دا څرنګوالی مقاله د خصوصیت سره یوځای کیږي "زده کونکي د خدماتو زده کړې له لارې محلي مسلې څیړي."

د ښاري زده کړې مرکز، یوه غیر انتفاعي موسسه چې له ښوونځیو سره د تجربوي نصاب په تولید کې مرسته کوي، باور لري کله چې زده کونکي د ټولنې مشران ښکیل کړي په خبرو اترو کې، دا کولی شي د ریښتینې او اوږدمهاله مدني زده کړې لامل شي. د مرکو له لارې، زده کونکي، د CUP په وینا، "درک کوي چې نړۍ د پوهیدو وړ ده، او تاسو کولی شئ معلومه کړئ چې څه شی د کافي خلکو څخه پوښتنه کوي." د CUP د ښاري تحقیقاتو له نصاب څخه، دلته د زده کونکو د ښوونې لپاره مفکورې او تخنیکونه دي چې مهارت لرونکي مرکه کونکي شي:

اساساتو بیاکتنه

لومړی، د مرکې بنسټیز اهداف وړاندې کړئ، کوم چې دا دي <1

• معلومات راټول کړئ.
• مختلف لیدونه ولټوئ (په بل عبارت، زده کونکو ته یادونه وکړئ چې مرکه د خپل نظر څرګندولو ځای نه دی). څومره چې ممکنه وي ستاسو د مرکه کونکي څخه ډیر معلومات."

د لوړ کیفیت پوښتنې

شاګردانو ته یادونه وکړئ چې د سم ډول پوښتنو پوښتنه به ډیر معنی لرونکي ځوابونه ترلاسه کړي. خپلو زده کونکو ته مشوره ورکړئ

• پرانستل شوي پوښتنې وپوښتئ.
• تعقیب پوښتنې وپوښتئ.
• پوښتنې لنډې وساتئ.
• پوښتنه بیا تکرار کړئ. که مرکه کوونکی له یوې پوښتنې څخه ډډه وکړي.
• په نرمۍ سره مرکه کونکي ننګوي. (د مثال په توګه، زده کونکي کولی شي ووایي، "بل کس ستاسو په اړه دا متنازع خبره کړې.تاسو څه فکر کوئ؟)
• موقع او چوپتیا غوره کړئ، او مرکه کونکو ته د فکر کولو وخت ورکړئ.

د سم پوښتنو لیکل

د لوړ کیفیت پوښتنو لیکلو لپاره له زده کونکو څخه وغواړئ چې لومړی د مرکه کونکي په اړه څیړنه وکړي او پریکړه وکړي چې دوی څه ډول معلومات غواړي له هغه کس څخه زده کړي. بیا، د زده کونکو سره د اړوندو پوښتنو په جوړولو کې د مرستې لپاره، د پوښتنو مختلف کټګورۍ تشریح کړئ چې د مرکې په جریان کې پوښتل کیدی شي:

• شخصي ("تاسو چیرته زیږیدلی؟").
• تنظیمي ("ستاسو اداره څه کوي؟").
• ټولنیز سیاسي ("ستاسو ترټولو لوی ننګونې څه دي؟ کار؟).
• ایډیالوژیکي ("تاسو به ګاونډی څه ډول وي؟").

د مرکې مستند کول

شاګردان کولی شي د مرکې له لارې مرکه وکړي نوټ اخیستل، آډیو یا ویډیو ثبتول، عکسونه اخیستل، یا د مرکې کوونکو او د هغوی د کارونو اړوند کتابونه لکه پمفلټونه، پوسټرونه، یا کتابونه غوښتل، هر هغه څه چې دوی یې تاسو ته درکوي، واخلئ او بیا د نورو غوښتنه وکړئ، CUP. وړاندیز کوي. "که څه هم دا ممکن په وخت کې بې ګټې ښکاري، دا تقریبا تل وروسته په کار کې راځي."

تمرین بشپړ کوي

لاندې لاسي فعالیتونه د زده کونکو سره د تمرین کولو لپاره کارول کیدی شي. او د مرکې کولو مهارتونو ته وده ورکړئ:

• د مارټین سکورسیز مستند فلم ایټالوی امریکایی د پرانیستې صحنه وګورئ، کوم چې په یوټیوب کې موندل کیدی شي، او په دې اړه بحث وکړئ چې د مرکې کومې برخې غلطې شوې او کومېبرخو کار وکړ.
• دوهمه مرحله د ټولګي لپاره جعلي مرکې. په لومړي سر کې، یوازې تړلې، یا هو-یا-نه، پوښتنې وپوښتئ، او بحث وکړئ چې دا څنګه پرمخ ځي ("ایا تاسو غواړئ چې ګاونډی وده ومومي؟"). بیا، بله جعلي مرکه ترسره کړئ، په کوم کې چې یوازې خلاصې پوښتنې پوښتل کیږي ("تاسو څنګه فکر کوئ چې ګاونډی باید وده ومومي؟"). د دوو مرکو ترمنځ د توپیر په اړه بحث وکړئ. په نهایت کې، د هغه څه په اړه لارښوونې رامینځته کړئ چې د زده کونکو شاهدانو پراساس د مرکې ښه پوښتنې رامینځته کوي.
• د زده کونکو وړتیا ته وده ورکولو لپاره چې تعقیبي پوښتنې وکړي ، زده کونکي سره یوځای کړئ او له دوی څخه وغواړئ چې د یو بل سره مرکه وکړي. د عمومي ژوندلیک پوښتنو لیست ("ستاسو نوم څه دی؟" "تاسو چیرته لوی شوي؟"). د هر ځواب څخه وروسته، له زده کونکو څخه وغواړئ چې د تعقیب اړوند پوښتنه وکړي چې د دوی سره د مرکې په موضوع ښه پوهیدو کې مرسته وکړي ("تاسو د چا په نوم نومول شوي؟" "ستاسو د ماشومتوب څخه ستاسو د خوښې حافظه څه ده؟").
• شاګردان کله چې دوی مرکې ترسره کوي باید نوټونه واخلي. وروسته، دوی کولی شي خپلې خورا په زړه پورې تعقیبي پوښتنې له ډلې سره شریکې کړي او د هغو کسانو په اړه بحث وکړي چې کار یې کړی یا نه دی. په نیویارک ټایمز، مور جونز، او د سان فرانسسکو کرونیکل کې خپره شوې ده.