ئوقۇغۇچىلار دەرسخانىدا بولمىغاندا ، قانداق قىلغاندا ئۆگىنىشنى ئۈنۈملۈك ، جەلپ قىلارلىق ۋە ئوقۇغۇچىلارنى قوزغىتالايسىز؟ بۇ خېلى ئۇزۇن ۋاقىت كاللىمىزدا سوئال بولۇپ كەلدى. شىمالىي كارولىنا شىتاتىدىكى بىر مائارىپ رەھبەرلىرى پۈتۈن شىتاتتىكى ئوقۇتۇشنى زور دەرىجىدە ئۆزگەرتىدىغان ھەل قىلىش چارىسىنى تاپتى ، بۇ بەلكىم سىز ئاللىبۇرۇن بىلىشىڭىز مۇمكىن.

ئوقۇتقۇچى ۋە ئوقۇغۇچىلار يىراق مۇساپىلىك ئوقۇتۇشقا ئۆتكەندە ، ئىنگلىز تىلى سەنئىتى ( ELA) گۇرۇپپىسى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېھتىياجىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىلار كۆچۈرۈپ تەڭشىيەلەيدىغان تاللاش تاختىسى قۇردى. بۇ تاختايلارنى ئاساسەن تەقسىملىگىلى ياكى بولاقلارغا بېسىپ چىقارغىلى بولىدىغان تاختايلار دەرىجىگە ئايرىپ تەشكىللەنگەن بولۇپ ، ئۆلچەمگە ماس كېلىدىغان پائالىيەتلەر شۇنداقلا بالىلار يالغۇز خىزمەتنى تاماملىيالايدىغان تاختايلار بىلەن تولغان. بۇ يەردىكى شىمالىي كارولىنا ئاممىۋى ئوقۇتۇش بۆلۈمىنىڭ ELA تاللاش تاختىسىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. .

بۇ يەردە تاللاش تاختىسىنى يولغا قويۇشتىن باشلاشنىڭ بىر قانچە ئۇسۇللىرى بار - مەيلى ئوقۇغۇچىلار بىۋاسىتە بولسۇن ، يىراقتىن ئۆگەنسۇن ياكى ھەر ئىككىسىنىڭ ئارىلاشمىسى بولسۇن ، شۇنداقلا يول بويى ئۆگەنگەن بەزى دەرسلەر.

باھالاش

تاللاش تاختىلىرى دەرسخانىڭىزغا يېڭى ئۆلچەم قوشۇپ ، ئۆلچەملىك باھالاشنىڭ ئورنىنى ئالىدۇ.ھەمدە ئوقۇغۇچىلارغا بىر تېمىغا بولغان ماھارەتنى قانداق كۆرسىتىشنى تاللاش ھوقۇقى بېرىش. بۇنىڭدىن باشقا ، ئۇلار مائارىپچىلارنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ چۈشىنىشىنى تەكشۈرۈش ئۈچۈن ھەر خىل ئۇسۇللار بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئەگەر سىز كېچىدە يېتىپ كېلىۋاتقان 120 نەپەر يېڭى ماقالىنىڭ دەرىجىگە ئايرىلغانلىقىنى كۆزدە تۇتۇپ كۆزىڭىزنى چاقنىتىپ باققان بولسىڭىز ، بۇ سىز ئىزدەۋاتقان كىشىنى روھلاندۇرىدىغان بۇرۇلۇش بولۇشى مۇمكىن.

ئۆزىڭىز بىلەن بىللە ئىشلەۋاتقانلىقىڭىزنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ. ئوتتۇرا مەكتەپ ئىنگلىز تىلى سىنىپى مانگو كوچىسىدىكى ئۆي دىكى مۇرەككەپ پېرسوناژلارنى تەھلىل قىلىش. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن ئۆلچەمنى يېشىپ ، ئۇلار بىلەن رۇبرىكا قۇرالايسىز (ياكى بىز مۇۋەپپەقىيەت ئۆلچىمىدىكى بۇ ئىدىيەنى ياخشى كۆرىمىز) ، ئاندىن پائالىيەت ئۈچۈن پىكىر ئالماشتۇرالايسىز.

ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى بۇ جەريانغا بىرلەشتۈرۈپ سىناپ بېقىڭ. ئۇلار ئۆگەنگەنلىرىنى نامايان قىلىشنى خالايدۇ. مەسىلەن ، ئوقۇغۇچىلار كىنونىڭ ئىزنالىرىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنى تەۋسىيە قىلىپ ، ئۇلارنىڭ ئۆلچەملىك ماھارەتنى ئىگىلىشى ، باش پېرسوناژدىن بىر يۈرۈش كۈندىلىك خاتىرىلەرنى تەييارلىشى ياكى بىر يۈرۈش پودكاست بۆلۈمى قۇرۇشى مۇمكىن. ئوقۇغۇچىلارنىڭ تاللاش تاختىسى قۇرۇشقا قاتنىشىشىغا يول قويۇش ئۇلارنىڭ ئىگىدارلىق ھوقۇقى ۋە ئەگىشىشنى ئاشۇرىدۇ.

