Hierdie hoe-om-artikel vergesel die funksie "Studente ondersoek plaaslike kwessies deur diensleer."

Die Sentrum vir Stedelike Pedagogie, 'n niewinsorganisasie wat skole help om ervaringskurrikulums te produseer, glo dat wanneer studente gemeenskapsleiers betrek in gesprek kan dit lei tot werklike en langdurige burgerlike opvoeding. Deur onderhoude besef studente, volgens CUP, "dat die wêreld kenbaar is, en jy kan uitvind hoe enigiets werk deur genoeg mense te vra." Uit CUP se kurrikulum vir stedelike ondersoek is hier idees en tegnieke om studente te leer om vaardige onderhoudvoerders te word:

Hersien die basiese beginsels

Dra eers die fundamentele doelwitte van 'n onderhoud oor, wat is om

• inligting versamel.
• soek verskillende perspektiewe (met ander woorde, herinner studente daaraan dat 'n onderhoud nie die plek is om hul eie opinies uit te spreek nie).
• "trek uit soveel moontlik inligting van jou onderhoudvoerder af."

Hoëgehaltevrae

Herinner studente daaraan dat om die regte soort vrae te vra meer betekenisvolle antwoorde sal ontlok. Adviseer jou studente om

• oop-einde vrae te vra.
• vra opvolgvrae.
• hou vrae kort.
• herformuleer 'n vraag as die ondervraer 'n vraag ontduik.
• daag die onderhoudvoerder beleefd uit. (Studente kan byvoorbeeld sê: "'n Ander persoon het hierdie kontroversiële ding oor jou gesê.Wat dink jy?")
• omhels pouses en stilte, en gun onderhoudvoerders tyd om te dink.

Skryf die regte navrae

Om vrae van hoë gehalte te skryf , vra studente om eers die ondervraer na te vors en te besluit watter soort inligting hulle van daardie persoon wil leer. Beskryf dan verskeie kategorieë vrae wat tydens 'n onderhoud gevra kan word om studente te help om relevante vrae te ontwikkel:

• Persoonlik ("Waar is jy gebore?").
• Organisatories ("Wat doen jou organisasie?").
• Sosiopolitiek ("Wat is die grootste uitdagings in jou werk?").
• Ideologies ("Hoe wil jy hê moet die buurt wees?").

Dokumentering van die onderhoud

Studente kan onderhoude vaslê d.m.v. neem notas, oudio- of video-opnames, neem foto's of vra vir bykomende materiaal soos pamflette, plakkate of boeke wat verband hou met die ondervraers en hul werk. "Neem alles wat hulle bereid is om vir jou te gee, en vra dan vir meer," CUP stel voor. "Alhoewel dit op daardie tydstip nutteloos kan lyk, kom dit later amper altyd handig te pas."

Oefening maak perfek

Die volgende praktiese aktiwiteite kan gebruik word om studente te help oefen en ontwikkel hul onderhoudvaardighede:

• Storm die openingstoneel van Martin Scorcese se dokumentêr Italiannamerican, wat op YouTube gevind kan word, en bespreek watter dele van die onderhoud verkeerd geloop het en watterdele het gewerk.
• Voer twee skynonderhoude vir die klas. In die eerste, vra net geslote, of ja-of-nee, vrae, en bespreek hoe dit gegaan het ("Wil jy hê die woonbuurt moet ontwikkel word?"). Voer dan nog 'n skynonderhoud, waarin slegs oop vrae gevra word ("Hoe dink jy moet die woonbuurt ontwikkel word?"). Bespreek die verskil tussen die twee onderhoude. Skep ten slotte riglyne oor wat 'n goeie onderhoudsvraag maak, gebaseer op wat die studente gesien het.
• Om studente se vermoë te ontwikkel om opvolgvrae te vra, koppel studente saam en vra hulle om onderhoude met mekaar te gebruik deur 'n lys van generiese biografiese vrae ("Wat is jou naam?" "Waar het jy grootgeword?"). Laat studente na elke antwoord 'n verwante opvolgvraag vra wat hulle sal help om hul onderhoudonderwerp beter te verstaan ​​("Na wie is jy vernoem?" "Wat is jou gunstelingherinnering uit jou kinderdae?").
• Studente moet aantekeninge maak terwyl hulle hul onderhoude voer. Daarna kan hulle hul interessantste opvolgvrae met die groep deel en een bespreek wat wel of nie gewerk het nie.

Bernice Yeung is 'n Edutopia-bydraende redakteur wie se werk het in die New York Times, Mother Jones en die San Francisco Chronicle verskyn.