Forskningsstøttede strategier for bedre klasseromsledelse

24-10-202324-10-2023 Leslie Miller

Noen ganger er feil oppførsel eller uoppmerksomhet ikke hva det ser ut til. For mange elever kan det stamme fra kjedsomhet eller rastløshet, et ønske om å søke oppmerksomhet fra jevnaldrende, atferdsforstyrrelser eller problemer hjemme.

Se også: 8 strategier for å forbedre deltakelsen i ditt virtuelle klasserom

Og noe feil oppførsel er bare en sunn del av et barns sosiale og emosjonelle utvikling.

Denne videoen beskriver seks vanlige feil i klasseromsledelse og hva forskningen foreslår at du bør gjøre i stedet:

Responere på atferd på overflatenivå
Forutsatt at det ikke er en akademisk problem
Konfrontere alle mindre overtredelser
Offentlig skam
Forventer overholdelse
Ikke sjekker skjevhetene dine

For lenker til studier og for å lære mer, les denne artikkelen om klasseromsledelse.

Se også: Hvorfor 100-punkts graderingsskalaen er en stablet kortstokk

←6 Engasjerende prosjekter på slutten av året

Leslie Miller

Leslie Miller er en erfaren pedagog med over 15 års profesjonell undervisningserfaring innen utdanningsfeltet. Hun har en mastergrad i pedagogikk og har undervist på både grunnskole- og ungdomsskolenivå. Leslie er en talsmann for å bruke evidensbasert praksis i utdanning og liker å forske på og implementere nye undervisningsmetoder. Hun mener at hvert barn fortjener en kvalitetsutdanning og brenner for å finne effektive måter å hjelpe elevene med å lykkes. På fritiden liker Leslie å gå tur, lese og tilbringe tid med familien og kjæledyrene.