Оюутнууд бие бялдрын хувьд ангид байхгүй үед та хэрхэн суралцахыг үр дүнтэй, сонирхолтой, сурагчид чиглүүлэх вэ? Энэ асуулт бидний толгойд нэлээд удаж байна. Хойд Каролина дахь боловсролын удирдагчдын нэг баг муж даяарх зааврыг эрс өөрчилсөн шийдлийг олсон бөгөөд энэ нь танд аль хэдийн танил болсон байж магадгүй юм.

Багш, оюутнууд бүрэн зайн сургалтанд шилжсэнээр англи хэлний урлаг ( ELA) баг багш нар сурагчдынхаа хэрэгцээнд нийцүүлэн хуулж, тохируулах боломжтой сонголтын самбаруудыг бүтээжээ. Виртуал байдлаар хуваарилах эсвэл багц хэлбэрээр хэвлэх боломжтой самбаруудыг ангиллын дагуу зохион байгуулж, стандартад нийцсэн үйл ажиллагаанууд, мөн хүүхдүүдэд ажлыг дангаар нь дуусгах боломжийг олгосон тавцангаар дүүргэсэн. Хойд Каролинагийн Олон нийтийн сургалтын тэнхимийн ELA сонголтын самбарыг эндээс харна уу.

Сонголтын самбар нь манай виртуал ангиудад зайн сургалтыг сайжруулж, сурагчдын оролцоо, эзэмшлийг нэмэгдүүлж, бүр сурагчдыг өөрсдийн үнэлгээ, гэрийн даалгавраа судлах хүсэл эрмэлзэлтэй болгосон. .

Оюутнууд биечлэн, зайнаас суралцах эсвэл хоёуланг нь хольж сурах эсэхээс үл хамааран сонголтын самбарыг хэрэгжүүлж эхлэхэд туслах хэдэн зөвлөмж, мөн замд сурсан зарим сургамжийг эндээс үзнэ үү.

Үнэлгээ

Сонголтын самбар нь танай ангид шинэ өнгө төрхийг нэмж, стандарт үнэлгээний өөр хувилбарыг санал болгодог.мөн оюутнуудад тухайн сэдвийг хэрхэн эзэмшсэнээ хэрхэн харуулахыг сонгох боломжийг олгох. Нэмж дурдахад тэд сурган хүмүүжүүлэгчдэд оюутны ойлголтыг шалгах олон янзын арга замаар хангадаг. Хэрэв та нэгдүгээр курсын 120 гаруй эссэ ангид орох гэж буйг хараад нүдээ бүлтийлгэж байсан бол энэ нь таны хайж буй сэтгэл хөдөлгөм хувилбар байж болох юм.

Та өөрийн багштайгаа ажиллаж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Манго гудамжинд байрлах байшин киноны нийлмэл дүрүүдэд дүн шинжилгээ хийх дунд сургуулийн англи хэлний хичээл. Та сурагчидтайгаа стандартыг задалж, тэдэнтэй хамт rubric (эсвэл бид амжилтын шалгуурын тухай санааг маш их хайрладаг) үүсгэж, дараа нь үйл ажиллагааны санаануудыг сэтгэн бодож болно.

Оюутнуудаа үйл явцдаа оруулж, хэрхэн суралцах талаар тэдний саналыг авч үзээрэй. Тэд сурсан зүйлээ харуулахыг хүсдэг. Жишээлбэл, оюутнууд стандартыг хэрхэн эзэмшсэнээ харуулахын тулд киноны трэйлер боловсруулах, гол дүрийн өдрийн тэмдэглэлийн цуврал бичих, эсвэл цуврал подкаст анги үүсгэхийг санал болгож болно. Сонгон шалгаруулалтын самбарыг бий болгоход оюутны оролцоог хангах нь тэдний эзэмшил, дагах чадварыг нэмэгдүүлдэг.

Хэд хэдэн зөвлөмж:

• Зарим суралцагчид уламжлалт үнэлгээг илүүд үздэгийг санаарай. Тэдгээрийг сонголтын самбарт сонголт болгон үлдээгээрэй.
• Та эхнээс нь эхлэх шаардлагагүй; Онлайнаар үнэгүй сонгох самбарын загварууд байдаг.

