जब छात्र कक्षा में शारीरिक रूप से नहीं होते हैं, तो आप सीखने को प्रभावी, आकर्षक और छात्र-चालित कैसे बनाते हैं? पिछले काफी समय से हमारे दिमाग में यह सवाल है। उत्तरी केरोलिना में शिक्षा जगत के नेताओं की एक टीम ने एक समाधान खोजा जिसने पूरे राज्य में निर्देश को काफी बदल दिया, और यह कुछ ऐसा है जिससे आप पहले से ही परिचित हो सकते हैं। ELA) टीम ने च्वाइस बोर्ड बनाए जिन्हें शिक्षक अपने छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए कॉपी और एडजस्ट कर सकते हैं। बोर्ड- जिन्हें आभासी रूप से सौंपा जा सकता है या पैकेट में मुद्रित किया जा सकता है- ग्रेड बैंड द्वारा आयोजित किए गए थे और मानकों-संरेखित गतिविधियों के साथ-साथ मचानों से भरे हुए थे जो बच्चों को अकेले काम पूरा करने में सक्षम बनाते थे। नॉर्थ कैरोलिना डिपार्टमेंट ऑफ पब्लिक इंस्ट्रक्शन के ईएलए च्वाइस बोर्ड यहां देखें। .

चॉइस बोर्ड को लागू करने के साथ आरंभ करने के लिए यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं—चाहे छात्र व्यक्तिगत रूप से हों, दूरस्थ रूप से सीख रहे हों, या दोनों का मिश्रण हो—साथ ही साथ कुछ सबक सीखे गए हैं।

आकलन

चॉइस बोर्ड आपकी कक्षा में एक नया आयाम जोड़ता है, जो मानक आकलन के लिए एक विकल्प प्रदान करता हैऔर छात्रों को यह चुनने के लिए सशक्त बनाना कि वे किसी विषय पर अपनी महारत कैसे दिखाते हैं। इसके अतिरिक्त, वे छात्रों की समझ की जाँच करने के लिए शिक्षकों को कई तरह के तरीके प्रदान करते हैं। अगर आपने कभी ग्रेड के लिए 120 नए लोगों के निबंधों के रात के बढ़ते ढेर को देखते हुए अपनी आंखों को चमकाया है, तो यह ताज़ा मोड़ हो सकता है जिसे आप ढूंढ रहे हैं।

कल्पना करें कि आप अपने साथ काम कर रहे हैं द हाउस ऑन मैंगो स्ट्रीट में जटिल चरित्रों के विश्लेषण पर मध्य विद्यालय की अंग्रेजी कक्षा। आप अपने छात्रों के साथ मानक खोल सकते हैं और उनके साथ एक रूब्रिक बना सकते हैं (या हम सफलता मानदंड के इस विचार को पसंद करते हैं), फिर गतिविधियों के लिए विचारों पर मंथन करें।

अपने छात्रों को प्रक्रिया में शामिल करने का प्रयास करें और उनका इनपुट प्राप्त करें कि कैसे उन्होंने जो सीखा है उसे प्रदर्शित करना चाहते हैं। उदाहरण के लिए, छात्र मानक की अपनी महारत को दर्शाने के लिए मूवी ट्रेलर विकसित करने का सुझाव दे सकते हैं, मुख्य पात्र से डायरी प्रविष्टियों की एक श्रृंखला तैयार कर सकते हैं या पॉडकास्ट एपिसोड की एक श्रृंखला बना सकते हैं। च्वाइस बोर्ड के निर्माण में छात्रों की भागीदारी की अनुमति देने से उनका स्वामित्व और फॉलो-थ्रू बढ़ जाता है।

कुछ संकेत:

• ध्यान रखें, कुछ शिक्षार्थी पारंपरिक आकलन पसंद करते हैं, इसलिए उन्हें चॉइस बोर्ड में एक विकल्प के रूप में छोड़ दें।
• आपको स्क्रैच से शुरू करने की आवश्यकता नहीं है; ऑनलाइन फ्री चॉइस बोर्ड टेम्प्लेट उपलब्ध हैं।एक होमवर्क पैकेट का - छात्रों को यह चुनने की स्वायत्तता देता है कि वे स्कूल के दिनों में सीखे गए कौशल का अभ्यास कैसे करें।

