ಈ ಹೌ-ಟು ಲೇಖನವು "ಸೇವಾ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಅರ್ಬನ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿ, ಶಾಲೆಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮುದಾಯದ ನಾಯಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ನೈಜ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಸಂದರ್ಶನಗಳ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, CUP ಪ್ರಕಾರ, "ಜಗತ್ತು ತಿಳಿಯಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಜನರನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು." CUP ಯ ನಗರ-ತನಿಖಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ, ನುರಿತ ಸಂದರ್ಶಕರಾಗಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆ ಮಾಡುವ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

ಬೇಸಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ

ಮೊದಲು, ಸಂದರ್ಶನದ ಮೂಲಭೂತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ, ಅದು

• ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.
• ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಂದರ್ಶನವು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸ್ಥಳವಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ).
• "ಹೊರಗೆಳೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸಂದರ್ಶಕರಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ."

ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ

• ಮುಕ್ತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ.
• ಅನುಸರಣಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಸಂದರ್ಶಕನು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿದರೆ.
• ಸಂದರ್ಶಕನಿಗೆ ನಯವಾಗಿ ಸವಾಲು ಹಾಕಿ. (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು, "ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?")
• ವಿರಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಮೌನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶಕರು ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ.

ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು , ಸಂದರ್ಶಕರನ್ನು ಮೊದಲು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿ. ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಹುದಾದ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:

• ವೈಯಕ್ತಿಕ ("ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದಿರಿ?").
• ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ("ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?").
• ಸಾಮಾಜಿಕ ("ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಸವಾಲುಗಳು ಯಾವುವು?" ಕೆಲಸ?").
• ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ("ನೆರೆಹೊರೆಯು ಹೇಗಿರಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?").

ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಬಹುದು ಸಂದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕರಪತ್ರಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕಗಳಂತಹ ಮೇಲಾಧಾರ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಆಡಿಯೋ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು, ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಕೇಳುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. "ಅವರು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ತದನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕೇಳಿ," CUP ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ನಂತರ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ."

ಅಭ್ಯಾಸವು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿಸುತ್ತದೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ:

• ಮಾರ್ಟಿನ್ ಸ್ಕಾರ್ಸೆಸ್ ಅವರ ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ಇಟಾಲಿಯನ್ ಅಮೇರಿಕನ್‌ನ ಆರಂಭಿಕ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಯೂಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿಭಾಗಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದವು.
• ವರ್ಗಕ್ಕಾಗಿ ಎರಡು ಹಂತದ ಅಣಕು ಸಂದರ್ಶನಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಮುಚ್ಚಿದ ಅಥವಾ ಹೌದು-ಅಥವಾ-ಇಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಹೋಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ("ನೆರೆಹೊರೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?"). ಮುಂದೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಅಣಕು ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ನಡೆಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ("ನೆರೆಹೊರೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?"). ಎರಡು ಸಂದರ್ಶನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಸಂದರ್ಶನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
• ಅನುಸರಣಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂದರ್ಶಿಸಲು ಹೇಳಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ("ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು?" "ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದೀರಿ?"). ಪ್ರತಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಂದರ್ಶನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಂಬಂಧಿತ ಅನುಸರಣಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅನುಸರಣಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಬರ್ನಿಸ್ ಯೆಂಗ್ ಅವರು ಎಡುಟೋಪಿಯಾ ಕೊಡುಗೆ ಸಂಪಾದಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಟೈಮ್ಸ್, ಮದರ್ ಜೋನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೋ ಕ್ರಾನಿಕಲ್ ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.