یہ مضمون "طالب علم سروس لرننگ کے ذریعے مقامی مسائل کی تحقیقات کرتے ہیں" خصوصیت کے ساتھ ہے۔

سنٹر فار اربن پیڈاگوجی، ایک غیر منفعتی تنظیم جو اسکولوں کو تجرباتی نصاب تیار کرنے میں مدد کرتی ہے، کا خیال ہے کہ جب طلباء کمیونٹی لیڈروں کو شامل کرتے ہیں۔ بات چیت میں، یہ حقیقی اور دیرپا شہری تعلیم کا باعث بن سکتی ہے۔ انٹرویوز کے ذریعے، طلباء، CUP کے مطابق، "اس بات کا احساس کرتے ہیں کہ دنیا جانتی ہے، اور آپ کافی لوگوں سے پوچھ کر یہ جان سکتے ہیں کہ کوئی بھی چیز کیسے کام کرتی ہے۔" CUP کے شہری تحقیقاتی نصاب سے، طالب علموں کو ہنر مند انٹرویو لینے والے بننے کی تعلیم دینے کے لیے یہاں خیالات اور تکنیکیں دی گئی ہیں:

بنیادی باتوں کا جائزہ لیں

سب سے پہلے، انٹرویو کے بنیادی اہداف کو بیان کریں، جو کہ ہیں<1

• معلومات اکٹھا کریں۔
• مختلف نقطہ نظر تلاش کریں (دوسرے الفاظ میں، طلباء کو یاد دلائیں کہ انٹرویو ان کی اپنی رائے کے اظہار کی جگہ نہیں ہے)۔
• "پل آؤٹ آپ کے انٹرویو لینے والے سے زیادہ سے زیادہ معلومات حاصل کریں۔"

اعلی معیار کے سوالات

طلبہ کو یاد دلائیں کہ صحیح قسم کے سوالات پوچھنے سے زیادہ معنی خیز جوابات حاصل ہوں گے۔ اپنے طلبا کو

• کھلے سوالات پوچھنے کا مشورہ دیں۔
• فالو اپ سوالات پوچھیں۔
• سوالات کو مختصر رکھیں۔
• سوال کو دوبارہ بیان کریں۔ اگر انٹرویو لینے والا سوال سے گریز کرتا ہے۔
• انٹرویو لینے والے کو شائستگی سے چیلنج کریں۔ (مثال کے طور پر، طلباء کہہ سکتے ہیں، "کسی اور شخص نے آپ کے بارے میں یہ متنازعہ بات کہی۔آپ کا کیا خیال ہے؟")
• توقف اور خاموشی کو گلے لگائیں، اور انٹرویو لینے والوں کو سوچنے کا وقت دیں۔

صحیح سوالات لکھنا

اعلی معیار کے سوالات لکھنا طالب علموں سے پوچھیں کہ وہ پہلے انٹرویو لینے والے کی تحقیق کریں اور فیصلہ کریں کہ وہ اس شخص سے کس قسم کی معلومات سیکھنا چاہتے ہیں۔ پھر، طلباء کو متعلقہ سوالات تیار کرنے میں مدد کرنے کے لیے، انٹرویو کے دوران پوچھے جانے والے سوالات کے مختلف زمروں کی وضاحت کریں:

• ذاتی ("آپ کہاں پیدا ہوئے؟")۔
• تنظیمی ("آپ کی تنظیم کیا کرتی ہے؟"))۔
• سماجی سیاسی ("آپ کے سامنے سب سے بڑے چیلنجز کیا ہیں؟ کام؟"))۔
• نظریاتی ("آپ پڑوس کیسا بننا چاہیں گے؟"))۔

انٹرویو کی دستاویز کرنا

طالب علم اس کے ذریعے انٹرویو لے سکتے ہیں۔ نوٹ لینا، آڈیو یا ویڈیو ریکارڈنگ کرنا، فوٹو لینا، یا انٹرویو لینے والوں اور ان کے کام سے متعلق پمفلٹ، پوسٹر، یا کتابیں مانگنا۔ تجویز کرتا ہے۔ "اگرچہ یہ اس وقت بیکار لگ سکتا ہے، لیکن یہ بعد میں ہمیشہ کام آتا ہے۔"

پریکٹس بہترین بناتی ہے

• مارٹن سکورسیز کی دستاویزی فلم اطالوی امریکی کے ابتدائی منظر کو اسکرین کریں، جو یوٹیوب پر دیکھی جا سکتی ہے، اور اس بات پر تبادلہ خیال کریں کہ انٹرویو کے کون سے حصے غلط ہوئے اور کون سےحصوں نے کام کیا۔
• کلاس کے لیے دوسرے مرحلے کے فرضی انٹرویوز۔ سب سے پہلے، صرف بند، یا ہاں یا نہیں، سوالات پوچھیں، اور اس پر بحث کریں کہ یہ کیسے ہوا ("کیا آپ چاہتے ہیں کہ پڑوس ترقی یافتہ ہو؟")۔ اس کے بعد، ایک اور فرضی انٹرویو کرو، جس میں صرف کھلے سوالات پوچھے جاتے ہیں ("آپ کے خیال میں محلے کو کیسے ترقی دی جانی چاہیے؟")۔ دو انٹرویوز کے درمیان فرق پر بات کریں۔ آخر میں، اس بارے میں رہنما خطوط تیار کریں کہ طالب علموں نے جو کچھ دیکھا ہے اس کی بنیاد پر انٹرویو کے اچھے سوال کے لیے کیا بناتا ہے۔
• طلباء کی فالو اپ سوالات پوچھنے کی صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے، طلبہ کو ایک ساتھ جوڑیں اور ان سے ایک دوسرے کا انٹرویو لینے کے لیے کہیں۔ عام سوانحی سوالات کی فہرست ("آپ کا نام کیا ہے؟" "آپ کہاں بڑے ہوئے؟")۔ ہر جواب کے بعد، طلبا سے ایک متعلقہ فالو اپ سوال پوچھیں جو ان کے انٹرویو کے موضوع کو بہتر طور پر سمجھنے میں ان کی مدد کرے گا ("آپ کا نام کس کے نام پر رکھا گیا تھا؟" "آپ کے بچپن سے آپ کی پسندیدہ یادداشت کیا ہے؟")۔
• طلبہ۔ جب وہ اپنے انٹرویو لیتے ہیں تو نوٹ لینا چاہیے۔ اس کے بعد، وہ اپنا سب سے دلچسپ فالو اپ سوال گروپ کے ساتھ شیئر کر سکتے ہیں اور ان پر تبادلہ خیال کر سکتے ہیں جنہوں نے کام کیا یا نہیں کیا۔

Bernice Yeung Edutopia تعاون کرنے والا ایڈیٹر ہے جس کا کام نیویارک ٹائمز، مدر جونز، اور سان فرانسسکو کرانیکل میں شائع ہوا ہے۔