  लेकिन पसंद बोर्ड माता-पिता और देखभाल करने वालों के साथ जुड़ने के तरीके के रूप में भी काम कर सकते हैं। एक पारिवारिक गृहकार्य विकल्प बोर्ड घर पर शिक्षा-केंद्रित परिवार के समय को प्रोत्साहित कर सकता है, साथ ही देखभाल करने वालों को उन विषयों और कौशलों के बारे में सूचित कर सकता है जो उनका बच्चा स्कूल में सीख रहा है।

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  यह कैसा दिख सकता है? मान लीजिए कि आप तीसरी कक्षा को पढ़ा रहे हैं और माता-पिता ने आपसे गृहकार्य के लिए कहा है। वैकल्पिक होमवर्क च्वाइस बोर्ड साझा करें—गतिविधियों में किताबों के बिन में इस सप्ताह के शब्दांश प्रकार के तीन उदाहरण खोजना, परिवार के किसी सदस्य को उच्च-आवृत्ति वाले शब्द पढ़ना, या किसी ऑनलाइन ऐप पर उच्च-आवृत्ति वाले शब्दों का अभ्यास करना शामिल हो सकता है।

  कुछ संकेत:

  • होमवर्क च्वाइस बोर्ड भेजने से पहले, प्रक्रिया के माध्यम से अपने छात्रों का मार्गदर्शन करने के लिए समय आवंटित करें—पहले कक्षा में इसका अभ्यास करें। इसे एक मिनी-पाठ के रूप में सोचें।
  • घर पर काम करते समय कुछ छात्रों के लिए उत्पन्न होने वाली सीमाओं या पहुँच संबंधी समस्याओं का मूल्यांकन करें। जिन बातों पर विचार किया जाना चाहिए उनमें प्रौद्योगिकी तक पहुंच, सामग्री तक पहुंच और सहायता करने में माता-पिता/देखभाल करने वालों से मांगा गया समय शामिल है।

  रिमोट लर्निंग

  रिमोट लर्निंग डे हैं अतीत की बात से बहुत दूर। क्या इन दिनों को स्कूल के कैलेंडर में समय से पहले निर्धारित किया गया है या बंद करने के विकल्प के रूप में उपयोग किया जाता हैगंभीर मौसम या कोविड के बार-बार होने वाले प्रकोप के लिए, स्कूलों को जिला या स्कूलव्यापी चॉइस बोर्ड बनाकर सक्रिय रूप से तैयार किया जा सकता है, जिस तक शिक्षक आसानी से पहुंच सकते हैं। बार बार। शिक्षक उन्हें अद्यतन करने के लिए अपने विवेक से पाठ और गतिविधियों को बदल सकते हैं।

  कुछ संकेतक:

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  • सीखने के परिणामों के साथ जानबूझकर और राज्य के मानकों के साथ संरेखण करके फुर्ती से कठोरता की ओर बढ़ें . (विद्यार्थी की आवाज के साथ पाठ्यचर्या संबंधी निर्णयों को संरेखित करने के लिए सुझाव प्राप्त करें)। सुनिश्चित करें कि आप केवल व्यस्त कार्य नहीं बना रहे हैं बल्कि वास्तव में ऐसे असाइनमेंट बना रहे हैं जो मानकों के अनुरूप हैं।
  • लिफ्ट को हल्का बनाने के लिए एक टीम को शामिल करें। नॉर्थ कैरोलिना डिपार्टमेंट ऑफ़ पब्लिक इंस्ट्रक्शन में शिक्षकों की टीम ने च्वाइस बोर्ड का एक सार्वभौमिक सेट बनाने के लिए एक साथ काम किया था, जिसे राज्य भर के शिक्षकों द्वारा एक्सेस किया जा सकता था - कई हाथ छोटे काम करते हैं।
  • हमने न केवल चॉइस बोर्ड का उपयोग किया है K-12 छात्र लेकिन प्रशिक्षण में हमारे शिक्षकों के साथ भी। असाइनमेंट में लोगों की पसंद की पेशकश करना हमारे स्नातक छात्रों से जवाब देने के लिए बहुत अधिक ईमेल के समान है। लेकिन यह एक ऐसी चीज है जिसे लेकर हम बहुत खुश थे।