Bu nasıl yapılır makalesi "Öğrenciler Hizmet Öğrenimi Yoluyla Yerel Sorunları Araştırıyor" başlıklı makaleye eşlik etmektedir.

Okulların deneyimsel müfredat üretmelerine yardımcı olan ve kâr amacı gütmeyen bir kuruluş olan Center for Urban Pedagogy, öğrencilerin toplum liderleriyle görüşmesinin gerçek ve uzun süreli bir yurttaşlık eğitimine yol açabileceğine inanıyor. CUP'a göre öğrenciler görüşmeler yoluyla "dünyanın bilinebilir olduğunu ve yeterli sayıda insana sorarak herhangi bir şeyin nasıl işlediğini öğrenebileceğinizi fark ediyorlar." CUP'un kent-soruşturma müfredatı, işte öğrencilere yetenekli mülakatçılar olmayı öğretmek için fikirler ve teknikler:

Temel Bilgileri Gözden Geçirin

İlk olarak, bir mülakatın temel hedeflerini aktarın; bunlar

• bilgi topla.
• Farklı bakış açıları aramak (başka bir deyişle, öğrencilere mülakatın kendi görüşlerini ifade etme yeri olmadığını hatırlatmak).
• "görüştüğünüz kişiden mümkün olduğunca çok bilgi alın."

Yüksek Nitelikli Sorular

Öğrencilere doğru türde sorular sormanın daha anlamlı yanıtlar ortaya çıkaracağını hatırlatın. Öğrencilerinize şunları tavsiye edin

• açık uçlu sorular sorun.
• takip soruları sorun.
• Soruları kısa tutun.
• Görüşülen kişi bir sorudan kaçınırsa soruyu yeniden ifade edin.
• Görüşme yapılan kişiye kibarca meydan okuyun (Örneğin, öğrenciler "Başka biri senin hakkında tartışmalı bir şey söyledi, ne düşünüyorsun?" diyebilir).
• Duraklamaları ve sessizliği benimseyin ve görüşülen kişilere düşünmeleri için zaman tanıyın.

Doğru Sorguları Yazmak

Yüksek kaliteli sorular yazmak için, öğrencilerden öncelikle mülakat yapacakları kişiyi araştırmalarını ve bu kişiden ne tür bilgiler öğrenmek istediklerine karar vermelerini isteyin. Ardından, öğrencilerin uygun sorular geliştirmelerine yardımcı olmak için, bir mülakat sırasında sorulabilecek çeşitli soru kategorilerini açıklayın:

• Kişisel ("Nerede doğdun?").
• Organizasyonel ("Kuruluşunuz ne yapıyor?").
• Sosyopolitik ("İşinizdeki en büyük zorluklar nelerdir?").
• İdeolojik ("Mahallenin nasıl olmasını istersiniz?").

Görüşmenin Belgelenmesi

Öğrenciler not tutarak, ses veya video kaydı yaparak, fotoğraf çekerek ya da görüşülen kişiler ve çalışmalarıyla ilgili broşür, poster veya kitap gibi yardımcı materyaller isteyerek görüşmeleri kaydedebilirler. CUP, "Size vermek istedikleri her şeyi alın ve sonra daha fazlasını isteyin" diyor. "O anda işe yaramaz gibi görünse de, daha sonra neredeyse her zaman işe yarar."

Pratik Yapmak Mükemmelleştirir

Aşağıdaki uygulamalı etkinlikler, öğrencilerin mülakat becerilerini geliştirmelerine ve pratik yapmalarına yardımcı olmak için kullanılabilir:

• Martin Scorcese'nin YouTube'da bulabileceğiniz Italianamerican belgeselinin açılış sahnesini gösterin ve röportajın hangi kısımlarının yanlış gittiğini ve hangi kısımlarının işe yaradığını tartışın.
• İlkinde sadece kapalı ya da evet-hayır şeklinde sorular sorun ve nasıl geçtiğini tartışın ("Mahallenin gelişmesini istiyor musunuz?"). Ardından, sadece açık soruların sorulduğu başka bir mülakat yapın ("Sizce mahalle nasıl gelişmeli?"). İki mülakat arasındaki farkı tartışın. Son olarak, nelerin yapılması gerektiğine dair yönergeler oluşturun.öğrencilerin tanık olduklarına dayanan iyi bir mülakat sorusu oluşturur.
• Öğrencilerin takip soruları sorma becerilerini geliştirmek için, öğrencileri eşleştirin ve genel biyografik sorulardan oluşan bir liste kullanarak birbirleriyle röportaj yapmalarını isteyin ("Adınız nedir?" "Nerede büyüdünüz?"). Her yanıttan sonra, öğrencilerin röportaj yaptıkları kişiyi daha iyi anlamalarına yardımcı olacak ilgili bir takip sorusu sormalarını sağlayın ("Adınızı kimden aldınız?" "En sevdiğiniz anınız nedir?çocukluğunuzdan?").
• Öğrenciler görüşmelerini yaparken not almalıdır. Daha sonra, en ilginç takip sorularını grupla paylaşabilir ve işe yarayan ya da yaramayan soruları tartışabilirler.

Bernice Yeung New York Times, Mother Jones ve San Francisco Chronicle'da yazıları yayınlanan Edutopia'ya katkıda bulunan bir editördür.