Kako poskrbeti, da bo učenje učinkovito, zanimivo in usmerjeno k učencem, če učenci fizično niso v učilnici? To vprašanje nas zanima že nekaj časa. Ekipa vodij izobraževanja v Severni Karolini je našla rešitev, ki je drastično spremenila pouk v državi, in morda ste z njo že seznanjeni.

Ko so učitelji in učenci prešli na pouk na daljavo, je ekipa za angleški jezik (ELA) oblikovala table za izbiro, ki so jih učitelji lahko kopirali in prilagodili potrebam svojih učencev. Table - ki jih je bilo mogoče dodeliti virtualno ali natisniti v paketih - so bile razvrščene po razredih in polne dejavnosti, usklajenih s standardi, ter podpornih elementov, ki so otrokom omogočili, da so lahkoOglejte si tabele za izbiro ELA, ki jih je pripravilo ministrstvo za javno poučevanje v Severni Karolini, tukaj.

Table za izbiro so izboljšale učenje na daljavo v naših virtualnih učilnicah, povečale vključenost in odgovornost učencev, zaradi česar so se učenci celo bolj zavzeto lotili ocen in domačih nalog.

Tukaj je nekaj nasvetov za začetek izvajanja izbirnih komisij - ne glede na to, ali so učenci prisotni, se učijo na daljavo ali pa se oboje prepletajo - ter nekaj izkušenj, ki ste se jih naučili na tej poti.

Ocene

Tablice z možnostjo izbire dodajo novo dimenzijo v vaš razred, saj ponujajo alternativo standardnemu ocenjevanju in učencem omogočajo, da izberejo, kako bodo pokazali, da obvladajo določeno temo. Poleg tega učiteljem omogočajo različne načine preverjanja razumevanja učencev. Če se vam je že kdaj zgodilo, da so se vam zatisnile oči, ko ste gledali, kako se je zvečer nabralo 120 esejev za prvošolce, ki jih morate oceniti, je to lahkoosvežilen preobrat, ki ga iščete.

Predstavljajte si, da s svojim razredom angleščine v srednji šoli analizirate zapletene like v Hiša na ulici Mango . Z učenci lahko razgrnete standard in skupaj z njimi pripravite rubriko (ali pa nam je všeč zamisel o merilih uspeha), nato pa se posvetite idejam za dejavnosti.

Poskusite učence vključiti v postopek in jih prosite za mnenje o tem, kako bi radi pokazali, kaj so se naučili. Učenci lahko na primer predlagajo pripravo filmskega napovednika, ki bi ponazoril njihovo obvladovanje standarda, pripravo serije dnevniških zapisov glavnega lika ali pripravo serije epizod podcasta. Omogočanje sodelovanja učencev pri oblikovanju izbireupravni odbori povečajo njihovo pripadnost in spremljanje.

Nekaj napotkov:

• Ne pozabite, da imajo nekateri učenci raje tradicionalne ocene, zato jih pustite kot možnost na seznamu izbir.
• Ni vam treba začeti od začetka, saj so na spletu na voljo brezplačne predloge oglasnih desk.

Domača naloga

Namesto domače naloge lahko uporabite tablo z možnostjo izbire, ki učencem omogoča, da samostojno izbirajo, kako bodo vadili spretnosti, ki so se jih naučili med šolskim dnem.

Družinska tabla za izbiro domačih nalog lahko spodbuja družinsko druženje doma, usmerjeno v izobraževanje, hkrati pa oskrbnike obvešča o temah in veščinah, ki se jih njihov otrok uči v šoli.

Kako je to lahko videti? Recimo, da poučujete v tretjem razredu in vas je starš prosil za domačo nalogo. Razdelite tablo za izbiro neobvezne domače naloge - dejavnosti lahko vključujejo iskanje treh primerov zlogovne vrste tega tedna v knjigah iz njihovega knjižnega koša, branje visokofrekvenčnih besed družinskemu članu ali vadbo visokofrekvenčnih besed v spletni aplikaciji.

Nekaj napotkov:

• Preden pošljete tablo za izbiro domače naloge domov, namenite čas, da učence vodite skozi postopek in ga najprej vadite v razredu. Razmišljajte o tem kot o mini učni uri.
• Ocenite omejitve ali težave z dostopom, ki se lahko pojavijo pri nekaterih učencih pri delu doma. Upoštevati je treba dostop do tehnologije, dostop do gradiva in čas, ki ga starši/skrbniki potrebujejo za pomoč.

Učenje na daljavo

Ne glede na to, ali so ti dnevi vnaprej načrtovani v šolskem koledarju ali se uporabljajo kot alternativa zaprtju stavbe zaradi slabega vremena ali ponavljajočih se izbruhov Covida, se lahko šole proaktivno pripravijo z oblikovanjem okrožnih ali šolskih izbirnih tabel, do katerih lahko učitelji enostavno dostopajo.

Idealno bi bilo, če bi jih lahko učitelji sami preprosto prilagodili, tako da bi jih učenci lahko vedno znova izpolnjevali. Učitelji lahko po lastni presoji zamenjajo besedilo in dejavnosti ter jih tako posodobijo.

Nekaj napotkov:

• Premaknite se od puhlosti k strogosti, tako da se načrtno ukvarjate z učnimi rezultati in uskladitvijo z državnimi standardi (nasvete najdete na naslovu Usklajevanje kurikularnih odločitev z glasom učencev). Prepričajte se, da ne ustvarjate le zamudnega dela, temveč da resnično ustvarjate naloge, ki so usklajene s standardi.
• Na ministrstvu za javno izobraževanje v Severni Karolini so ekipe pedagogov sodelovale pri ustvarjanju univerzalnega nabora izbirnih tabel, do katerih so lahko dostopali učitelji po vsej državi - z veliko rokami je delo hitro.
• Tabel za izbiro nismo uporabljali le pri učencih K-12, temveč tudi pri naših učiteljih na usposabljanju. Ponuditi ljudem možnost izbire pri nalogah pomeni veliko več elektronskih sporočil, na katera morajo odgovarjati naši diplomanti. Vendar smo to z veseljem sprejeli.