Подтвержденные исследованиями стратегии для лучшего управления классом

 Подтвержденные исследованиями стратегии для лучшего управления классом

Leslie Miller

Иногда плохое поведение или невнимательность - это не то, чем кажется. Для многих учеников это может быть следствием скуки или беспокойства, желания привлечь внимание сверстников, поведенческих расстройств или проблем дома.

А некоторые проступки - это просто здоровая часть социального и эмоционального развития ребенка.

Смотрите также: Большие идеи для лучших школ: десять способов улучшить образование

В этом видео рассказывается о шести распространенных ошибках в управлении классом и о том, что, согласно исследованиям, следует делать вместо этого:

Смотрите также: Что мы теряем с упадком скорописи
  • Реагирование на поведение на уровне поверхности
  • Предполагая, что это не академический вопрос
  • Противостояние каждому незначительному нарушению
  • Публичное позорище
  • Ожидание соответствия
  • Не проверяя свои предубеждения

Ссылки на исследования и более подробную информацию можно найти в этой статье об управлении классом.

Leslie Miller

Лесли Миллер — опытный педагог с более чем 15-летним опытом преподавания в сфере образования. Она имеет степень магистра в области образования и преподавала как в начальной, так и в средней школе. Лесли выступает за использование доказательной практики в образовании и любит исследовать и внедрять новые методы обучения. Она считает, что каждый ребенок заслуживает качественного образования, и стремится найти эффективные способы помочь ученикам добиться успеха. В свободное время Лесли любит ходить в походы, читать и проводить время со своей семьей и домашними животными.