.

Na parte mais superficial do conjunto de Tipos de Inquérito do Aluno, o Inquérito Estruturado dá ao professor o controlo da questão essencial, o ponto de partida - por exemplo, "O que define uma cultura?" ou "Qual é a importância do método científico?" Estas questões não são respondidas numa única lição e não têm uma única resposta e, de facto, a nossa compreensão de uma questão essencial pode mudar ao longo do tempo.No Inquérito Estruturado, o professor também controla as actividades de aprendizagem específicas, os recursos que os alunos utilizarão para criar compreensão e a avaliação sumativa que os alunos farão para demonstrar a sua compreensão.

No Inquérito Controlado, o professor apresenta várias questões essenciais. Os alunos desempacotam vários recursos pré-determinados pelo professor para fornecer um contexto valioso e um significado rico relativamente às questões essenciais. Todos os alunos demonstram normalmente a sua compreensão utilizando a mesma avaliação sumativa.

No Inquérito Guiado, o professor dá ainda mais poder de intervenção aos alunos, fornecendo-lhes várias questões essenciais, fazendo com que seleccionem os recursos que irão utilizar para pesquisar as suas respostas e permitindo-lhes escolher a forma como irão demonstrar a sua compreensão. A intervenção dos alunos na aprendizagem é feita através desta selecção de recursos e da avaliação sumativa.

E finalmente, na parte mais profunda da piscina de investigação, a Investigação Livre permite aos alunos, com o apoio do professor, construir a sua própria questão essencial, pesquisar uma vasta gama de recursos, personalizar as suas actividades de aprendizagem e conceber a sua própria avaliação sumativa para demonstrar a sua aprendizagem.

Como é que os tipos de inquérito aos alunos são úteis?

A investigação é mais bem sucedida quando é fortemente estruturada. Os Tipos de Investigação do Aluno funcionam como um âmbito e uma sequência para apoiar os alunos na sua jornada em direcção à Investigação Livre. Na minha sala de aula, começamos com um modelo de Investigação Estruturada, passamos para uma unidade de Investigação Controlada, passamos para a Investigação Orientada e, se tudo correr bem, concluímos com a Investigação Livre. Estes quatro tipos de investigação constituem o nosso tempo juntos emo curso.

Esta estrutura permite-nos abordar com sucesso o currículo e os conteúdos e competências "obrigatórios" de cada disciplina, nível de escolaridade e curso. Nas unidades Estruturadas, Controladas e Guiadas, planeio atingir objectivos de aprendizagem específicos e desempacotar recursos particulares de modo a preparar melhor os meus alunos para qualquer avaliação sumativa que verão no final do nosso tempo juntos.Quer se trate de um exame provincial, estatal, de um organismo governamental ou do SAT, asseguro que esta matéria é aprendida durante os tipos de inquérito aos alunos sobre os quais tenho mais controlo.

Os alunos devem sentir-se ligados à sua aprendizagem, certos de como planear a sua investigação e confortáveis com a sua responsabilidade. Os Tipos de Investigação do Aluno estruturam os nossos cursos e a nossa aprendizagem num modelo de libertação gradual do controlo, em que os alunos aprendem competências essenciais de investigação ao longo do ano, em vez de serem imediatamente atirados para o fundo da piscina da investigação.

Cada um dos meus alunos tem uma cópia da ilustração da piscina acima, que está pendurada na parede da nossa sala de aula. Ilustra o aumento gradual da agência do aluno que a nossa viagem de investigação irá proporcionar, o conjunto de competências em mudança que o aluno de investigação irá adquirir e o papel sempre em transformação do professor. Também me permite falar sobre as questões, preocupações ou ansiedades que os alunos podem encontrar nas suasA analogia da piscina ilustra que não vamos a lado nenhum da piscina enquanto o aluno não estiver preparado para o fazer e que eu estou sempre presente para dar apoio, quer seja na piscina ou a facilitar a partir da lateral.

Como avançar na adopção do inquérito

Em primeiro lugar, olhe através da lente dos seus alunos quando considerar a forma como pretende moldar a sua sala de aula. Mantenha-os no centro das suas decisões. Pense neles quando planear como será a investigação na sua sala de aula, imagine como responderão ao aumento gradual da agência e questione a melhor forma de satisfazer as suas necessidades.

Em segundo lugar, pense em grande e comece em pequeno. Reserve algum tempo para imaginar a sala de aula de investigação que pretende ter dentro de alguns anos e comece a planear a concretização desse sonho. Comece com uma unidade que adora ou que viu ressoar junto dos seus alunos. Renove-a para começar com uma pergunta essencial e enquadre-a num dos Tipos de Investigação do Aluno. No final, reflicta com os seus alunos sobre como correu.

E, por último, tente sentir-se à vontade com a confusão da incerteza. Mesmo com os andaimes dos Tipos de Inquérito aos Estudantes e as muitas estruturas que tenho em vigor para apoiar o aumento da capacidade de acção dos estudantes, o inquérito não oferece um destino claro. As perguntas essenciais que os estudantes fazem, os recursos que vão desempacotar e as novas compreensões que criam são inicialmente desconhecidas quando começamos o nossoEsteja preparado para isso e para o facto de os seus alunos precisarem de apoio para adoptarem a investigação como sua.