بىر قانچە كۆرسەتمە:

• ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ ، بەزى ئۆگەنگۈچىلەر ئەنئەنىۋى باھالاشنى ياخشى كۆرىدۇ ، شۇڭا بۇلارنى تاللاش تاختىسىدا تاللاڭ.
• نۆلدىن باشلىشىڭىزنىڭ ھاجىتى يوق. توردا ھەقسىز تاللاش تاختىسىنىڭ قېلىپلىرى بار.

تاپشۇرۇق

تاللاش تاختىسىنى جايىدا ئىشلىتىشكە بولىدۇتاپشۇرۇق بوغچىسى - ئوقۇغۇچىلارغا مەكتەپتە ئۆگەنگەن ماھارەتلىرىنى قانداق ئىشلىتىشنى تاللاش ھوقۇقى بېرىدۇ.

ئەمما تاللاش تاختىسى يەنە ئاتا-ئانىلار ۋە باققۇچىلار بىلەن ئالاقىلىشىشنىڭ يولى بولالايدۇ. ئائىلە تاپشۇرۇق تاللاش تاختىسى ئائىلىدە مائارىپنى ئاساس قىلغان ئائىلە ۋاقتىنى ئىلھاملاندۇرالايدۇ ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا باققۇچىلارغا بالىسىنىڭ مەكتەپتە ئۆگىنىۋاتقان تېمىلىرى ۋە ماھارەتلىرى ھەققىدە ئۇچۇر بېرىدۇ.

بۇ قانداق بولۇشى مۇمكىن؟ ئالايلۇق ، سىز ئۈچىنچى سىنىپقا دەرس بېرىۋاتىسىز ، ئاتا-ئانا سىزدىن تاپشۇرۇق تەلەپ قىلدى. ئىختىيارىي تاپشۇرۇق تاللاش تاختىسىنى ھەمبەھىرلەڭ - پائالىيەتلەر ئۇلارنىڭ كىتاب ساندۇقىدىكى كىتابلاردىكى بۇ ھەپتە بوغۇم تىپىدىكى ئۈچ مىسالنى تېپىش ، ئائىلە ئەزالىرىغا يۇقىرى چاستوتىلىق سۆزلەرنى ئوقۇش ياكى تور دېتالىدا يۇقىرى چاستوتىلىق سۆزلەرنى مەشىق قىلىشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

بىر قانچە كۆرسەتمە:

• ئۆيگە تاپشۇرۇق تاللاش تاختىسى ئەۋەتىشتىن بۇرۇن ، ۋاقىت ئاجرىتىپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى بۇ جەريانغا يېتەكلەڭ - ئالدى بىلەن دەرسخانىدا مەشىق قىلىڭ. بۇنى كىچىك دەرس دەپ ئويلاڭ. ئويلىنىشقا تىگىشلىك ئىشلار تېخنىكا ئىشلىتىش ، ماتېرىياللارغا ئېرىشىش ۋە ئاتا-ئانىلار ياكى باققۇچىلاردىن ياردەم سوراش ۋاقتى قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

يىراقتىن ئۆگىنىش

يىراقتىكى ئۆگىنىش كۈنلىرى ئۆتمۈشتىكى ئىشلاردىن يىراق. بۇ كۈنلەر مەكتەپ كالىندارىدا مۇددەتتىن بۇرۇن ئورۇنلاشتۇرۇلغانمۇ ياكى تاقاشنىڭ ئورنىغا ئىشلىتىلىدۇقاتتىق ھاۋارايى ياكى كوۋىدنىڭ قايتا-قايتا تارقىلىشى ئۈچۈن ، مەكتەپلەر ئوقۇتقۇچىلار ئاسان زىيارەت قىلالايدىغان رايون ياكى مەكتەپ تاللاش تاختىسىنى قۇرۇش ئارقىلىق تەشەببۇسكارلىق بىلەن تەييارلىق قىلالايدۇ. قايتا-قايتا. مائارىپچىلار ئۇلارنى خالىغانچە تېكىست ۋە پائالىيەتلەرنى خالىغانچە ئۆچۈرۈۋېتەلەيدۇ. . (دەرسلىك قارارىنى ئوقۇغۇچىلار ئاۋازى بىلەن ماسلاشتۇرۇشتىكى ئۇسۇللارنى تېپىڭ). ئۆزىڭىزنىڭ ئالدىراشچىلىقنىلا ئەمەس ، بەلكى ئۆلچەمگە ماس كېلىدىغان تاپشۇرۇقلارنى ھەقىقىي يارىتىۋاتقانلىقىڭىزنى جەزملەشتۈرۈڭ.