دەرسخانىنى ياخشى باشقۇرۇشنىڭ تەتقىقات قوللايدىغان ئىستراتېگىيىسى

 دەرسخانىنى ياخشى باشقۇرۇشنىڭ تەتقىقات قوللايدىغان ئىستراتېگىيىسى

Leslie Miller

بەزىدە ، ناتوغرا ئىستىل ياكى دىققەتسىزلىك قارىماققا ئەمەس. نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلارغا نىسبەتەن بۇ زېرىكىش ياكى بىئارام بولۇش ، تورداشلارنىڭ دىققىتىنى تارتىش ئارزۇسى ، ھەرىكەت قالايمىقانچىلىقى ياكى ئائىلىدىكى مەسىلىلەر سەۋەبىدىن كېلىپ چىقىشى مۇمكىن.

بەزى ناچار قىلمىشلار پەقەت بالىلارنىڭ ئىجتىمائىي ۋە ھېسسىيات تەرەققىياتىنىڭ ساغلام بىر قىسمى.

قاراڭ: يەرشارى كۈنى: دەرس پىلانى ، ئوقۇش تىزىملىكى ۋە دەرسخانا ئىدىيىسى

بۇ سىنئالغۇدا دائىم كۆرۈلىدىغان ئالتە دەرسخانا باشقۇرۇش خاتالىقى ۋە تەتقىقاتنىڭ سىز قىلىشقا تىگىشلىك تەكلىپلىرى بايان قىلىنغان:

قاراڭ: سەنئەت ئارقىلىق تەپەككۇر قىلىدىغان ئىجادىي يېزىقچىلىققا ئىلھام بېرىش
  • يەر يۈزىدىكى ھەرىكەتلەرگە جاۋاب بېرىش
  • بۇنى ئىلمىي ئەمەس دەپ پەرەز قىلىش مەسىلە
  • ھەر بىر كىچىك قائىدىگە خىلاپلىق قىلىش مەسىلىسىگە تاقابىل تۇرۇش
  • ئاممىۋى نومۇس قىلىش
  • ماسلىشىشنى ئۈمىد قىلىش
  • بىر تەرەپلىمىلىكىڭىزنى تەكشۈرمەسلىك ئۆگىنىش ۋە تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئېرىشىش ئۈچۈن بۇ دەرسخانا باشقۇرۇش ماقالىسىنى ئوقۇڭ.

Leslie Miller

لېسلېي مىللېر مائارىپ ساھەسىدە 15 يىلدىن ئارتۇق كەسپىي ئوقۇتۇش تەجرىبىسى بار تەجرىبىلىك مائارىپچى. ئۇنىڭ مائارىپ كەسپىدە ماگىستىرلىق ئۇنۋانى بار ، باشلانغۇچ ۋە ئوتتۇرا مەكتەپ سەۋىيىسىدە ئوقۇتقۇچىلىق قىلىدۇ. لېسلېي مائارىپتا پاكىتنى ئاساس قىلغان ئەمەلىيەتنى قوللاشنى تەشەببۇس قىلغۇچى بولۇپ ، يېڭى ئوقۇتۇش ئۇسۇللىرىنى تەتقىق قىلىش ۋە يولغا قويۇشقا ئامراق. ئۇ ھەر بىر بالىنىڭ سۈپەتلىك مائارىپقا لايىق ئىكەنلىكى ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئۈنۈملۈك يوللارنى تېپىشقا ھەۋەس قىلىدىغانلىقىغا ئىشىنىدۇ. بوش ۋاقىتلىرىدا لېسلېي پىيادە مېڭىش ، كىتاب ئوقۇش ۋە ئائىلىسى ۋە ئەرمەك ھايۋانلىرى بىلەن بىللە ۋاقىت ئۆتكۈزۈشكە ئامراق.