Bu necə etməli məqaləsi "Tələbələr xidmət öyrənməsi vasitəsilə yerli problemləri araşdırır" xüsusiyyətini müşayiət edir.

Məktəblərə eksperimental kurikulumlar hazırlamağa kömək edən qeyri-kommersiya təşkilatı olan Urban Pedagogy Mərkəzi hesab edir ki, tələbələr icma liderlərini cəlb etdikdə söhbətdə real və uzunmüddətli vətəndaşlıq təhsilinə səbəb ola bilər. CUP-a görə tələbələr müsahibələr vasitəsilə "dünyanın bilinə biləcəyini başa düşürlər və kifayət qədər insandan soruşmaqla hər şeyin necə işlədiyini öyrənə bilərsiniz". CUP-un şəhər araşdırması kurikulumundan tələbələrə bacarıqlı müsahibəçi olmağı öyrətmək üçün ideyalar və üsullar bunlardır:

Əsasları nəzərdən keçirin

İlk olaraq, müsahibənin əsas məqsədlərini çatdırın>

• məlumat toplayın.
• müxtəlif perspektivləri axtarın (başqa sözlə, tələbələrə xatırladın ki, müsahibə öz fikirlərini ifadə etmək üçün yer deyil).
• "çıxarın. Müsahibinizdən mümkün qədər çox məlumat əldə edin."

Yüksək Keyfiyyətli Suallar

Tələbələrə xatırladın ki, düzgün sualların verilməsi daha mənalı cavablar əldə edəcək. Şagirdlərinizə

• açıq suallar verməyi tövsiyə edin.
• əlavə suallar verin.
• sualları qısa saxlayın.
• sualı yenidən ifadə edin. müsahib sualdan yayınarsa.
• müsahibəni nəzakətlə etiraz edin. (Məsələn, tələbələr deyə bilər ki, “Başqa bir şəxs sizin haqqınızda bu mübahisəli şeyi dedi.Siz nə düşünürsünüz?")
• pauzaları və susmağı qəbul edin və müsahibə verənlərə düşünmək üçün vaxt verin.

Düzgün Sorğuların Yazılması

Yüksək keyfiyyətli suallar yazmaq , tələbələrdən əvvəlcə müsahib haqqında araşdırma aparmağı və həmin şəxsdən hansı məlumatı öyrənmək istədiklərinə qərar vermələrini xahiş edin. Sonra tələbələrə müvafiq suallar hazırlamağa kömək etmək üçün müsahibə zamanı verilə biləcək müxtəlif kateqoriyalı sualları təsvir edin:

• Şəxsi ("Harada doğulmusunuz?").
• Təşkilati ("Təşkilatınız nə edir?").
• Sosial-siyasi ("Sizin işinizdə ən böyük çətinliklər hansılardır?" iş?").
• İdeoloji ("Qonşuluğun necə olmasını istərdiniz?").

Müsahibənin sənədləşdirilməsi

Tələbələr müsahibələri vasitəsilə əldə edə bilərlər. qeyd almaq, audio və ya video çəkilişlər, fotoşəkillər çəkmək və ya müsahiblər və onların işi ilə bağlı broşürlər, plakatlar və ya kitablar kimi təminat materiallarını istəmək. təklif edir. "Həmin vaxt faydasız görünsə də, sonradan demək olar ki, həmişə faydalı olur."

Təcrübə mükəmməl edir

Şagirdlərə təcrübə keçməyə kömək etmək üçün aşağıdakı praktiki fəaliyyətlərdən istifadə edilə bilər. və müsahibə bacarıqlarını inkişaf etdirin:

• YouTube-da tapıla bilən Martin Skorcesenin Italianamerican sənədli filminin açılış səhnəsini ekrana çəkin və müsahibənin hansı hissələrinin səhv getdiyini və hansının səhv olduğunu müzakirə edin.hissələr işlədi.
• Sinif üçün ikinci mərhələ sınaq müsahibəsi. Birincidə, yalnız qapalı və ya bəli və ya yox suallarını verin və bunun necə getdiyini müzakirə edin ("Qonşuluğun inkişaf etdirilməsini istəyirsiniz?"). Sonra, yalnız açıq sualların verildiyi başqa bir saxta müsahibə aparın ("Sizcə məhəlləni necə inkişaf etdirmək lazımdır?"). İki müsahibə arasındakı fərqi müzakirə edin. Nəhayət, tələbələrin şahidi olduqları şeylərə əsaslanaraq yaxşı müsahibə sualını yaradan şey haqqında təlimatlar yaradın.
• Şagirdlərin əlavə suallar vermək bacarığını inkişaf etdirmək üçün tələbələri bir araya gətirin və onlardan istifadə edərək bir-birləri ilə müsahibə götürmələrini xahiş edin. ümumi bioqrafik sualların siyahısı ("Adın nədir?", "Harada böyümüsən?"). Hər cavabdan sonra tələbələrdən müsahibə mövzusunu daha yaxşı başa düşməyə kömək edəcək əlaqəli növbəti sual soruşun (“Sizin adını kimin qoymusunuz?” “Uşaqlığınızdan ən sevimli xatirəniz hansıdır?”).
• Tələbələr müsahibələri apararkən qeydlər aparmalıdırlar. Daha sonra onlar ən maraqlı suallarını qrupla bölüşə və işləmiş və ya işləməmiş sualları müzakirə edə bilərlər.

Bernice Yeung işi Edutopia-ya töhfə verən redaktordur. New York Times, Mother Jones və San Francisco Chronicle-da dərc edilmişdir.