5 redenen waarom Origami de vaardigheden van studenten verbetert

 5 redenen waarom Origami de vaardigheden van studenten verbetert

Leslie Miller

Wat hebben pizzadozen, papieren zakken en mooie servetten gemeen? Je raadt het misschien al: origami.

Origami, de oude kunst van het papiervouwen, maakt een comeback. Hoewel sommige van de oudste stukken origami in het oude China zijn gevonden en de diepste wortels in het oude Japan liggen, kan origami ook in het hedendaagse onderwijs een impact hebben. Deze kunstvorm houdt leerlingen bezig en verbetert stiekem hun vaardigheden - waaronder een betere ruimtelijke waarneming en logisch en sequentieel denken.

Een kunstvorm voor alle vakken

Geloof je me niet? Onderzoekers hebben een aantal manieren gevonden waarop origami lessen aantrekkelijk kan maken, terwijl het leerlingen vaardigheden geeft die ze nodig hebben. (Zie het als groenten gemengd in spaghettisaus.) Hier zijn enkele manieren waarop origami in je klas gebruikt kan worden om een reeks vaardigheden te verbeteren:

Geometrie

Volgens het National Center for Education Statistics in 2003 was geometrie een zwak punt onder Amerikaanse studenten. Origami blijkt het begrip van geometrische concepten, formules en labels te versterken, waardoor ze tot leven komen. Door een origami-structuur te labelen met lengte, breedte en hoogte, leren studenten belangrijke termen en manieren om een vorm te beschrijven. U kunt origami gebruiken omde oppervlakte bepalen door een formule toe te passen op een reële structuur.

Denkvaardigheden

Origami stimuleert andere leermodaliteiten. Het is aangetoond dat het de ruimtelijke visualisatievaardigheden verbetert door middel van hands-on leren. Dergelijke vaardigheden stellen kinderen in staat de wereld om hen heen te begrijpen, te karakteriseren en hun eigen taal te construeren. Zoek in uw klas origami of geometrische vormen in de natuur en beschrijf ze vervolgens met geometrische termen.

Zie ook: Door leerlingen gegenereerde vragen gebruiken om dieper na te denken

Breuken

Het concept van breuken is voor veel leerlingen eng. Papier vouwen kan de breuken op een tactiele manier demonstreren. In uw klas kunt u origami gebruiken om de begrippen een-half, een-derde of een-vierde te illustreren door papier te vouwen en te vragen hoeveel vouwen de leerlingen nodig hebben om een bepaalde vorm te maken. De handeling van het vouwen van het papier in de helft en weer in de helft enzovoort kan ook worden gebruikt omhet concept van oneindigheid demonstreren.

Problemen oplossen

Vaak is er bij opdrachten één vast antwoord en één manier om er te komen. Origami biedt kinderen een kans om iets op te lossen dat niet voorgeschreven is en geeft hen een kans om vriendschap te sluiten met mislukking (d.w.z. trial and error). Laat in uw klas een vorm zien en vraag de leerlingen een manier te bedenken om die vorm te maken. Ze kunnen de oplossing vanuit verschillende benaderingen krijgen. Onthoud dat er geen verkeerd antwoord is.

Plezierige wetenschap

Origami is een leuke manier om natuurkundige concepten uit te leggen. Een dun stuk papier is niet erg sterk, maar als je het vouwt als een accordeon wordt het dat wel. (Kijk naar de zijkant van een kartonnen doos voor het bewijs.) Bruggen zijn gebaseerd op dit concept. Origami is ook een leuke manier om moleculen uit te leggen. Veel moleculen hebben de vorm van tetraëders en andere veelvlakken.

Bonus: gewoon leuk!

Ik hoop dat ik het plezier niet hoef uit te leggen. Hier zijn enkele activiteiten (met schema's) om die jonge handen en geesten aan het werk te houden.

De voordelen van Origami niet verdoezelen

Kinderen houden van origami, zoals blijkt uit het feit dat ze dol zijn op hun eerste papieren vliegtuigje, papieren hoedje of papieren bootje. En hoewel we er misschien niet altijd bij stilstaan, is origami ons omringd - van enveloppen, papieren waaiers en shirtvouwen tot brochures en mooie handdoeken. Origami omhult ons (vergeef me de woordspeling). Origami blijkt niet alleen de 3D-waarneming en het logisch denken te verbeteren (PDF), maar ookfocus en concentratie.

Zie ook: Oudere leerlingen soepel de klas in en uit begeleiden

Onderzoekers hebben ontdekt dat leerlingen die origami gebruiken bij wiskunde beter presteren. In sommige opzichten is het een onaangeboorde bron voor het aanvullen van wiskundeonderwijs en kan het worden gebruikt voor geometrische constructie, het bepalen van geometrische en algebraïsche formules, en het vergroten van de handvaardigheid onderweg. Naast wiskunde is origami een geweldige manier om wetenschap, technologie, techniek, kunst en wiskunde samen te voegen.samen: STEAM.

Origami is een STEAM-machine

Terwijl scholen het idee van origami als STEAM-motor (het samenvoegen van deze disciplines) nog aan het inhalen zijn, wordt origami al gebruikt om moeilijke problemen in de technologie op te lossen. Kunstenaars hebben samen met ingenieurs de juiste vouwen gevonden om een airbag in een kleine ruimte op te bergen, zodat hij in een fractie van een seconde kan worden uitgevouwen. Daarnaast heeft de National Science Foundation, een van dede grootste financieringsinstanties van de overheid, heeft enkele programma's gesteund die ingenieurs koppelen aan kunstenaars om origami te gebruiken in ontwerpen. De ideeën variëren van medische tangen tot opvouwbare plastic zonnepanelen.

En origami blijft wetenschappers verbazen met zijn aanwezigheid in de natuur. Veel kevers hebben vleugels die groter zijn dan hun lichaam. Ze kunnen zelfs twee of drie keer zo groot zijn. Hoe kunnen ze dat doen? Hun vleugels ontvouwen zich in origamipatronen. Insecten zijn niet de enigen. Ook bladknoppen zijn gevouwen op ingewikkelde manieren die lijken op origamikunst. Origami is overal om ons heen en kan een bron zijn vanvan inspiratie voor kinderen en volwassenen.

Dus hoe je het ook vouwt, origami is een manier om kinderen bij wiskunde te betrekken, kan hun vaardigheden verbeteren, en doet hen de wereld om hen heen meer waarderen. Als het erom gaat lessen spannend te maken, staat origami boven de vouw.

Leslie Miller

Leslie Miller is een ervaren docent met meer dan 15 jaar professionele onderwijservaring op het gebied van onderwijs. Ze heeft een Master's degree in het onderwijs en heeft lesgegeven op zowel basis- als middelbare schoolniveau. Leslie is een pleitbezorger voor het gebruik van evidence-based praktijken in het onderwijs en geniet van het onderzoeken en implementeren van nieuwe onderwijsmethoden. Ze is van mening dat elk kind kwaliteitsvol onderwijs verdient en is gepassioneerd over het vinden van effectieve manieren om studenten te helpen slagen. In haar vrije tijd houdt Leslie van wandelen, lezen en tijd doorbrengen met haar familie en huisdieren.