Como fai que a aprendizaxe sexa efectiva, atractiva e dirixida ao alumnado cando os estudantes non están fisicamente na aula? Esa é a pregunta que temos na mente dende hai tempo. Un equipo de líderes educativos de Carolina do Norte atopou unha solución que cambiou drasticamente a instrución en todo o estado, e é algo co que quizais xa estea familiarizado.

A medida que os profesores e os estudantes facían a transición á ensinanza totalmente remota, as artes da lingua inglesa ( O equipo de ELA) creou cadros de elección que os profesores podían copiar e axustar para satisfacer as necesidades dos seus alumnos. Os taboleiros, que se podían asignar virtualmente ou imprimirse en paquetes, estaban organizados por grupos de grao e estaban cheos de actividades acordes aos estándares, así como de andamios que permitían que os nenos puidesen completar o traballo sós. Consulte aquí os cadros de selección de ELA do Departamento de Instrución Pública de Carolina do Norte.

Os cadros de elección melloraron a aprendizaxe remota nas nosas aulas virtuais, aumentando a participación e a pertenencia dos estudantes e mesmo facendo que os nosos estudantes teñan máis ganas de investigar as súas avaliacións e os seus deberes. .

Aquí tes algúns consellos para comezar a implementar cadros de elección (se os estudantes están en persoa, aprenden de xeito remoto ou unha mestura de ambos), así como algunhas leccións aprendidas ao longo do camiño.

Avaliacións

Os cadros de selección engaden unha nova dimensión á túa aula, ofrecendo unha alternativa ás avaliacións estándare capacitar aos estudantes para que elixan como mostran o seu dominio dun tema. Ademais, ofrecen aos educadores unha variedade de formas de comprobar a comprensión dos estudantes. Se algunha vez tiveches o brillo dos teus ollos mentres considerabas a pila de 120 ensaios de primeiro ano para cualificar da noite, este podería ser o xiro refrescante que estás buscando.

Imaxina que estás traballando co teu clase de inglés de secundaria sobre a análise de personaxes complexos en The House on Mango Street . Podes desempaquetar o estándar cos teus alumnos e crear unha rúbrica con eles (ou encántanos esta idea dos criterios de éxito) e despois facer unha chuvia de ideas para as actividades.

Proba a incorporar aos teus alumnos ao proceso e obtén a súa opinión sobre como gustaríalles demostrar o que aprenderon. Por exemplo, os estudantes poden suxerir desenvolver un tráiler de película para ilustrar o seu dominio do estándar, redactar unha serie de entradas do diario do personaxe principal ou crear unha serie de episodios de podcast. Permitir a participación dos estudantes na creación dos cadros de elección aumenta a súa propiedade e seguimento.

Algunhas indicacións:

• Ten en conta que algúns alumnos prefiren as avaliacións tradicionais, polo que déixaas como opción no taboleiro de elección.
• Non tes que comezar de cero; hai modelos de taboleiros de libre elección dispoñibles en liña.

Deberes

Pódense usar taboleiros de elección no seu lugardun paquete de tarefas para a casa: dándolle aos estudantes a autonomía para escoller como practican as habilidades que aprenderon durante a xornada escolar.

Pero os cadros de elección tamén poden servir como unha forma de relacionarse cos pais e os coidadores. Un consello de elección de tarefas familiares pode fomentar o tempo familiar centrado na educación na casa, ao tempo que informa aos coidadores sobre temas e habilidades que o seu fillo está a aprender na escola.

Como pode ser isto? Digamos que estás ensinando unha clase de terceiro e un pai che pediu a tarefa. Comparte o taboleiro de elección de deberes opcional: as actividades poden incluír atopar tres exemplos do tipo de sílaba desta semana en libros da súa papeleira, ler palabras de alta frecuencia a un membro da familia ou practicar as palabras de alta frecuencia nunha aplicación en liña.

Algunhas suxestións:

• Antes de enviar a casa un cadro para escoller os deberes, dálle tempo para guiar aos teus alumnos durante o proceso, practícao primeiro na aula. Pense nela como unha mini-lección.
• Avalía as limitacións ou problemas de acceso que poidan xurdir para algúns estudantes cando traballan na casa. As cousas a ter en conta inclúen o acceso á tecnoloxía, o acceso a materiais e o tempo que se lles pide aos pais ou coidadores para axudar.

Aprendizaxe a distancia

Os días de aprendizaxe remota son lonxe de ser cousa do pasado. Tanto se estes días están programados con antelación no calendario escolar como se se utilizan como alternativa ao peche doconstruído para as condicións meteorolóxicas severas ou brotes recorrentes de Covid, as escolas pódense preparar de forma proactiva creando taboleiros de elección de distrito ou de toda a escola aos que os profesores poden acceder facilmente.

O ideal é que os propios profesores poidan axustalos facilmente para que os estudantes poidan completalos. unha e outra vez. Os educadores poden cambiar o texto e as actividades ao seu criterio para actualizalos.

Algunhas indicacións:

• Pase da pelusa ao rigor sendo intencionado cos resultados de aprendizaxe e axustándose aos estándares estatais. . (Atopa consellos en Aliñar as decisións curriculares coa voz dos estudantes). Asegúrate de que non só estás creando traballos atarefados, senón que realmente estás creando tarefas acordes aos estándares.
• Involucra a un equipo para que o ascensor sexa máis lixeiro. O Departamento de Instrución Pública de Carolina do Norte fixo que equipos de educadores traballaran xuntos para crear un conxunto universal de taboleiros de elección aos que os profesores de todo o estado poidan acceder; Alumnos de K-12 pero tamén cos nosos profesores en formación. Ofrecerlle á xente a elección nas tarefas equivale a moitos máis correos electrónicos para responder dos nosos estudantes de posgrao. Pero iso é algo que estabamos máis que felices de asumir.