Як зробити навчання ефективним, цікавим і керованим учнями, коли вони фізично не перебувають у класі? Це питання не дає нам спокою вже досить давно. Одна команда лідерів освіти в Північній Кароліні знайшла рішення, яке докорінно змінило навчання в усьому штаті, і, можливо, ви вже знайомі з ним.

Коли вчителі та учні перейшли на повністю дистанційне навчання, команда вчителів англійської мови (ELA) створила дошки вибору, які вчителі могли скопіювати та адаптувати до потреб своїх учнів. Дошки - які можна було отримати віртуально або роздрукувати в пакетах - були організовані за класами та наповнені завданнями відповідно до стандартів, а також підмостками, які дозволяли дітям мати змогувиконати роботу самостійно. Ознайомтеся з дошками вибору ELA від Департаменту державної освіти Північної Кароліни тут.

Дошки вибору покращили дистанційне навчання у наших віртуальних класах, підвищивши рівень залученості та зацікавленості студентів, і навіть спонукаючи їх до більш ретельного аналізу своїх оцінок та домашніх завдань.

Ось кілька порад, як розпочати впровадження дошок вибору - незалежно від того, чи учні навчаються особисто, чи дистанційно, чи поєднуючи обидва способи, - а також деякі уроки, отримані на цьому шляху.

Оцінювання

Дошки вибору додають нового виміру вашому класу, пропонуючи альтернативу стандартному оцінюванню та надаючи учням можливість самим обирати, як вони продемонструють своє володіння темою. Крім того, вони надають викладачам різноманітні способи перевірки розуміння учнями матеріалу. Якщо у вас коли-небудь розбігалися очі, коли ви дивилися на стос есе першокурсників, що насувається на вас, це може бути пов'язано з тим, щоосвіжаючий поворот, який ви шукаєте.

Уявіть, що ви працюєте зі своїм класом англійської мови в середній школі над аналізом складних символів у Будинок на вулиці Манго Ви можете розпакувати стандарт разом зі своїми учнями і створити з ними рубрикатор (або ми любимо цю ідею критеріїв успіху), а потім провести мозковий штурм ідей для вправ.

Спробуйте залучити учнів до цього процесу та запитайте, як вони хотіли б продемонструвати те, чого вони навчилися. Наприклад, учні можуть запропонувати розробити трейлер фільму, щоб проілюструвати засвоєння стандарту, підготувати серію щоденникових записів головного героя або створити серію епізодів подкасту. Дозвольте учням брати участь у створенні вибору.правління підвищує їхню відповідальність та контроль за виконанням рішень.

Кілька порад:

• Майте на увазі, що деякі учні віддають перевагу традиційному оцінюванню, тому залиште його як опцію на дошці вибору.
• Вам не обов'язково починати з нуля: в Інтернеті є шаблони дошок, які можна вільно вибрати.

Домашнє завдання

Дошки вибору можна використовувати замість домашнього завдання, надаючи учням можливість самостійно обирати, як їм практикувати навички, отримані впродовж навчального дня.

Але дошки вибору також можуть слугувати способом залучення батьків та опікунів. Дошка вибору домашнього завдання може заохочувати до проведення сімейного часу вдома, орієнтованого на освіту, водночас інформуючи опікунів про теми та навички, які їхня дитина вивчає в школі.

Як це може виглядати? Уявімо, що ви викладаєте в третьому класі, і батьки попросили вас дати домашнє завдання. Покажіть дошку для вибору домашнього завдання - це може бути пошук трьох прикладів складів цього тижня в книжках з їхньої книжкової шафи, читання високочастотних слів членам сім'ї або тренування високочастотних слів в онлайн-додатку.

Кілька порад:

• Перед тим, як відправити додому дошку для вибору домашнього завдання, виділіть час, щоб допомогти учням розібратися з цим процесом - спочатку попрактикуйте його в класі. Подумайте про це як про міні-урок.
• Оцініть обмеження або проблеми з доступом, які можуть виникнути в деяких учнів під час роботи вдома. Слід врахувати такі моменти, як доступ до технологій, доступ до матеріалів і час, який батьки/опікуни просять для надання допомоги.

Дистанційне навчання

Дні дистанційного навчання далеко не в минулому. Незалежно від того, чи заплановані ці дні заздалегідь у шкільному календарі, чи використовуються як альтернатива закриттю школи через погані погодні умови або періодичні спалахи Covid, школи можуть завчасно підготуватися до них, створивши районні або загальношкільні дошки вибору, до яких вчителі матимуть вільний доступ.

В ідеалі, вони можуть бути легко змінені самими вчителями, щоб учні могли виконувати їх знову і знову. Викладачі можуть змінювати текст і вправи на свій розсуд, щоб оновити їх.

Кілька порад:

• Переходьте від слів до справи, ставлячись до результатів навчання цілеспрямовано та узгоджуючи їх з державними стандартами (див. поради в розділі "Узгодження навчальних рішень з думкою учнів"). Переконайтеся, що ви не просто створюєте завдання, а справді створюєте завдання, які відповідають стандартам.
• Залучіть команду, щоб полегшити підйомник. Департамент державної освіти Північної Кароліни залучив команди освітян до спільної роботи над створенням універсального набору дошок вибору, які могли б використовувати вчителі по всьому штату - багато рук роблять коротку роботу.
• Ми використовували дошки вибору не лише з учнями K-12, а й з нашими викладачами, які проходять навчання. Пропонувати людям вибір у завданнях означає отримати набагато більше електронних листів від наших аспірантів. Але це те, за що ми були більш ніж раді взятися.