Cum puteți face ca învățarea să fie eficientă, atractivă și orientată spre elev când elevii nu se află fizic în sala de clasă? Aceasta este întrebarea care ne preocupă de ceva timp. O echipă de lideri din domeniul educației din Carolina de Nord a găsit o soluție care a schimbat radical instruirea în întregul stat și este ceva cu care s-ar putea să fiți deja familiarizați.

Pe măsură ce cadrele didactice și elevii au trecut la instruirea la distanță, echipa de limba engleză (ELA) a creat panouri de alegere pe care profesorii le puteau copia și adapta pentru a răspunde nevoilor elevilor lor. Panourile - care puteau fi atribuite virtual sau tipărite în pachete - erau organizate pe clase și erau pline de activități aliniate la standarde, precum și de suporturi care le permiteau copiilor să fie capabili săConsultați aici planșele de alegere ELA ale Departamentului de Instrucție Publică din Carolina de Nord.

Panourile de alegere au îmbunătățit învățarea la distanță în clasele noastre virtuale, sporind implicarea și implicarea elevilor și chiar făcându-i pe aceștia să fie mai dornici să se aplece asupra evaluărilor și temelor pentru acasă.

Iată câteva sfaturi pentru a începe să implementați panouri de alegere - indiferent dacă elevii sunt prezenți, învață de la distanță sau un amestec de ambele - precum și câteva lecții învățate pe parcurs.

Evaluări

Tabelele de alegere adaugă o nouă dimensiune clasei dvs., oferind o alternativă la evaluările standard și permițându-le elevilor să aleagă modul în care își arată stăpânirea unui subiect. În plus, ele oferă educatorilor o varietate de modalități de a verifica înțelegerea elevilor. Dacă v-ați uitat vreodată la cele 120 de eseuri ale bobocilor pe care trebuie să le corectați în timpul nopții, aceasta ar putea firăcoritoare pe care o căutați.

Imaginează-ți că lucrezi cu clasa ta de engleză din gimnaziu la analiza personajelor complexe din Casa de pe strada Mango Poți desluși standardul cu elevii tăi și crea o rubrică împreună cu ei (sau ne place această idee de criterii de succes), apoi poți face un brainstorming de idei pentru activități.

Încercați să vă încorporați elevii în proces și să le cereți părerea despre cum ar dori să demonstreze ceea ce au învățat. De exemplu, elevii ar putea sugera să dezvolte un trailer de film pentru a ilustra stăpânirea standardului, să redacteze o serie de jurnale ale personajului principal sau să creeze o serie de episoade de podcast. Permiterea implicării elevilor în crearea alegeriiconsiliile de administrație crește gradul de implicare și de urmărire a acestora.

Câteva indicii:

• Nu uitați că unii cursanți preferă evaluările tradiționale, așa că lăsați-le ca opțiune în panoul de alegere.
• Nu trebuie să începeți de la zero; există modele gratuite de panouri de alegere disponibile online.

Tema pentru acasă

Tablourile de alegere pot fi folosite în locul pachetului de teme pentru acasă - oferindu-le elevilor autonomia de a alege modul în care își exersează abilitățile învățate în timpul zilei de școală.

Dar panourile de alegere pot servi, de asemenea, ca o modalitate de implicare a părinților și a îngrijitorilor. Un panou de alegere a temelor pentru acasă poate încuraja timpul petrecut în familie acasă, centrat pe educație, informându-i în același timp pe îngrijitori cu privire la subiectele și abilitățile pe care copilul lor le învață la școală.

Cum ar putea arăta acest lucru? Să spunem că predați la o clasă de clasa a treia și că un părinte v-a cerut temele pentru acasă. Împărtășiți panoul de alegere a temei opționale pentru acasă - activitățile ar putea include găsirea a trei exemple de tipul de silabe din această săptămână în cărți din coșul de cărți, citirea cuvintelor de înaltă frecvență unui membru al familiei sau exersarea cuvintelor de înaltă frecvență pe o aplicație online.

Câteva indicii:

• Înainte de a trimite acasă o tablă de alegere a temei, alocați timp pentru a-i ghida pe elevi prin acest proces - exersând mai întâi în clasă. Gândiți-vă la aceasta ca la o mini-lecție.
• Evaluați limitările sau problemele de acces care pot apărea pentru unii elevi atunci când lucrează acasă. Printre aspectele care trebuie luate în considerare se numără accesul la tehnologie, accesul la materiale și timpul solicitat părinților/îngrijitorilor pentru a ajuta.

Învățare la distanță

Fie că aceste zile sunt programate din timp în calendarul școlii, fie că sunt utilizate ca alternativă la închiderea clădirii din cauza vremii nefavorabile sau a unor epidemii recurente de Covid, școlile pot fi pregătite în mod proactiv prin crearea unor panouri de alegere la nivelul districtului sau al școlii pe care profesorii le pot accesa cu ușurință.

În mod ideal, acestea pot fi modificate cu ușurință de către profesori, astfel încât elevii să le poată completa la nesfârșit. Educatorii pot schimba textul și activitățile la discreția lor pentru a le actualiza.

Câteva indicii:

• Treceți de la puf la rigoare, fiind intenționat în ceea ce privește rezultatele învățării și alinierea la standardele de stat (găsiți sfaturi la Alinierea deciziilor curriculare cu vocea elevilor). Asigurați-vă că nu creați doar sarcini de lucru, ci creați cu adevărat sarcini care sunt aliniate la standarde.
• Implicați o echipă pentru a ușura munca. Departamentul de Instrucție Publică din Carolina de Nord a solicitat echipelor de educatori să lucreze împreună pentru a crea un set universal de planșe de alegere care să poată fi accesate de profesori în tot statul - multe mâini fac munca ușoară.
• Am folosit panouri de alegere nu numai cu elevii din clasele K-12, ci și cu profesorii noștri în formare. Oferirea posibilității de alegere a temelor de lucru înseamnă mult mai multe e-mailuri la care trebuie să răspundă studenții noștri absolvenți. Dar este un lucru pe care am fost mai mult decât bucuroși să ni-l asumăm.