Kā panākt, lai mācīšanās būtu efektīva, saistoša un skolēnu virzīta, ja skolēni fiziski neatrodas klasē? Šis jautājums jau ilgāku laiku ir mūsu prātos. Viena Ziemeļkarolīnas izglītības vadītāju komanda atrada risinājumu, kas krasi mainīja mācības visā štatā, un, iespējams, jūs to jau zināt.

Skolotājiem un skolēniem pārejot uz pilnībā attālinātu apmācību, angļu valodas mākslas (ELA) komanda izveidoja izvēles dēļus, kurus skolotāji varēja kopēt un pielāgot savu skolēnu vajadzībām. Šie dēļi - kurus varēja piešķirt virtuāli vai izdrukāt komplektos - bija sakārtoti pa klašu grupām un piepildīti ar standartiem atbilstošām aktivitātēm, kā arī atbalsta elementiem, kas ļāva bērniem spēt.Iepazīstieties ar Ziemeļkarolīnas Valsts izglītības departamenta ELA izvēles dēļiem šeit.

Izvēles dēļi uzlaboja attālināto mācīšanos mūsu virtuālajās klasēs, palielinot skolēnu iesaistīšanos un līdzdalību, un skolēni pat labprātāk iedziļinājās vērtējumos un mājasdarbos.

Šeit ir sniegti daži padomi, kā sākt darbu pie izvēles dēļu ieviešanas - neatkarīgi no tā, vai skolēni ir klātienē, mācās attālināti vai apvieno abus veidus -, kā arī dažas atziņas, kas gūtas šajā procesā.

Novērtējumi

Izvēles tāfeles jūsu klasei piešķir jaunu dimensiju, piedāvājot alternatīvu standarta vērtējumiem un dodot skolēniem iespēju izvēlēties, kā parādīt, kā viņi apgūst tēmu. Turklāt tās sniedz pedagogiem dažādus veidus, kā pārbaudīt skolēnu izpratni. Ja jums kādreiz ir gadījies, ka acis aizplīvurojušas, skatoties uz vakarā gaidāmo 120 pirmklasnieku eseju kaudzi, kas jānovērtē, tas varētu būt.meklēto atsvaidzinošo asumu.

Iedomājieties, ka kopā ar vidusskolas angļu valodas klasi strādājat pie sarežģītu raksturu analīzes. Māja Mango ielā . Jūs varat kopā ar skolēniem izprast standartu un kopā ar skolēniem izveidot rubriku (vai arī mums patīk šī ideja par panākumu kritērijiem), pēc tam kopā ar skolēniem rast idejas aktivitātēm.

Mēģiniet procesā iesaistīt skolēnus un noskaidrojiet viņu viedokli par to, kā viņi vēlētos demonstrēt, ko ir iemācījušies. Piemēram, skolēni varētu ierosināt izstrādāt filmas treileri, lai ilustrētu standarta apguvi, sagatavot galvenā varoņa dienasgrāmatas ierakstu sēriju vai izveidot virkni podkāsta epizožu. Ļaujiet skolēniem iesaistīties izvēles veidošanā.valdes palielina to līdzdalību un sekot līdzi.

Daži ieteikumi:

• Paturiet prātā, ka daži audzēkņi dod priekšroku tradicionālajiem vērtējumiem, tāpēc atstājiet tos kā izvēles iespēju izvēles panelī.
• Jums nav jāsāk no nulles - tiešsaistē ir pieejamas bezmaksas izvēles dēļa veidnes.

Mājasdarbi

Izvēles dēļus var izmantot mājasdarbu komplekta vietā, dodot skolēniem iespēju patstāvīgi izvēlēties, kā viņi praktizēs prasmes, ko apguvuši mācību dienas laikā.

Taču izvēles dēļi var kalpot arī kā veids, kā sadarboties ar vecākiem un aprūpētājiem. Ģimenes mājasdarbu izvēles dēlis var veicināt uz izglītību orientētu ģimenes laika pavadīšanu mājās, vienlaikus informējot aprūpētājus par tēmām un prasmēm, ko viņu bērns apgūst skolā.

Kā tas varētu izskatīties? Pieņemsim, ka jūs mācāt trešās klases skolēnus un kāds no vecākiem ir lūdzis jums mājasdarbu. Dalieties ar izvēles mājasdarba izvēles dēli - aktivitātes varētu ietvert trīs šīs nedēļas zilbes tipa piemēru atrašanu grāmatās no viņu grāmatu kastes, biežfrekvenču vārdu lasīšanu kādam ģimenes loceklim vai biežfrekvenču vārdu praktizēšanu tiešsaistes lietotnē.

Daži ieteikumi:

• Pirms nosūtāt mājās mājasdarbu izvēles tablo, atvēliet laiku, lai skolēniem palīdzētu to izdarīt, vispirms izmēģinot to klasē. Domājiet par to kā par mini mācību stundu.
• Izvērtējiet ierobežojumus vai piekļuves problēmas, kas var rasties dažiem skolēniem, strādājot mājās. Jāņem vērā, piemēram, piekļuve tehnoloģijām, piekļuve materiāliem un laiks, kas vajadzīgs vecākiem/ aprūpētājiem, lai sniegtu palīdzību.

Attālā mācīšanās

Neatkarīgi no tā, vai šīs dienas ir iepriekš ieplānotas skolas kalendārā vai tiek izmantotas kā alternatīva ēkas slēgšanai nelabvēlīgu laikapstākļu vai atkārtotu Covid uzliesmojumu dēļ, skolas var aktīvi sagatavoties, izveidojot novada vai skolas mēroga izvēles dēļus, kuriem skolotāji var viegli piekļūt.

Ideālā variantā skolotāji paši var tos viegli pielāgot, lai skolēni tos varētu izpildīt atkal un atkal. Pedagogi pēc saviem ieskatiem var nomainīt tekstu un aktivitātes, lai tos atjauninātu.

Daži ieteikumi:

• Pārejiet no pūkainības uz stingrību, mērķtiecīgi veidojot mācību rezultātus un saskaņojot tos ar valsts standartiem (padomus atradīsiet vietnē Aligning Curricular Decisions with Student Voice). Pārliecinieties, ka jūs neveidojat tikai garlaicīgu darbu, bet patiešām veidojat uzdevumus, kas ir saskaņoti ar standartiem.
• Iesaistiet komandu, lai atvieglotu darbu. Ziemeļkarolīnas Valsts izglītības departaments lika pedagogu komandām sadarboties, lai izveidotu universālu izvēles dēļu kopumu, kas būtu pieejams skolotājiem visā štatā - daudzām rokām darbs ir īss.
• Mēs esam izmantojuši izvēles dēļus ne tikai ar K-12 skolēniem, bet arī ar mūsu apmācībā esošajiem skolotājiem. Piedāvājot cilvēkiem iespēju izvēlēties uzdevumus, tas nozīmē daudz vairāk e-pastu, uz kuriem jāatbild mūsu absolventiem. Taču mēs ar prieku to uzņēmāmies.