#DECODEHUB

Framgång i klassrummet: Testade strategier för effektiv utbildning

Artiklar 

Forskningsstödda strategier för bättre klassrumshantering

Leslie Miller
Forskningsstödda strategier för bättre klassrumshantering
Leslie Miller

Ibland är dåligt uppförande eller ouppmärksamhet inte vad det verkar vara. För många elever kan det bero på tristess eller rastlöshet, en önskan att söka uppmärksamhet från kamrater, beteendestörningar eller problem hemma.

Och en del dåligt uppförande är bara en hälsosam del av ett barns sociala och känslomässiga utveckling.

Se även: Varför restorativa metoder gynnar alla elever

Den här videon beskriver sex vanliga misstag i klassrumshanteringen och vad forskningen föreslår att du ska göra istället:

  • Reaktion på beteende på ytnivå
  • Förutsatt att det inte är en akademisk fråga
  • Att ta itu med varje liten överträdelse
  • Offentlig utskämning
  • Förväntar sig efterlevnad
  • Att inte kontrollera sina fördomar

För länkar till studierna och för att lära dig mer, läs denna artikel om klassrumshantering.

Se även: Skapa en kultur av tillit och säkerhet i varje klass

Leslie Miller

Leslie Miller är en erfaren utbildare med över 15 års professionell undervisningserfarenhet inom utbildningsområdet. Hon har en magisterexamen i pedagogik och har undervisat på både låg- och mellanstadienivå. Leslie är en förespråkare för att använda evidensbaserad praxis i utbildning och tycker om att forska och implementera nya undervisningsmetoder. Hon anser att varje barn förtjänar en utbildning av hög kvalitet och brinner för att hitta effektiva sätt att hjälpa eleverna att lyckas. På fritiden tycker Leslie om att vandra, läsa och umgås med sin familj och sina husdjur.