Kuidas muuta õppimine tõhusaks, kaasahaaravaks ja õpilastest lähtuvaks, kui õpilased ei viibi füüsiliselt klassiruumis? See küsimus on meid juba mõnda aega vaevanud. Üks Põhja-Carolina haridusjuhtide meeskond leidis lahenduse, mis muutis järsult kogu osariigi õpetamist, ja see on midagi, mida te võib-olla juba tunnete.

Kuna õpetajad ja õpilased läksid üle täielikult kaugõppele, lõi inglise keele ja kunsti (ELA) meeskond valikulaudad, mida õpetajad said kopeerida ja kohandada vastavalt oma õpilaste vajadustele. Laudad - mida võis anda virtuaalselt või printida välja pakettidena - olid organiseeritud klasside kaupa ja täis standarditega kooskõlas olevaid tegevusi ning tugipunkte, mis võimaldasid lastel olla võimelisedtäitma tööd üksi. Tutvuge Põhja-Carolina haridusministeeriumi ELA valikuliste tahvlitega siin.

Valikutahvlid parandasid kaugõpet meie virtuaalsetes klassiruumides, suurendades õpilaste kaasatust ja vastutustunnet ning muutes meie õpilased isegi innukamaks hindamistesse ja kodutööde tegemisse süvenema.

Siin on mõned näpunäited, kuidas alustada valikulaudade rakendamisega - olgu õpilased isiklikult, kaugõppes või mõlemat segamini - ning mõned õppetunnid, mis on saadud selle käigus.

Hinnangud

Valikutahvlid lisavad teie klassiruumi uue mõõtme, pakkudes alternatiivi tavapärastele hindamistele ja andes õpilastele võimaluse valida, kuidas nad oma teema valdamist näitavad. Lisaks pakuvad need õpetajatele erinevaid võimalusi õpilaste arusaamise kontrollimiseks. Kui teil on kunagi olnud silmad klaasistunud, kui olete vaadanud õhtu eelseisvat 120 esmakursuslase essee virna, mida tuleb hinnata, siis võib see ollavärskendavat pööret, mida te otsite.

Kujutage ette, et te töötate koos oma keskkooli inglise keele klassiga analüüsides keerulisi tegelasi raamatus Maja Mango tänaval Võite koos õpilastega standardid lahti harutada ja koostada koos nendega rubriike (või meile meeldib see edukriteeriumide idee), seejärel teha ajurünnakuid tegevuste jaoks.

Proovige kaasata oma õpilased protsessi ja küsige nende arvamust selle kohta, kuidas nad sooviksid õpitut demonstreerida. Näiteks võivad õpilased teha ettepaneku töötada välja filmitreiler, et illustreerida oma standardi valdamist, koostada peategelase päevikukirjade seeria või luua rida podcast-episoode. Õpilaste kaasamise võimaldamine valiku loomissejuhatused suurendavad nende vastutustunnet ja järgimist.

Mõned näpunäited:

• Pidage meeles, et mõned õppijad eelistavad traditsioonilisi hindamisi, seega jätke need valikuvõimalusena valikute tabelisse.
• Te ei pea alustama nullist; internetis on saadaval tasuta valikulaudade mallid.

Kodutöö

Kodutööde paketi asemel võib kasutada valikulaudu, mis annab õpilastele võimaluse valida, kuidas nad koolipäeva jooksul õpitud oskusi harjutavad.

Kuid valikuvõimaluste tahvlid võivad olla ka viisiks, kuidas suhelda vanemate ja hooldajatega. Perekonna kodutööde valikuvõimaluste tahvel võib julgustada hariduskeskse perekondliku aja veetmist kodus, teavitades samal ajal hooldajad teemadest ja oskustest, mida nende laps koolis õpib.

Kuidas see võiks välja näha? Oletame, et õpetate kolmandas klassis ja lapsevanem on palunud teil kodutööd teha. Jagage vabatahtlikku kodutööde valimise tahvlit - tegevused võiksid hõlmata kolme näite selle nädala silbitüübi kohta raamatutest nende raamatukastist, lugeda pereliikmele kõrgsageduslikke sõnu või harjutada kõrgsageduslikke sõnu veebirakenduses.

Mõned näpunäited:

• Enne kodutööde valimise tahvli koju saatmist eraldage aega, et suunata oma õpilasi selle protsessi läbi - harjutage seda kõigepealt klassiruumis. Mõelge sellele kui minitunnile.
• Hinnake piiranguid või juurdepääsuprobleeme, mis võivad mõne õpilase puhul tekkida kodus töötamisel. Arvestada tuleb näiteks juurdepääsu tehnoloogiale, juurdepääsu materjalidele ja aega, mida lapsevanematelt/hooldajatelt abi osutamiseks nõutakse.

Kaugõpe

Kaugõppepäevad ei ole kaugeltki minevikku jäänud. Olenemata sellest, kas need päevad on kooli kalendris ette planeeritud või kasutatakse neid alternatiivina hoone sulgemisele raskete ilmastikuolude või korduvate Covidi puhangute tõttu, saavad koolid olla ennetavalt valmis, luues linnaosa- või kooliülesed valikulaudad, millele õpetajad saavad hõlpsasti ligi.

Ideaalis saavad õpetajad neid ise hõlpsasti kohandada, et õpilased saaksid neid ikka ja jälle täita. Õpetajad saavad teksti ja tegevusi oma äranägemise järgi välja vahetada, et neid ajakohastada.

Mõned näpunäited:

• Liikuge pehmelt tasemelt rangusele, olles tahtlik õpiväljundite ja riiklike standarditega vastavusse viimise osas (näpunäiteid leiate aadressilt Aligning Curricular Decisions with Student Voice). Veenduge, et te ei loo lihtsalt töid, vaid tõeliselt standarditega vastavusse viidud ülesandeid.
• Kaasake meeskond, et teha vedu kergemaks. Põhja-Carolina haridusministeerium lasi haridustöötajate meeskondadel töötada koos, et luua universaalne valikulaudade kogum, millele õpetajad saaksid juurdepääsu kogu osariigis - paljud käed teevad lühikest tööd.
• Me oleme kasutanud valikuvõimalusi mitte ainult K-12 õpilaste, vaid ka meie õpetajate koolitusel. Inimestele valikuvõimaluste pakkumine ülesannetes tähendab, et meie kraadiõppuritelt tuleb palju rohkem e-kirju vastata. Aga see on midagi, mida me rohkem kui hea meelega vastu võtsime.