#DECODEHUB

Succes i klasseværelset: Testede strategier for effektiv uddannelse

Artikler 

Forskningsbaserede strategier til bedre klasseledelse

Leslie Miller
Forskningsbaserede strategier til bedre klasseledelse
Leslie Miller

Nogle gange er dårlig opførsel eller uopmærksomhed ikke, hvad det ser ud til. For mange elever kan det skyldes kedsomhed eller rastløshed, et ønske om at søge opmærksomhed fra kammerater, adfærdsforstyrrelser eller problemer i hjemmet.

Se også: Nye lærere: Sådan udvikler du 'looket'

Og noget dårlig opførsel er bare en sund del af et barns sociale og følelsesmæssige udvikling.

Se også: At nå elever med følelsesmæssige forstyrrelser

Denne video beskriver seks almindelige klasseledelsesfejl, og hvad forskningen foreslår, at du skal gøre i stedet:

  • Reaktion på adfærd på overfladeniveau
  • Forudsat at det ikke er et akademisk problem
  • At konfrontere enhver mindre overtrædelse
  • Offentlig udskamning
  • Forventer overholdelse
  • Du tjekker ikke dine fordomme

For links til undersøgelserne og for at lære mere, læs denne artikel om klasseledelse.

Leslie Miller

Leslie Miller er en erfaren underviser med over 15 års professionel undervisningserfaring inden for uddannelsesområdet. Hun har en kandidatgrad i pædagogik og har undervist på både folkeskole- og mellemskoleniveau. Leslie er en fortaler for at bruge evidensbaseret praksis i undervisningen og nyder at forske i og implementere nye undervisningsmetoder. Hun mener, at hvert barn fortjener en kvalitetsuddannelse og brænder for at finde effektive måder at hjælpe eleverne med at få succes. I sin fritid nyder Leslie at vandre, læse og tilbringe tid med sin familie og kæledyr.