Minecraft is nie meer 'n nuwe hulpmiddel op die gebied van spelgebaseerde leer nie. Omdat Minecraft sulke oop moontlikhede en potensiaal het, eksperimenteer onderwysers nou al 'n rukkie met verskillende maniere om dit in die klaskamer te gebruik. Sommige onderwysers gebruik dit om wiskundekonsepte soos verhoudings en proporsies aan te leer, terwyl ander dit gebruik om studente se kreatiwiteit en samewerking te ondersteun. (Minecraft Education Edition, wat op 1 November 2016 bekendgestel word, het bykomende kenmerke vir samewerking.) Hier is 'n paar wonderlike maniere om Minecraft in die klaskamer te gebruik:

Maak Geskiedenis Lewendig

Daar is baie reeds geskepte driedimensionele replika-strukture, soos die Roman Colosseum en die Globe-teater in Londen, wat jy in die speletjie kan invoer en studente kan laat verken. Baie onderwysers laat studente ervarings skep ('n opdatering oor diorama's) om hul kennis van geskiedkundige plekke en tye te wys. Studente kan ook Minecraft gebruik om verhoogoptredes te skep.

Fokus op digitale burgerskap

Minecraft is 'n samewerkende speletjie, en studente aktief werk op mededingende maniere, maar hulle kan ook saamwerk om probleme en uitdagings op te los. Ek het gesien hoe baie studente saam speel, en ek sal sê dat hulle baie goed wil doen wanneer hulle speel, maar hulle sukkel soms om met mekaar te kommunikeer op maniere watbeleefd en veilig. Onderwysers kan dit as 'n geleentheid gebruik om digitale burgerskapvaardighede te bou. Terwyl studente speel, moet onderwysers waarneem en terugvoer gee met kontrolelyste en rubrieke. Onderwysers kan ook besprekings en refleksies fasiliteer om elke student te ondersteun om effektief te kommunikeer en saam te werk.

Voeg 'n instrument by vir skryf

Minecraft kan gebruik word om stories te vertel met karakters, liggings, keuses, motiverings, en erwe. Onderwysers kan Minecraft gebruik as 'n hulpmiddel vir studente om stories op grond van hul karakter te skryf en te skep. Miskien kan studente 'n agtergrond skep vir die wêreld wat hulle skep, sowel as vir hul karakter. Studente kan ook 'n storie met verskillende intrige-elemente skep deur die speletjie wat hulle speel te gebruik en meer kreatiewe elemente by te voeg.

Hulp visualisering en leesbegrip

Een van die beste maniere om studente hul leesbegrip te laat vertoon. is om hulle te vra om 'n visualisering te skep. Hulle kan verskeie instellings uit 'n teks rekonstrueer, en selfs tonele en intrige gebeurtenisse herskep. Hulle kan ook hierdie ontspannings gebruik om 'n aanbieding te gee of voorspellings te maak oor wat volgende kan gebeur, en dan eintlik daardie voorspellings in die speletjie skep.

Boonop fokus baie standaarde wat ons het op noukeurige lees en kritiese denkvaardighede . Lesers moet afleidings maak, standpunte ondersoek, woorde interpreteer en analiseer hoe 'n teks werk. Alhoewelspeletjies kan lig op lees wees, studente moet dieselfde soort vaardighede in Minecraft en ander speletjies gebruik. Speletjies soos Minecraft het "domeinspesifieke" woorde wat studente moet ken. Studente as spelers moet ook standpunte oorweeg en afleidings maak gebaseer op die wêreld en situasies. Onderwysers moet die speletjie speel, en besin oor die vaardighede wat nodig is om dit te speel, en verbindings maak om hierdie vaardighede oor te dra wanneer studente komplekse tekste lees. Minecraft is kompleks, en studente moet dit noukeurig en nadenkend “lees”.

Spreek probleemoplossing en ander wiskundebeginsels aan

Net soos leesstandaarde, vereis wiskundestandaarde komplekse probleemoplossing en kritiese denke. Onderwysers kan Minecraft gebruik om vaardighede te bou wat nodig is vir wiskunde vaardigheid. Een voorbeeld is om te volhard deur probleme op te los. Minecraft vereis dit, en studente kan verskillende uitdagings vir mekaar skep. Nog 'n vaardigheid wat ons by studente wil ontwikkel, is om toepaslike gereedskap op 'n strategiese manier te gebruik, wat presies is wat studente moet doen wanneer hulle Minecraft speel. Onderwysers kan hul wiskundestandaarde vir ander verwante vaardighede ondersoek en Minecraft gebruik om groei te fasiliteer.

Verhoog studentekeuse in assessering

Een van die maklikste maniere waarop onderwysers Minecraft in die klaskamer kan gebruik, is as 'n assessering opsie. Wanneer studente stem en keuse het, kan diegene wat Minecraft geniet dit as 'n opsie kies om te wys wat hulleweet. Of dit nou gebruik word vir 'n demonstrasie van kennis van verhoudings en proporsies of 'n simulasie van 'n historiese gebeurtenis, Minecraft kan nog 'n instrument wees om betrokkenheid by die assesseringsproses te skep.

As jy dit oorweeg om Minecraft in die klaskamer te gebruik, maak seker dat om spesifieke doelwitte vir implementering in gedagte te hê. Moenie vergeet om tyd te neem om norme en verwagtinge te stel nie. Laat studente mekaar leer. Laat hulle jou leer as jy hulp nodig het. En as jy bekommerd is oor hoe ouers oor die speletjie kan voel, nooi hulle na die klaskamer om te sien watter werk studente doen.

Daar was soveel wonderlike eksperimente met Minecraft in die klaskamer, en ons kan leer by mekaar hoe om die speletjie te gebruik om studenteleer beter te ondersteun. Hoe gebruik jy reeds Minecraft in die klaskamer? Hoe kan jy dit in die toekoms op nuwe en innoverende maniere gebruik?