Hoe maak je leren effectief, boeiend en leerlinggestuurd als leerlingen niet fysiek in de klas zitten? Die vraag houdt ons al een tijdje bezig. Een team van onderwijsleiders in North Carolina vond een oplossing die het onderwijs in de hele staat drastisch veranderde, en het is iets wat u misschien al kent.

Toen leerkrachten en leerlingen overgingen op volledig afstandsonderwijs, creëerde het ELA-team keuzeborden die leerkrachten konden kopiëren en aanpassen aan de behoeften van hun leerlingen. De borden - die virtueel konden worden toegewezen of afgedrukt in pakketten - waren georganiseerd per groep en gevuld met op de normen afgestemde activiteiten en steigers die kinderen in staat stelden omhet werk alleen afmaken. Bekijk hier de ELA keuzeborden van het North Carolina Department of Public Instruction.

De keuzeborden hebben het leren op afstand in onze virtuele klaslokalen verbeterd, de betrokkenheid en het eigenaarschap van de leerlingen vergroot en onze leerlingen zelfs enthousiaster gemaakt om zich te verdiepen in hun beoordelingen en huiswerk.

Hier zijn enkele tips om aan de slag te gaan met het invoeren van keuzeborden - of leerlingen nu persoonlijk zijn, op afstand leren of een combinatie van beide - en enkele lessen die onderweg zijn geleerd.

Beoordelingen

Keuzeborden voegen een nieuwe dimensie toe aan uw klas, bieden een alternatief voor standaardbeoordelingen en stellen leerlingen in staat om te kiezen hoe ze hun beheersing van een onderwerp laten zien. Bovendien bieden ze docenten een verscheidenheid aan manieren om te controleren of leerlingen iets begrijpen. Als u ooit uw ogen hebt laten knipperen terwijl u keek naar de dreigende stapel van 120 eerstejaars essays om te beoordelen, kan ditde verfrissende draai die je zoekt.

Stel je voor dat je met je middelbare school Engels werkt aan het analyseren van complexe personages in The House on Mango Street U kunt de norm met uw leerlingen uitpakken en met hen een rubric opstellen (of wij houden van dit idee van succescriteria), en dan ideeën voor activiteiten brainstormen.

Probeer uw leerlingen bij het proces te betrekken en vraag hun inbreng over hoe ze willen laten zien wat ze hebben geleerd. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld voorstellen een filmtrailer te ontwikkelen om hun beheersing van de norm te illustreren, een reeks dagboekaantekeningen van de hoofdpersoon op te stellen of een reeks podcastafleveringen te maken. Leerlingen betrekken bij het maken van de keuzeraden hun betrokkenheid en follow-up vergroten.

Een paar tips:

• Vergeet niet dat sommige leerlingen de voorkeur geven aan traditionele beoordelingen, dus laat die als optie op het keuzebord staan.
• Je hoeft niet vanaf nul te beginnen; er zijn online gratis sjablonen voor keuzeborden beschikbaar.

Huiswerk

Keuzeborden kunnen worden gebruikt in plaats van een huiswerkpakket, zodat leerlingen zelf kunnen kiezen hoe ze de vaardigheden die ze tijdens de schooldag hebben geleerd, in praktijk brengen.

Maar keuzeborden kunnen ook dienen als een manier om ouders en verzorgers aan te spreken. Een huiswerkbord voor het gezin kan stimuleren dat het gezin thuis tijd besteedt aan onderwijs en tegelijkertijd verzorgers informeren over onderwerpen en vaardigheden die hun kind op school leert.

Hoe zou dit eruit kunnen zien? Stel, u geeft les aan een derdeklasser en een ouder heeft u om huiswerk gevraagd. Deel het optionele huiswerkkeuzebord uit - activiteiten kunnen zijn: drie voorbeelden van het lettergreeptype van deze week vinden in boeken uit hun boekenbak, hoogfrequente woorden voorlezen aan een familielid, of de hoogfrequente woorden oefenen op een online app.

Een paar tips:

• Voordat u een huiswerkkeuzebord naar huis stuurt, moet u tijd uittrekken om uw leerlingen eerst in de klas door het proces te leiden. Zie het als een miniles.
• Evalueer beperkingen of toegangsproblemen die zich voor sommige leerlingen kunnen voordoen wanneer zij thuis werken. Te overwegen zijn toegang tot technologie, toegang tot materialen en de tijd die van de ouders/verzorgers wordt gevraagd om te helpen.

Leren op afstand

Of deze dagen nu van tevoren in de schoolkalender worden gepland of worden gebruikt als alternatief voor het sluiten van het gebouw in geval van noodweer of terugkerende uitbraken van Covid, scholen kunnen proactief voorbereid zijn door voor het hele district of de hele school keuzeborden te maken waar leraren gemakkelijk toegang toe hebben.

Idealiter kunnen deze door docenten zelf gemakkelijk worden aangepast, zodat leerlingen ze steeds opnieuw kunnen voltooien. Docenten kunnen de tekst en de activiteiten naar eigen goeddunken verwisselen om ze bij te werken.

Een paar tips:

• Ga van pluisjes naar strengheid door bewust om te gaan met de leerresultaten en de afstemming op de staatsnormen (vind tips in Alignment Curricular Decisions with Student Voice). Zorg ervoor dat je niet gewoon werk maakt, maar echt opdrachten maakt die zijn afgestemd op de normen.
• Het North Carolina Department of Public Instruction liet teams van opvoeders samenwerken om een universele set keuzeborden te maken die voor alle leraren in de hele staat toegankelijk waren - vele handen maken snel werk.
• We hebben keuzeborden gebruikt, niet alleen met studenten van de K-12, maar ook met onze docenten in opleiding. Mensen keuze bieden in opdrachten betekent wel dat we veel meer e-mails moeten beantwoorden van onze afgestudeerde studenten. Maar dat is iets wat we graag op ons namen.