Гэрийн даалгавар

Сонголтын самбарыг газар дээр нь ашиглаж болно.Гэрийн даалгаврын багц нь сурагчдад хичээлийн өдөр сурсан ур чадвараа хэрхэн хэрэгжүүлэхээ бие даан сонгох боломжийг олгодог.

Гэхдээ сонголтын самбар нь эцэг эх, асран хамгаалагч нартай харилцах нэг арга болж чаддаг. Гэр бүлийн гэрийн даалгавар сонгох зөвлөл нь гэр бүлийнхээ боловсролд төвлөрсөн цагийг гэртээ өнгөрүүлэхийг дэмжихийн зэрэгцээ хүүхэд нь сургуульд сурч буй сэдэв, ур чадварын талаар асран хамгаалагчдад мэдээлэх боломжтой.

Энэ нь ямар харагдаж болох вэ? Та 3-р ангийн хичээл зааж байгаа бөгөөд эцэг эх чамаас гэрийн даалгавар хүссэн гэж бодъё. Нэмэлт гэрийн даалгавар сонгох самбарыг хуваалцаарай—үйл ажиллагаанууд нь номын хогийн савнаас номноос энэ долоо хоногийн үгийн төрлийн гурван жишээг олох, гэр бүлийн гишүүндээ өндөр давтамжтай үгсийг унших эсвэл онлайн апп дээр өндөр давтамжтай үгсийг дадлага хийх зэрэг байж болно.

Хэд хэдэн заавар:

• Гэрийн даалгавар сонгох самбараа гэртээ илгээхээсээ өмнө оюутнууддаа энэ үйл явцыг удирдан чиглүүлэх цаг гаргаж, эхлээд ангидаа дадлага хий. Үүнийг мини хичээл гэж бодоорой.
• Гэртээ ажиллах үед зарим оюутнуудад учирч болох хязгаарлалт эсвэл хандалтын асуудлыг үнэл. Анхаарах зүйл бол технологийн хүртээмж, материалын хүртээмж, эцэг эх/асран хамгаалагчаас тусламж хүссэн цаг хугацаа юм.

Алсын зайнаас суралцах

Алсын зайнаас суралцах өдрүүд өнгөрсөн зүйлээс хол. Эдгээр өдрүүдийг сургуулийн хуанлид хугацаанаас нь өмнө товлосон эсэх, эсвэл хаалтын хувилбар болгон ашигладаг эсэх.Цаг агаар хүндэрсэн эсвэл Ковидийн давталтын дэгдэлтээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд сургуулиудыг багш нар хялбархан хандах боломжтой дүүрэг эсвэл сургуулийн хэмжээнд сонгох самбарыг бий болгосноор идэвхтэй бэлтгэж болно.

Хамгийн тохиромжтой нь эдгээрийг багш нар өөрсдөө хялбархан тохируулж, сурагчдыг дуусгах боломжтой. дахин дахин. Сурган хүмүүжүүлэгчид текст болон үйл ажиллагааг өөрийн үзэмжээр сольж, тэдгээрийг шинэчлэх боломжтой.

Хэд хэдэн заавар:

• Сургалтын үр дүнд санаатайгаар хандаж, улсын стандартад нийцүүлэх замаар хөвсгөрөөс хатуу ширүүн рүү шилжих. . (Хичээлийн шийдвэрээ оюутны дуу хоолойтой уялдуулах тухай зөвлөгөөг үзнэ үү). Та зүгээр л завгүй ажил хийх биш, стандартад нийцсэн даалгавруудыг хийж байгаа эсэхээ шалгаарай.
• Өргөгчийг илүү хөнгөн болгохын тулд багаа оролцуул. Хойд Каролинагийн Олон нийтийн сургалтын тэнхимд сурган хүмүүжүүлэгчдээс бүрдсэн багууд хамтран муж даяарх багш нар хандаж болох бүх нийтийн сонголтын самбарыг бий болгов—олон гарууд богино ажил хийдэг.
• Бид сонголтын самбарыг зөвхөн бусадтай хамт ашиглаагүй. K–12 оюутнууд, гэхдээ манай багш нар сургалтанд хамрагдаж байна. Хүмүүст даалгавраа сонгох боломжийг санал болгох нь манай төгсөх ангийн оюутнуудаас хариулах олон имэйлтэй тэнцэж байна. Гэхдээ энэ бол бидний хүлээж авахдаа баяртай байсан зүйл.